Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Ноября 2010 в 19:34, Не определен
Научные теории и концепции рационального питания
Жизнь студента, как
правило, не обустроена с точки зрения
регулярного питания. Это происходит из-за
длительности занятий, недостатка времени,
удаленности от дома… сюда добавляем
– интенсивную информационную нагрузку,
особенно в период сессии, хроническое
недосыпание, нарушение режима дня и отдыха,
характера питания и темп современной
жизни - все это приводит к неразборчивости
в выборе продуктов. Беспокоит рост популярности
у студентов продуктов питания быстрого
приготовления, содержащих в большом количестве
различные ароматизаторы, красители и
модифицированные компоненты. Поэтому
неправильное питание становится серьезным
фактором риска развития многих заболеваний.
К сожалению, статистика последних лет
показывает резкое увеличение среди молодых
людей лиц, страдающих ожирением, заболеваниями
сердечно-сосудистой системы, сахарным
диабетом и т.д. Предотвратить такие заболевания
можно, если вести здоровый образ жизни
и, в первую очередь, правильно питаться.
Если учесть, что
более 50-ти % студентов – это студенты,
проживающие в общежитиях, то становиться
понятно, что вышеперечисленные вопросы
– так или иначе касаются их жизни. Чаще
всего студенты питаются крайне нерегулярно,
перекусывая на ходу, всухомятку, 1-2 раза
в день, многие не пользуются услугами
столовой и лишены домашней пищи.
Учащаяся молодежь должна
рассматриваться как профессионально-
При оценке
качественного состава пищи
В соответствии с
физиологическими рекомендациями энергетическая
потребность студентов-мужчин оценена
в пределах 10 МДж (2585 ккал), студенток —10.2
МДж (2434,5 ккал). На белки приходится около
12% суточной энергетической ценности рациона,
причем доля белков животного происхождения
должна составлять не менее 60 % общею количества
их в рационе. Выполнение этого требования
гарантирую не только обеспечение достаточным
содержанием незаменимых аминокислот,
но и их оптимальную сбалансированность
в рационе. Жиры должны составлять около
30 % общей энергетической ценности рациона
студенток. При этом на долю жиров растительного
происхождения должно приходиться около
30 % их общего количества. Суточная потребность
студентов в основных минеральных веществах
должна обеспечить поступлением в организм
кальция в количестве 800 мг. фосфора —
1600 мг, магния —500 мг, калия —2500—5000 мг,
железа— 10 мг. В целях практического осуществления
принципов сбалансированного питания
студентов следует стремиться к более
полному соответствию между энергетической
ценностью и качественным составом фактических
рационов питания и потребностями в энергии
и пищевых веществах.
Среднесуточный набор продуктов для студентов
Продукты | Количество, г | Продукты | Количество, |
Хлеб | |
Жиры животные | 35 |
ржаной | 250 | Масло растительное | 22 |
пшеничный | 150 | Мясо, субпродукты | 240 |
Сухари Мука пшеничная | 5 20 | Рыба Яйцо | 64 36 |
Макаронные изделия | 15 | Молоко и кисломо | 400 |
Крупы, бобовые | 60 | лочные продукты | |
Сахар,конд.изделия | 95 | Творог | 24 |
Картофель | 320 | Сметана | 20 |
Овощи | 340 | Сыр | 15 |
Фрукты свежие, соки | 50 | Чай | 2 |
Сухофрукты | 16 | |
|
В особую группу необходимо отнести студентов, приехавших для обучения из различных стран. Это связано в первую очередь с тем, что они попадают в новые, непривычные условия, к которым необходимо адаптироваться. Наибольшие трудности сопряжены с изменением климата, отрывом от родины и семьи, а также с изменением характера питания (значительные изменения продуктового набора, технологии приготовления пищи, режима питания). С изменением питания у 49,6 % студентов были связаны нарушения со стороны системы пищеварения (боли, тошнота, изжога, запоры и др.). Обследования студентов из различных регионов мира— стран Азии, Африки, Среднего и Ближнего Востока, Латинской Америки — показали, что энергозатраты студентов из Латинской Америки в среднем составляют 10,2 МДж (2430 ккал). Среднего и Ближнего Востока — 10,2 МДж (2430 ккал), Африки —9,4 МДж (2239 ккал), Азии — 9,2 МДж (2205 ккал). Различия в энергозатратах практически отсутствовали при пересчете расхода энергии на стандартную массу (70 кг) человека независимо от расовых, этнических различий, а также региона происхождения. В период экзаменационной сессии энергозатраты составляют 5,91 кДж (1,4 ккал/мин, фактически не отличаясь от энергозатрат во время обычного учебного процесса. Более 90 % иностранных студентов пользуются предприятиями общественного питания.
Значение
тепловой кулинарной
обработки продуктов
в рациональном питании
Около 80 % пищевых продуктов употребляются после термической обработки, что способствует их размягчению и повышению усвояемости . Кроме того, температурная обработка приводит к гибели вредных микроорганизмов и разрушению токсинов, что обеспечивает безопасность продуктов, в первую очередь животного происхождения ч корнеплодов. Тепловая обработка повышает стойкость продуктов и микробам и тем самым продлевает сроки их хранения. При тепловой обработке разрушается ряд токсических веществ, например ингибиторы пищеварительных ферментов. Важно также, что тепловая обработка позволяет разнообразить вкус многих продуктов.
Наряду с позитивным влиянием тепловая обработка оказывает и негативное воздействие на пищевые продукты. При тепловой обработке разрушаются витамины и некоторые пищевые ингредиенты (белки, жиры, минеральные вещества) и могут образовываться вредные вещества (продукты полимеризации жиров, меланоидины и др.), что необходимо учитывать при организации рационального питания. Степень потерь пищевых веществ зависит от вида обработки. Первичная обработка предусматривает освобождение пищевого сырья от несъедобных частей и загряз нений, выделение из продуктов частей, имеющих пониженную пищевую ценность, а также дефростацию замороженных продуктов. Освобождение пищевого сырья от несъедобных частей, хотя и приводит к потерям пищевых веществ, но повышает биологическую ценность продуктов.
Особое влияние
на биологическую ценность продуктов
и сырья оказывает тепловая кулинарная
обработка. Различают несколько
способов тепловой обработки продуктов:
варка в воде и на пару, бланшировка (кратковременное
(5—7 мин) нагревание продукта в воде или
на пару), стерилизация и жарка. При нагревании
растворимые белки денатурируют и превращаются
в золи или гели. Так, белки яйца при постижении
внутри яйца температуры 80 °С коагулируют,
образуя гели. В результате свертывания
белковый гель внутри мышечных волокон
уплотняется с выпрессовыванием значительной
части содержащейся в нем воды вместе
с растворенными в ней веществами.
Список
используемой литературы:
Оглавление
Научные теории и
концепции рационального
Белки, жиры, углеводы
Значение тепловой кулинарной обработки продуктов в рациональном питании
Список используемой
литературы