Развитие экономической теории

Джоан Робинсон - одна из самых известных в мире жен-щин-экономистов, автор теории несовершенной конкуренции. В своей книге "Экономика несовершенной конкуренции" она показала, что в реальной действительности имеет место несовершенная конкуренция, в условиях которой фирмы продают свои товары по более высоким ценам, чем при совер-шенной конкуренции, получают больше прибыли, потребитель терпит убытки. Это приводит к застойным явлениям в эконо-мике, порождает спад производства и безработицу.

Третьим направлением современной экономической мысли  является институционально-социологическое  направление, предста-вителями которого являются Т.Веблен, Дж.Коммонс, У.Мит-челл, Дж.Гэлбрейт. Все его сторонники рассматривают экономику как систему, где отношения между хозяйствующими субъектами складываются под влиянием экономических и внеэкономических факторов, среди которых исключительную роль играют технико-эконо-мические. Под "институтами" они подразумевают корпорации, профсоюзы, государство. В этом направлении экономической теории отмечаются недостатки капиталистического общества: засилие монополий, изъяны свободной рыночной стихии, рас-тущая милитаризация экономики, отдельные пороки "общества потребления" (например, бездуховность) и т.д.

Американский  экономист Торстейн Веблен прославился на весь мир книгой "Теория праздного класса", в которой он отверг попытки политэкономов упро-щать действительность и считать, что поведение человека мож-но описать математически, с помощью уравнений. Он считал, что в обществе возможна лишь временная стабильность. В ре-зультате революции богатые беспрепятственно улучшают свое положение, а нищие слои населения и далее будут терпеть ли-шения, В связи с тем, что потребление в современном обществе становится средством повышения статуса, количество товаров при высоких ценах будет возрастать скорее, чем при низких. Жажда предпринимателей к наживе толкает их на беспринцип-ные поступки: попытки устранить конкуренцию, ограничить выпуск товаров. Нападки Веблена на капитализм, безусловно, приводили к враждебности по отношению к нему. Ему были закрыты при жизни дороги к академическим почестям и пре-стижу в ученом мире. Веблен был обречен на духовное одино-чество и смерть в нищете, но его теория и сегодня остается ак-туальной. По мнению известных экономистов теория Веблена современна и сегодня.

Данное направление  теоретической экономики в начале XX в. появилось в качестве реакции на распространение маржинализма, ограничивающего свои исследования чистой эко-номикой. Теоретической базой для нового интернационального направления экономической науки послужила историческая школа в Германии, наиболее крупными представителями кото-рой были В. Зомбарт, А. Шпитхоф и М. Вебер. Главная их идея, взятая на вооружение институционально-социологическим на-правлением, -- это постоянное изменение экономики, единое рыночное пространство, единое государство, переход от одной экономической модели к другой. Причем считалось, что развитие идет по восходящей линии к высшей морально-этической цели.

В институционально-социологическом  направлении исключительное место  занимает проблема преобразования, трансформации  современного общества. Сторонники институционализма полагают, что научно-технический прогресс (НТП) ведет к преодолению социальных противоречий, бесконфликтной общественной эволюции общества от индустриального к постин-дустриальному, супериндустриалъному или "неоиндустриальному" (то есть информационному) обществу. Абсолютизация роли тех-нико-экономических факторов позволила выдвинуть теорию конвергенции

Современная эволюция институционально-социологического | направления экономической теории характеризуется отходом от абсолютизации  технических факторов, большим вниманием  к человеку, социальным проблемам. На основе этих взглядов меняется и экономическая  политика развитых стран, результа-ты которой позволяют говорить "о социализации капитализма". Главная идея современного институционализма заключается в утверждении не просто возрастающей роли человека как ос-новного экономического ресурса постиндустриального общества, но и в аргументации вывода об общей переориентации постин-дустриальной системы на всестороннее развитие личности, а XXI в. провозглашается столетием человека.

2. (предмет экономики)

Знакомясь с  каким-то новым учебным курсом, всегда интересно узнать, что там изучается. Другими словами, мы пытаемся определить, или сформулировать, предмет учебной  дисциплины, предмет науки, которую  мы начинаем постигать.

  Предмет науки - это то, что исследует, изучает та или иная наука.

Например, астрономия изучает закономерности движения небесных тел, карту звездного неба, философия - это наука о всеобщих законах  развития природы, общества и мышления, в биологии изучается живая природа, закономерности развития органической жизни. 
     Мы начинаем изучать экономику. Само слово "экономика" греческого происхождения, буквально означающее "искусство управления домашним хозяйством" ("ойкос" - дом, домашнее хозяйство, "номос" - правило, закон). В настоящем курсе термин "экономика" используется в смысле "экономическая теория", "экономическая наука". (Можно привести множество примеров подобного использования слов-синонимов, например физика и физическая теория, математика и математическая теория, биология и биологическая теория и т.д.) 
     В самом начале можно сказать, что экономика, или экономическая теория, изучает экономические закономерности, экономические проблемы. Это первое приближение к определению предмета экономики. 
     Пока не очень понятно, что такое "экономические закономерности", нам как-то понятней, что такое "экономические проблемы". Например, в семье не хватает денег, чтобы приобрести отдельную квартиру для молодоженов, и все ищут способы заработать недостающую сумму. В г. Лакинске Владимирской области на грани банкротства находится крупная текстильная фабрика, объем производства сократился там настолько, что вместо 6 тысяч рабочих летом 2000 г. там было занято 500 рабочих, а остальные стали безработными. В августе 1998 г. россияне познакомились со словом девальвация. Девальвация рубля привела к тому, что цены на импортные товары к концу 1998 г. выросли в 3-4 раза. Один из студентов имеет на карманные расходы 200 рублей в неделю. Их можно потратить по-разному, например пригласить свою девушку на концерт ее любимой рок-группы, купить пару книг, несколько раз пообедать и т.д. У него много идей по поводу того, как потратить эти деньги. Но на все этой суммы не хватит, поэтому ему придется выбирать, причем постараться выбрать лучший вариант расходования денег. И поиск дополнительных заработков, и безработица, и девальвация, и необходимость выбора (как израсходовать деньги? что купить?) - все это экономические проблемы. 
     Экономические проблемы существуют и решаются людьми в рамках человеческого общества, в рамках существующей там экономической системы. Экономическая система - это только часть общественного устройства. Общество представляет собой сложную структуру, в которой есть семья, нравственность, производство товаров и услуг, политика, идеология, наука, религия, национальные отношения. Важнейшую часть общественного устройства представляет собой экономическая система данного общества.

  Экономическая система - это часть общественной системы, сфера человеческой деятельности, в которой осуществляется производство, обмен, распределение и потребление продуктов, услуг и факторов производства.

В дальнейшем мы увидим, что существуют различные  экономические системы. Но на данном этапе важно разобраться с  общим понятием экономической системы. В экономической системе условно  можно выделить несколько важнейших  сфер экономической деятельности людей: производство, обмен, распределение  и потребление (рис. 1.1).

Рис. 1.1

Теперь  можно сформулировать более точное определение предмета экономической  теории.

  Экономическая теория изучает ту часть общественного устройства, которая называется экономической системой.

Но это определение  предмета экономической теории является слишком общим. Все экономические  науки с разных сторон изучают  экономическую систему. В частности, среди экономических дисциплин, кроме экономической теории, есть бухгалтерский учет, экономическая  статистика, финансы и кредит, международные  экономические отношения, экономика  предприятия и многие другие. Но в отличие от экономической теории все эти науки являются специальными конкретно-экономическими науками. 
     Экономическая теория - это общетеоретическая дисциплина, являющаяся теоретической основой для всех других экономических наук. 
     Экономическая теория - это также общественная наука, она изучает поведение людей и организаций в экономической системе. Опираясь на все вышесказанное, можно перейти от общего к более конкретному определению предмета экономической теории.

  Экономическая теория изучает общие закономерности поведения людей и экономической системы в целом в процессе производства, обмена, распределения и потребления благ в условиях ограниченности ресурсов.

Ключевыми словами  здесь являются "поведение людей" и "ограниченные ресурсы". В свою очередь поведение людей в  экономической системе первоначально  определяется их потребностями. Удовлетворение наших потребностей дает нам возможность  жить, к чему-то стремиться, радоваться жизни, творить. В самом общем  виде, потребности людей - это то, что им нужно для жизни.

  Потребности - это нужда или недостаток в чем-то, необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, группы людей, общества в целом.

Именно их потребности  заставляют людей производить необходимые  для их жизни продукты, обмениваться с другими людьми тем, что у  них есть в избытке, на то, чего им не хватает. С того момента, когда  люди начинают готовиться к удовлетворению своих потребностей, опираясь на имеющиеся  ограниченные ресурсы, и начинается экономическая деятельность. Существует великое множество самых разнообразных  потребностей. Их трудно классифицировать. Одна из наиболее общих классификаций  потребностей приводится на рис. 1.2.

Рис. 1.2

В приведенной  схеме разнообразные потребности  объединены в три группы. Это одни и те же потребности, только рассмотренные  с разных сторон.  
     В первой группе потребности выделяются в зависимости от той роли, которую они играют в жизни человека, то есть в зависимости от их функциональной роли. Потребности в средствах существования являются важнейшими потребностями человека в продуктах питания, в одежде, жилье и т.п., необходимых для поддержания жизни человека и его семьи. Социально-культурные потребности - это потребности в образовании и квалификации, развлечениях, в искусстве, в общении с другими людьми. Для того чтобы удовлетворить первые две группы потребностей, необходимо располагать материальными ресурсами - материалами, инструментами, то есть средствами деятельности. Возникают и развиваются потребности в средствах деятельности. 
     Во вторую группу потребности включаются в зависимости от того, в какой форме эти потребности удовлетворяются, то есть в зависимости от объекта потребностей. Материальные потребности для их удовлетворения предполагают наличие продуктов в материальной вещественной форме, например потребности в продуктах питания и одежде, в транспорте и жилище. Нематериальные потребности - это потребности, удовлетворяемые в нематериальной форме, то есть это потребности духовные, этические, эстетические, например, потребность в творчестве, в любви к людям, в знаниях, в общении с природой, в красоте, в знании прошлого и предвидении будущего. 
     Объединение потребностей в третьей группе осуществляется в зависимости от того, кто является носителем потребности, кто ее выражает, то есть в зависимости от субъекта потребности. Например, потребности в питании и одежде удовлетворяются индивидуально, это индивидуальные потребности. На окраине городка, у жителей небольшой улицы есть потребность в освещении темной улицы, это групповая потребность. Потребности в обороне страны, в охране общественного порядка, в создании единой налоговой системы - это общественные потребности. 
     Важно заметить, что потребности меняются с развитием человеческого общества, одни потребности исчезают, другие появляются. Более того, их общее количество растет очень быстро. Потребности растут значительно быстрее, чем возможности их удовлетворения. Можно сказать, что потребности являются неограниченными. Если взять в целом долгосрочную перспективу развития общества, то в этой перспективе потребности являются неограниченными. Хотя, конечно, потребность человека в каком-то конкретном продукте в данный период времени может быть удовлетворена, и в этот момент она ограничена. Например, потребность в продуктах питания в данный момент времени ограничена. 
     Для удовлетворения потребностей необходимо иметь возможности их удовлетворения, другими словами нужны ресурсы, факторы производства.

  Ресурсы - это имеющиеся в распоряжении людей материальные и нематериальные возможности для удовлетворения потребностей.

  Факторы производства - это экономические ресурсы, то есть ресурсы, используемые для производства продуктов и услуг.

Самая главная  их особенность состоит в том, что ресурсы и факторы производства ограничены. Ограничены, прежде всего, в том смысле, что их не хватает  для удовлетворения всех растущих потребностей общества. Факт ограниченности ресурсов является принципиальным для возникновения  и развития экономики. Ресурсы и  факторы производства, так же как  и потребности, разнообразны и многочисленны. Наиболее известная в экономике  классификация факторов производства представлена на рис. 1.3. К ним относятся  труд, капитал, земля, предпринимательская  способность.

Рис. 1.3

Труд  - это человеческие ресурсы, то есть рабочая сила, имеющаяся в обществе и используемая в производстве продуктов и услуг. Рабочая сила (труд) как фактор производства предполагает, что люди имеют определенную квалификацию, знания, навыки и опыт, необходимые для производства продуктов и услуг. Рабочая сила в наше время - это главный ресурс любой экономической системы. (В данном случае термин "труд" используется в узком смысле, в смысле рабочая сила. В более широком смысле труд означает целесообразную, осознанную деятельность людей по созданию продуктов и услуг, или процесс использования рабочей силы.) 
     Капитал - это все то, что используется рабочей силой в производстве продуктов и услуг, в частности это станки, оборудование, инструменты, здания, транспортные средства, склады, трубопроводы, линии электропередачи, системы водоснабжения и канализации. Капитал - это средства труда, которые созданы человеком. В процессе производства созданные человеком средства труда используются для преобразования предметов труда, то есть сырья, полезных ископаемых. Средства труда в физической форме называют реальным капиталом. Реальный капитал является экономическим ресурсом, фактором производства. Денежный капитал - это всего лишь сумма денег, необходимая для приобретения реального капитала. 
     Земля - в экономической теории это все естественные ресурсы, используемые в производстве продуктов и услуг. Это то, из чего производятся продукты, потребляемые человеком. К этим ресурсам относятся собственно земля как сельскохозяйственные угодья, полезные ископаемые, водные ресурсы, леса. Естественные ресурсы выступают в качестве предметов труда, то есть тех предметов, на которые направлены труд человека и которые им преобразуются с помощью средств труда. Предметы труда и средства труда вместе взятые образуют средства производства. Это обобщающий термин, включающий в себя все материальные ресурсы. 
     Предпринимательская способность как фактор производства - это особый вид человеческих ресурсов, способность объединять все факторы производства в каком-то производстве, способность рисковать и внедрять в производство новые идеи и технологии. 
     Любой из перечисленных ресурсов является ограниченным, и этот факт очень важен для экономики. Ограниченность ресурсов при удовлетворении неограниченных потребностей еще называют редкостью. Редкость ресурсов не позволяет производить все продукты и услуги, которые хотело бы иметь общество. Поэтому людям приходится выбирать, какие потребности удовлетворять в данный момент в первую очередь, каким способом использовать имеющиеся ресурсы. Производя намеченные продукты, можно использовать разную технологию, разные способы производства. Кроме этого, произведенные продукты необходимо распределить между людьми, учитывая их разные потребности. В любом случае необходимо делать выбор из разных вариантов. Это относится и к ассортименту производимой продукции, и к технологии производства, и к распределению произведенной продукции. Необходимость выбора вытекает из факта ограниченности ресурсов, их редкости (рис. 1.4.)