Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Декабря 2011 в 17:58, контрольная работа
Экология как наука, изучающая отношения между организмами и их взаимосвязи с окружающей средой. Предмет и задачи экологии. Организм и надорганизменные системы: популяции, сообщества, экосистемы как объекты экологии. Биоэкология и ее основные разделы (аутэкология, демэкология, синэкология). Ландшафтная экология. Экология человека и социальная экология.
Введение 3
1. Содержание предмет и задачи экологии 4
2. Совместное действие экологических факторов 7
3. Экология сообществ. определение сообщества
как функциональной и эволюционной единицы 9
4. Параметры состояния, свойства, показатели,
характеризующие реакцию окружающей среды на
воздействия человека 12
5. Загрязнения рек, озер, водохранилищ 17
Список использованной литературы 19
Видов с низкой численностью в сообществе больше, чем видов с высокой численностью. Но редкие и малочисленные виды увеличивают разнообразие биоценотических связей и служат резервом для замещения доминантов. Чем больше резерв «второстепенных» видов, тем выше вероятность того, что среди них найдутся такие виды, которые могут выполнить роль доминантов при любых изменениях среды, тем выше устойчивость биоценоза.
Между общим видовым разнообразием и численностью видов существует определенная связь: со снижением видового разнообразия резко повышается численность отдельных видов. Таким образом, в нарушенных сообществах ослабевают биоценотические связи, и некоторые виды получают возможность беспрепятственно размножаться.
Наибольшее
видовое разнообразие наблюдается
в дождевых экваториальных лесах
– сообществах, существующих в относительно
постоянных условиях среды. Наименьшее
видовое разнообразие наблюдается в высоких
широтах и в специфических условиях (например,
в эфемерных, или временных водоемах).
Чем специфичнее условия среды, тем ниже
уровень видового разнообразия, и тем
выше вероятность вспышек численности
отдельных видов (апериодических популяционных
волн с большой амплитудой).
4.
Параметры состояния,
свойства, показатели,
характеризующие реакцию
окружающей среды на
воздействия человека
Та
часть природы, с которой человечество
непосредственно
Ее роль в жизни человечества начиная с XVIII в. и кончая первой половиной XX в. преувеличивалась (географический детерминизм, или по Н.Н. Баранскому, географический фатализм). Во второй половине XX в. научно-техническая революция привела к созданию антропогенных ландшафтов, и роль географической среды стала недооцениваться. Это явление Н.Н. Баранский назвал географическим нигилизмом. В Советском Союзе был даже разработан план «преобразования природы» под мичуринским лозунгом: «Мы не можем ждать милостей от природы, взять их у нее - наша задача». В результате природные ландшафты превращались в антропогенные - городские, горнопромышленные, сельскохозяйственные, рекреационные.
Окружающей средой стали называть всю среду обитания и производственной деятельности человечества, весь окружающий человека материальный мир, со стоящий из природной и антропогенной среды. Поэтому следует уточнять, говоря об окружающей природной среде. Взаимодействие человечества с природой, с географической средой постоянно увеличивало изъятие природных ресурсов с одновременным возвращением значительных масс отходов своей деятельности. Этот процесс ко второй половине XX в. достиг критического уровня и обусловил появление двух взаимосвязанных проблем:
В конце XX в. по оценкам специалистов ООН антропогенные ландшафты охватили более 80% земной суши, а по отдельным регионам - 90%. Россия выделяется наличием больших территорий, незатронутых активной хозяйственной деятельностью, составляющих 50-60%. Это регионы Западной и Восточной Сибири, Дальнего Востока, где сосредоточены огромные лесные массивы, так называемые легкие планеты. По общей площади «диких» земель Россия занимает первое место в мире, опережая Канаду, Бразилию, Австралию, Китай.
В конце XX - начале XXI в. были организованы международные конференции по проблемам взаимодействия человеческого общества с природой, географической средой в глобальном масштабе. На этих конференциях были приняты очень важные решения - резолюции, протоколы, договора, рекомендованные к исполнению всеми странами мира.
Между природной средой и обществом существуют сложные взаимодействия, обмен веществом и энергией. Взаимоотношения общества и природы — воздействие человеческого общества (антропогенных факторов) на природу и природы (природных факторов) на здоровье и хозяйственную деятельность человека.
Воздействие человека на природу можно классифицировать различным образом. Например, разделить на разрушительное, стабилизирующее и конструктивное; пря мое и косвенное; преднамеренное и непреднамеренное; дли тельное и кратковременное; статическое и динамическое; площадное и точечное; глубинное и приповерхностное; глобальное, региональное и локальное; механическое, физическое, химическое и биологическое и т.д.
Разрушительное (деструктивное) воздействие — человеческая деятельность, ведущая к утрате природной средой своих полезных человеку качеств. Например, сведение дождевых лесов под пастбища или плантации, в результате чего нарушается биогеохимический круговорот веществ, и почва за два-три года теряет свое плодородие.
Стабилизирующее воздействие — человеческая деятельность, направленная на замедление деструкции (разрушения) природной среды в результате, как хозяйственной деятельности человека, так и природных процессов. На пример, почвозащитные мероприятия, направленные на уменьшение эрозии почв.
Конструктивное воздействие - человеческая деятельность, направленная на восстановление природной среды, нарушенной в результате хозяйственной деятельности человека или природных процессов. Например, рекультивация ландшафтов, восстановление численности редких видов животных и растений и т.д.
Прямое (непосредственное) воздействие - изменение природы в результате прямого воздействия хозяйственной деятельности человека на природные объекты и явления. Косвенное (опосредованное) воздействие — изменение при роды в результате цепных реакций или вторичных явлений, связанных с хозяйственной деятельностью человека.
Непреднамеренное воздействие является неосознанным, когда человек не предполагает последствий своей деятельности. Преднамеренное воздействие является осознанным, когда человек ожидает определенные результаты своей деятельности.
Развитие хозяйственной деятельности человека и усиление его воздействия на биосферу привело к появлению понятия техногенез. Техногенез — совокупность геохимических процессов, вызванных производственно-хозяйствен ной деятельностью человека. С геологической точки зрения производственно-хозяйственную деятельность чело века можно разделить на три типа: горнотехническую, инженерно-строительную и сельскохозяйственную.
1. Горнотехническая деятельность — разведка, добыча и переработка полезных ископаемых — руд, топлива, подземных вод и т.д. Приводит к изъятию из земных недр минеральных масс, проседанию грунта, формированию отвалов, изменению уровня грунтовых вод и т.д.
2.
Инженерно-строительная
3.
Сельскохозяйственная
Расширяющееся
использование природных
Следует сразу обратить внимание на то, что чем выше уровень использования извлеченных природных ресурсов, тем ниже уровень загрязнения природной среды. Следовательно, решая проблему рационального использования природных ресурсов, общество, во-первых, сохраняет природные ресурсы от истощения, а во-вторых, снижает загрязнение природной среды.
С другой
стороны, природа постоянно воздействует
на человека. Человек (общество) связан
с природой своим происхождением,
существованием, своим будущим. Окружающая
человека природная среда влияла
и влияет на формирование биологического
вида Ноmоsарiens, рас и этносов. Территориальное
расселение людей, их материальная деятельность,
размещение производственных сил зависят
от количества, качества и местоположения
при родных ресурсов.
5.
Загрязнения рек, озер,
водохранилищ
В последние
годы резко возросло загрязнение
рек. Особенно загрязнение подвергаются
реки, которые находятся в
Однако в промышленно развитых странах этот саморегулирующийся баланс нередко нарушается. Главными виновниками этих нарушений считают частицы калия, нитраты и фосфаты, которые в значительных количествах производятся в промышленно развитых странах. Эти вещества проникают в озера из двух основных источников: во-первых, из удобрений, широко используемых в современном сельском хозяйстве, и, во-вторых, из стоков всевозможных предприятий, занимающихся переработкой отходов. Это приводит к росту биологической активности, неконтролируемому и бурному размножению водорослей и донной растительности, которая со временем отмирает и устилает дно озера. Это лавинообразное нарастание количества органических веществ, накапливающихся в озерах, несет в себе угрозу экологическому балансу озер: бактерии на дне озера, которые усваивают эти взвеси, в ходе переработки активно поглощают кислород. Поскольку количество органических веществ непрерывно увеличивается, увеличивается и количество бактерий, а следовательно, и количество кислорода, поглощаемого ими из воды. Наступает момент; когда они полностью истощают содержание кислорода в гиполимнионе. Поскольку указанные два слоя воды (эпилимнион и гиполимнион) достаточно четко разграничены, обмен между насыщенным кислородом поверхностным слоем и гиполимнионом весьма затруднен. Когда кислород в гиполимнионе истощается, этот придонный слой воды уже не в состоянии поддерживать существование каких-либо более высоких форм жизни, и дно озера становится "биологически мертвым". Однако даже еще до критической точки такое противоестественное развитие событий порождает симптомы, свидетельствующие о нарушении экологического баланса: анаэробная бактериальная деятельность вызывает избыток газа метана, который поднимается на поверхность воды. Этот газ не только издает неприятный запах, но и отравляет рыбу (даже в слоях, близких к поверхности).
Список
использованной литературы
1. Акимова Т.В.
Экология. Человек-Экономика-Биота-Среда:
2. Акимова Т.В.
Экология. Природа-Человек-Техника.: Учебник
для студентов техн. направл. и
специал. вузов/ Т.А.Акимова,
3. Бродский А.К. Общая экология: Учебник для студентов вузов. М.: Изд. Центр «Академия», 2006. - 256 с.
4. Воронков Н.А. Экология: общая, социальная, прикладная. Учебник для студентов вузов. М.: Агар, 2006. – 424 с.