Содержание: 

Введение ………………………………………………………………………….3 
 

Глава 1.Русская армия в середине XIX века…………………………………….6 
 

Глава 2. Александр II и его военные взгляды……...……………………………9 
 

Глава 3. Военные  реформы 1861-1874гг……………………………………….13 
 

Глава 4. Заключение……………………………………………………………..26 
 

           Приложения……………………………………………………………………..27 
 

 Список использованной литературы…………………………………………..30 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение.

Военные преобразования Александра II, совершенно изменившие облик армии,

явились лишь одной из составных частей

 всех  реформ Царя – Освободителя

 А.А.  Керсновский.¹

В середине XIX века четко выразилось отставание России в экономической и социально-политической сфере, от передовых капиталистических  стран. Ряд международных событий  показали слабые стороны Российского государства во внешнеполитической области. В полной мере они стали очевидными в Крымской войне (1853-1856)², которая выявила всю внутреннюю несостоятельность нашего отечества, и нашего прежнего быта. И в связи с этим, появилась необходимость провести полное преобразование многих сфер государственной жизни.

Данная  потребность в реформах, с каждым днем становилась все более и  более ощутимой и неотложной. Но на пути всякого улучшения государственного строя, непреодолимой преградой  стояло - крепостное право и именно поэтому главной целью внутренней политики правительства во второй половине XIX века было приведение экономической и социально-политической системы России в соответствие с потребностями времени. Одновременно не менее важной задачей было сохранения самодержавия и господствующего положения дворянства.

Царствование  императора Александра II ознаменовалось рядом «великих реформ», значительно  продвинувших вперед русскую жизнь. Из этих преобразованиях важнейшими являются: освобождение крестьян от крепостной зависимости в 1861 году и издание «положения об устройстве крестьян». Дарование подданным в 1864 году суда гласного, правого, скорого, милостивого и родного для всех, земское и городское самоуправление, учреждение ряда университетов открытие женских гимназий и прогимназий, улучшение путей сообщения,  , а так же  издание в 1874 году устава о воинской повинности, обязательной для всех сословий государства.

Деятельность  Александра II прекратилась в связи  с его смертью, 1 марта 1881 года от рук террористов из организации «Народная воля».¹ В истории за ним закрепилось имя «Освободитель».

Цель  моей работы, направлена на выявление  основных черт и признаков  военной  реформы, проведенной за годы правления  Александра II. В докладе я расскажу об особенностях этой  реформы в целом,   о развитии армии в те годы. Затрону достаточно интересные моменты в отношении военной реформы Александра II и казачества. Узнать что-то новое для себя, из истории своей родины, и донести это окружающим.

Александр II был одним из прогрессивных деятелей России, его называли «Царь-освободитель». Многие из его предшественников понимали, что крепостное право сильно тормозит дальнейшее развитие России, а Александр не только это понимал, но и действовал, проводил реформы. Так же реформы в сфере образования, городские и земские реформы требовали не малого труда и больших усилий, это привлекло моё внимание к выбору данной темы.

Актуальность  выбранной мною темы достаточно интересна. С помощью использованных мной материалов, можно провести анализ сравнения между военным  устройством в годы правления Александра II (1855-1881 гг.) и военным устройством современной Российской Федерации. Так же можно просмотреть, насколько была развита армия в XIX веке и насколько  хорошо она развита сейчас, а так же просмотреть политику главнокомандующих XIX и XXI века. 
 

Глава 1.

Русская армия в середине XIX века.

В середине XIX века в Российской империи имела место регулярная армия и флот, а также иррегулярные войска, созданные первым русским императором Петром I на основе того что в России начали появляться полки иноземного строя, с учётом новейших европейских достижений в этой области. Замена иррегулярных поместных войск, которые были феодальным пережитком, и стрелецких частей, выступивших против Петра I в период борьбы за власть и затем репрессированные им. Первоначально Вооружённые силы Российской империи формировалась на основе рекрутской повинности (также до середины XVIII века сохранялась обязательная служба дворян), со второй половины XIX века после военной реформы Александра II- на основе всеобщей воинской обязанности.¹ 

Русская армия XIX века – армия, покорившая всю  Европу, разгромившая Наполеона. Армия, первая стоявшая на страже Священного Союза и европейского миропорядка. Армия, в невыгодных условиях противостоявшая сильнейшим европейским армиям в Крымскую Войну – и разбитая, но не сломленная ими. Армия, которая начинает стремительно догонять другие армии Европы, чтобы вновь стать достойной армией одной из крупнейших европейских держав.

Русская армия этого периода – это армия, вступившая в полосу крупных реформ, но все еще находящаяся в самой начальной их стадии.² 

В царствование Александра II коренной реорганизации  подвергалась вся Россия. Развитие капиталистических отношений, поражение России в Крымской войне  и рост революционного движения обусловили необходимость перестройки вооруженных сил страны. Неудачи в Крымской войне были тяжелым оскорблением для народного самолюбия и заставили глубже отнестись к их причинам. Она показала недостатки отечественного вооружения. А именно, с распространением паровых двигателей были изобретены пароходы, которых в составе Российского флота было только 16. Массовое производство нарезного оружия стало возможным, но в России его количество также было незначительно.  

Стали очевидными многие слабые стороны, как во внутренней организации войска, так и несовершенство всей системы Военного и Морского министерства. Подготовка офицерского состава была очень низкой. Образованные офицеры в армии были редкостью, 60 %, а в некоторых частях и до 80 %  являлись недоучками средне учебных заведений, имевшими за плечами уездные училища или кантонистскую школу, просто домашнее образование или выслужившимися из низкого звания.¹ Образованные офицеры служили в основном в гвардии, которая после события 14 декабря 1825 г². находилась под особым надзором Николая I. Обучение солдат в большинстве случаев лежало на фельдфебелях и унтер – офицерах, применявших жестокие наказания и истязания. Офицеры на это явление смотрели снисходительно. Суровая военная дисциплина грозила солдату ежедневно розгами, плетьми, а то и прогнанием сквозь строй.   Снаряжение солдат было тяжелым и неудобным. Вооружение никуда не годилось. Гладкоствольные оружия подходили только для рукопашных схваток, а в стрельбе бессильны против нарезного оружия, что и было одной из главных причин многих неудач в сражениях. Штыковой рукопашный бой русских войск не имел себе равного. Но прежде чем атакующее подразделение достигало противника, оно несло большие потери от его огня.

Высочайшим  указом 25 декабря 1856 г. все солдатские дети были исключены из военного ведомства и обращены в свободные податные  сословия. Этой мерой Александр возвратил в семейства около 400 тысяч солдатских детей¹, получивших при этом гражданские права свободных людей.

В 1857 году окончательно были отменены военные поселения, введенные с 1810 года. В 1859 году обязательный срок службы в сухопутных войсках был сокращен до 15, а во флоте до 14 лет. 

Практически военные реформы начались с назначением  в 1861 г. на пост военного министра Д.А. Милютина (старшего брата Н.А. Милютина), профессора Академии Генерального штаба, затем начальника штаба Кавказской армии, обладавшего выдающимися военными и личными дарованиями, придерживавшегося либеральных воззрений. С именем Д.А. Милютина, который пребывал на посту министра 20 лет, связано коренное переустройство русской армии. ² 
 
 
 
 
 
 

Глава 2.

Александр II и его военные  взгляды. 

Александр II - Император Bcepoccийский, приходился старшим  сыном Императору Николаю Павловичу  и Государыне Императрице Александре Федоровне, родился он в Москве 17 апреля 1818 г.

Рождение  Александра привлекло к себе особое внимание всего русского общества. Отец его, великий князь Николай  Павлович, третий сын императора Павла I, занимал в то время более  чем скромное положение и даже не помышлял о престоле. Однако поскольку оба старшие брата не имели наследников мужского пола, то в лице его сына род Романовых как бы получил долгожданное продолжение.

Родители  будущего императора были люди очень  разные, но Александр более унаследовал характер своей матери. Он рос мальчиком мягким, чувствительным, даже сентиментальным. Чувства и переживания всегда играли в его жизни большую роль. Твердость и непреклонная властность, присущие Николаю Павловичу, никогда не были отличительными чертами его сына. В детстве Александр отличался живостью, быстротой и сообразительностью. Воспитатели отмечали в нем сердечность, чувствительность, веселый нрав, любезность, общительность, хорошие манеры и красивую внешность. Но вместе с тем признавали, что цесаревичу недостает настойчивости в достижении цели, что он легко пасует перед трудностями, не имеет характера и воли.¹

Его воспитателем был генерал К.К.Мердер², который привлек к себе внимание, как командир роты в основанной 18 августа 1823 г. школе гвардейских подпрапорщиков. Николай Павлович, тогда еще являясь Великим Князем, узнав про его педагогические способности, мягкий характер и исключительный ум, решился доверить ему воспитание своего сына Александра. На этот пост Мердер вступил 12 июня 1824г., когда Великому Князю Александру едва исполнилось 6 лет, и исполнял свои обязанности в течение 10 лет.

Другим  наставником Александра II был поэт В.А.Жуковский¹, который приступил к обязанностям, когда Великому Князю исполнилось 9 лет. Жуковский предварительно составил «План учения» цесаревича, который был сосредоточен на «образование для добродетели». По плану целью всего обучения было - сделать будущего государя человеком просвещенным и всесторонне образованным, оградив его от преждевременного увлечения военным искусством. Нравственные убеждения, заложенные В.А.Жуковским, существенно сказались на организации личности будущего монарха. Но уберечь будущего государя от военной «муштры» наставнику не удалось. Когда царский престол перешел к Александру II, тогда ему было 37 лет, он уже был подготовлен к управлению государством. Император Николай I за время своего правления сделал все для ознакомления цесаревича с разными отраслями государственного управления и даже поручал ему общее руководство делами на время своих отъездов из столицы. Так с разрешения отца, императора Николая I, цесаревич был введен в Государственный совет и Комитет министров, руководил деятельностью Секретных комитетов по крестьянскому делу.

В течение  десяти лет преемник престола был  ближайшим помощником своего отца и свидетелем всей его правительственной работы.

Александр Николаевич, будущий император Всероссийский, по всей видимости, находился под  влиянием своего отца, человека обладающего  сильнейшим характером и могучей  волей. Строгий и настырный ум Николая порабощал кроткую и уступчивую различным воздействиям натуру его сына, и Александр, питавший нежные чувства и уважение к нему, усвоил его принципы и склонен был во всем идти по его стопам. Но врожденное добродушие и мягкость натуры, наложили свой отпечаток на характер Александра, не позволив ему воспитать в себе непоколебимую твердость духа, какой обладал его отец.

Поэтому личность Александра II не отличается определенностью  черт и в разные моменты его  жизни и деятельности производит неодинаковое впечатление.¹ 

Воинская  служба у будущего императора проходила  довольно успешно. В 1836 году он уже стал генерал-майором, с 1844 года полный генерал, командовал гвардейской пехотой. С 1849 года Александр — начальник  военно-учебных заведений, председатель Секретных комитетов по крестьянскому делу 1846 и 1848 годов. Во время Крымской войны 1853—1856 годов с объявлением Петербургской губернии на военном положении командовал всеми войсками столицы.²