Современная научная революция России

">Эйнштейн — общая теория относительности — связь между пространством и временем;

Бройль  — все материальные микрообъекты обладают как корпускулярными, так  и волновыми свойствами (квантовая  механика);

Зависимость знания от применяемых исследователем методов 
Расширение идеи единства природы — попытка построить единую теорию

всех  взаимодействий.

          Принцип дополнительности — необходимость применять взаимоисключающие наборы классических понятий (например, частиц и волн), только совокупность взаимоисключающих понятий дает исчерпывающую информацию о явлениях. Это совершенно новый метод мышления, диктующий необходимость освобождения от традиционных методологических ограничений, появление неклассического естествознания и соответствующего типа рациональности. Мышление изучает не объект, а то, как явилось наблюдателю взаимодействие объекта с прибором 
          Научное знание характеризует не действительность как она есть, а сконструированную чувствами и рассудком исследователя реальность 
Тезис о непрозрачности бытия — отсутствие идеальных моделей. 
Допущение истинности нескольких отличных друг от друга теорий одного и

того  же объекта.

Относительная истинность теорий и картины природы, условность научного знания. 
Об относительной истине и условности научного знания писал американский

физик Ричард Фейнман:

«Вот  почему наука недостоверна. Как только вы скажете что-нибудь об области  опыта, с которой непосредственно  не соприкасались, вы сразу же лишаетесь  уверенности. Но мы обязательно должны говорить о тех областях, которых никогда не видели, иначе от науки не будет проку. Поэтому, если мы хотим, чтобы от науки была какая-то польза, мы должны строить догадки. Чтобы науке не превратиться в простые протоколы проделанных опытов, мы должны выдвигать законы, простирающиеся на еще неизведанные области. Ничего дурного тут нет. Только наука из-за этого оказывается недостоверной, а если вы думали, что наука достоверна — вы ошибались». 
 
Четвертая научная революция 90-е годы XX века.

          Постнеклассическая наука — термин ввёл В. С. Степин в своей книге

«Теоретическое  знание»

Объекты её изучения: исторически развивающиеся  системы 

(Земля, Вселенная  и т. д.) Синергетика. 

3. Современная научная революция  в России 

          В Росси ХХI в. продолжается научная революция

Например, (1) развивается рынок нанотехнологий в России, которому предсказывают перспективное будущее; (2) появление скоростных поездов на территории  России и в перспективе на территории всей страны; (3) использование новых технологий во всех отраслях экономики и внедрение инноваций и т.д., что можно наблюдать на рисунках 3-5.

Рисунок 3 – Рынок нанотехнологий в России.

 
 

Рисунок 4 – Скоростные поезда скоро появятся на территории всей России. 
 

Рисунок 5 – Такая печь первая в России.

Заключение 

          Тема работы актуальна. Научная революция - это научное движение, главной чертой, которая отличает его от предыдущего уровня научного познания, есть то, что весь комплекс заново возникающих и уже существующих наук показал ярко выраженную тенденцию развиваться не только в сфере научного теоретизирования, а и в сфере практического освоения результатов. Последовательное рассмотрение всех четырех типов научных революций показало нарастающий процесс преобразования науки в непосредственную производительную силу.

          Чтобы убедиться в том, что на самом деле происходит научная революция в той или иной отрасли человеческого знания, необходимо установить, происходит ли тут коренная ломка метода ученых, что доминировал, но на данный момент уже устарел, и главное, наблюдается ли крах веры в понимании того объяснения явлений, которые изучаются.

          Другими словами, если в той либо в другой отрасли науки происходит коренная ломка системы основных научных понятий, теорий, принципов и законов, происходит полное перестроение метода мышления ученых, самого способа понимания и объяснения мира, который познается, то в данном случае мы имеем дело с научной революцией. Такой обобщенный критерий научной революции.  
 
 
 
 
 
 
 

Список  использованной литературы:  

1. Кун Т. Структура научных революций. М., Прогресс, 2005.

2.  Рузавин  Г.И. Об особенностях научных революций в математике // В кн.: 3. Методологический анализ закономерностей развития математики, М., 2009, с. 180-193.

 4. Рузавин Г.И. Диалектика математического познания и революции в его развитии // В кн: Методологический анализ математических теорий, М., 2007, с. 6-22.

5. Кузнецова И.С. Гносеологические проблемы математического знания. Л., 2004.  

6. Венцковский Л.Э., Смирнов Г.Е., Фундаментальные и прикладные исследования в развитии наук, М., 2007.

7. Единство научного знания, М., 2008.

8. Кадров Б.М., Научные революции, М, 2009, 68с.

9. Корниенко А.А., Корниенко А.В., Философские вопросы развития науки, Томск, 2008, 230с.

10. Кугель С.А., Социологические проблемы изучения новых научных направлений // Наука и техника. Вопросы истории и теории, Л., 2008.

11. Наука и закономерности ее развития, Томск, 2007, 172с.

12. Новые научные направления и общество, М. - Л., 20073, 236с.

13. Овчинников Н.Ф., Тенденция к единству науки, М., 2008, 272с.

14. Пронський В.М., Комунаров С.М., Философия науки / конспект лекций для аспирантов  и  магистров, К.: НТУУ”КПІ", 2007, 200с. 
 
 
 
 

Приложение

 

                Рисунок 6  –  Статистические данные  по динамике НТР 
 

                       Рисунок 7 – Что достигли

 
 

 
 
 

              Рисунок 8 - Что достигли