Екатерина II. "Просвещенный абсолютизм" Екатерины II

В основу своей педагогической реформы Бецкой положил идею создания новой породы людей путем воспитания. По его мысли, заимствованной у французских  просветителей и поддержанной императрицей дать юношеству хорошее образование  и нравственное развитие. Для этого  учеников нужно изолировать от косной среды и поместить в закрытые школы. Эти усилия Бецкого способствовали распространению общего образования. Он же положил начало женскому образованию. 

Во время правлении  Екатерины II творят такие мастера  пера как Василий Лукич Боровиковский, который приобрел известность портретами императрицы, Державина, многих вельмож, Дмитрий Григорьевич Левицкий, в 60-е годы стол академиком, преподавал в Академии художеств, Федор Степанович Рокотов, который работал вместе с Ломоносовым, написал коронационный  портрет Екатерины II, который очень  ей понравился. 

Заключение 

Историческое значение деятельности Екатерины II определяется на основании того, что было сказано  в реферате об отдельных сторонах екатерининской политики. Историческое значение екатерининской эпохи чрезвычайно  велико именно потому, что в эту  эпоху были подведены итоги предыдущей истории, завершились исторические процессы, раньше развивавшиеся. Эта  способность Екатерины доводить до конца, до полного разрешения те вопросы, какие ей ставила история, заставляет всех признать в ней первостепенного  исторического деятеля, независимо от её личных ошибок и слабостей. 

Способность Екатерины  подводить итог видна в русской  дипломатии эпохи Екатерины и  в решении основных задач, унаследованные ею от XVII века; закрепление достижений Петра Великого в Прибалтике; воссоединение  земель населенных родственными русскому народу белорусами и украинцами. Завоевание решающего голоса в делах общеевропейских. 

От того, что в  конце XVIII века политика российского  абсолютизма была направлена на сохранение и укрепление феодально-крепостнического строя, господствующего положения  дворян в экономике и политической жизни, Екатерина II вступив на престол  в период обострения классовой борьбы крестьянства против крепостнического гнета, пытается привлечь к анализу  проблем и поиску путей выхода из них просвещенных людей, признанных западным миром. Это прекрасно видно из попыток привлечь их к одной из крупных акций политики "просвещенного абсолютизма", а именно к конкурсу о праве крестьян иметь в собственности землю. 

С кончиной императрицы  Екатерины закончилась целая  эпоха русской истории. Сама Екатерина  и ее сподвижники сумели, опираясь на народные силы, достичь блестящих  успехов и во внешней политике, военных акциях, и во внутреннем устройстве, и в культурных начинаниях. 

Литература 

Буганов В.И. "История  России. Конец XVII-XIX век". - М., 1995 г. 

Горский А.Д. "Материалы  по истории СССР". - М., 1989 г. 

3. Ключевский "О  русской истории". - М., 1993 г. 

4. Платонов С.Ф. "Лекции  по русской истории" журнал "Родина" N 1 за 1993 год. 

5. Потемкин В.П. "История  дипломатии". - М., 1941 г.