Рекомендательная библиография

В 2006 г. в РГБС, ориентируясь на читательские запросы, был подготовлен рекомендательный список литературы «Битва под Москвой: 30.09.1941-20.04.1942». Причем были подготовлены два варианта рекомендательного списка – один для абонемента, другой для читального зала библиотеки.

Сотрудники Российской государственной библиотеки для слепых систематически устраивают творческие вечера незрячих поэтов, писателей, журналистов, музыкантов, проводят презентации книг. При подготовке к этим мероприятиям составляются малые формы рекомендательной библиографии, включающие биографические сведения, списки публикаций данного автора и литературу о нем. Малые формы рекомендательной библиографии печатают как плоскопечатным, так и рельефно-точечным шрифтами. Например, рекомендательные библиографические списки в форме буклетов были подготовлены к презентации книги «Понять, простить, помочь» А.В.Шкляева – реабилитолога Института профессиональной реабилитации и подготовки персонала ВОС «РЕАКОМП» (2002 г.); к 50-летию со дня рождения главного редактора журнала «Школьный вестник» (издание для слепых и слабовидящих детей) Ю.И.Кочеткова (2003 г.); для творческого вечера поэта и художника С.Царапкина (2004 г.); для вечера-встречи поэтессы и писательницы Р.Ахтямовой (2005 г.).

В 2005 г. в РГБС подготовлен рекомендательный список литературы в виде буклета об А.И.Сизовой – подвижнике, исследователе, авторе книг и статей, посвященных истории просвещения слепых и истории отечественной тифлопедагогики. Выпуск буклета был приурочен к 80-летию со дня рождения Анны Ивановны.

Не ослабевает интерес наших читателей к жизни Луи Брайля и разработанной им системе рельефно-точечного письма. В 2009 г. исполнится 200 лет со дня его рождения, и это событие, без всякого сомнения, привлечет внимание многих. В РГБС в 2005 г. подготовлен рекомендательный список литературы «Луи Брайль и его великое шеститочие», дополненный краткой биографией Брайля.

В последние годы все больше незрячих студентов и специалистов овладевает компьютерными технологиями, и если раньше для получения информации они прибегали к услугам чтеца, использовали «говорящую» и Брайлевскую книгу, то теперь для них открылись новые возможности доступа к информационным ресурсам. Для обеспечения им равного доступа к информации по тифлологии в РГБС и ряде других специальных библиотек для слепых ведется работа по переводу плоскопечатных книг в электронный формат. Эта работа осуществляется по проекту «Виртуальный тифлолог». Для предоставления читателям информации об изданиях, имеющихся в РГБС, в «Виртуальном тифлологе» был подготовлен список из 259 названий, получивший заглавие «Каталог книг по тифлологии из полнотекстовой базы данных РГБС». Этот каталог можно рассматривать как рекомендательный список, т.к. в него включены наиболее спрашиваемые издания по тифлопедагогике и тифлопсихологии.

Для удобства пользователей библиотеки, и в первую очередь студентов, дефектологов, социальных работников, родителей незрячих детей, в отделе тифлобиблиографии начали выпускать в электронном формате библиографические списки и биобиблиографические указатели отдельных авторов-дефектологов. Они содержат материалы биографического характера, библиографические списки публикаций, а также полнотекстовую базу произведений данного автора, присоединенную с помощью гиперссылок к библиографическим описаниям. Эти материалы могут быть выданы читателю на CD ROM или записаны по его просьбе на флеш-карту.

В электронном формате были составлены рекомендательные списки публикаций с приложением трудов реабилитолога А.В.Шкляева, кандидата педагогических наук В.З.Денискиной. Готовится список трудов доктора педагогических наук Б.К.Тупоногова. Рекомендательные библиографические списки востребованы читателями, используются сотрудниками Российской государственной библиотеки для слепых и способствуют продвижению изданий, отвечающих интересам и потребностям незрячих людей. 

Заключение

В конечном итоге задача рекомендательно-библиографического обслуживания - воздействовать на читательскую активность личности.

Необходимыми  предпосылками успешной реализации этих целей является:

общая положительная оценка произведений печати, выделяющая его из всей массы печатной продукции для первоочередной пропаганды;

выяснение интересов и потребностей читателя;

установление  соответствия произведения возможностям читательского восприятия.

Библиотекарь - как посредник между рекомендательным пособием и читателем, руководитель чтением.

В конкретной работе по руководству чтением библиотекарь опирается на непосредственное, живое  общение с читателем. Исходя из конкретных потребностей читателя, использует методы рекомендательного библиографирования.

Объектами рекомендательно-библиографического обслуживания являются широкие круги читателей, определенные группы и отдельные читатели.

Основные  источники рекомендательно-библиографического обслуживания служат рекомендательные пособия, а в более широком  смысле - фонд библиотеки.

Рекомендательные  пособия не несут перспективной  информации и не могут использоваться в текущем комплектовании. Их роль велика в доукомплектовании фондов. Рекомендательные пособия помогают выявить пробелы в комплектовании, степень актуальности состава и содержания фондов; разработать конкретный тематический план и картотеку доукомплектования. Таким образом, использование рекомендательной библиографии помогает сформулировать полноценный по содержанию активно действующий фонд библиотеки. 

Список  использованных источников

1) Библиографическая  работа в библиотеке: Организация  и методика:

Учебник. М., 1990. 255 с.

2) Библиография: Общий курс: Учебник/Под ред. О.П.Коршунова.  М., 1981.512 с.

3) Барсук  А.И. Библиографоведение в системе  книговедческих дисциплин. М., 1975. 206 с.

4) Берков  П.Н. Библиографическая эвристика:  К теории и методике библиографических  разысканий. М., 1960. 173 с.

5) Беспалова  Э.К. Избранное: В 3 т. М., 1994.

6) Беспалова  Э.К. Формирование библиографической  мысли в России (до 60- х гг. XIX в.). М., 1994. 282 с.

7) Вохрышева  М.Г. Библиографическая деятельность: структура и эффективность. М., 1989. 199 с.

8) Горькова  В.И., Борохов Э.А. Реферат в  системе научной коммуникации: Направления совершенствования лингв. и структ. характеристик. М.,1987. 232 с. (Итоги науки и техники. Сер. Информатика; Т. 11).

9) Гречихин  А.А. Библиографоведение: Возникновение  и особенности формирования. М., 1988. 93 с.

10) Гречихин  А.А. Общая библиография: Теоретико-методологические  основы: Учеб. пособие. М., 1990. 108 с.

11) Гречихин А.А., Здоров И.Г. Информационные издания: Типология и основные особенности подготовки. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1988. 272 с. (От рукописи - к книге).

12) Истрина  М.В. Аннотирование произведений печати: Метод. пособие. М.,1981. 48 с. (От рукописи - к книге).

13) Коршунов  О.П. Библиографоведение: Общий курс: Учебник для вузов. М., 1990. 232 с.

14) Коршунов  О.П. Библиография: Теория. Методология.  Методика. М., 1986. 287 с.

15) Машкова  М.В. История русской библиографии  начала XX в. (до октября 1917 г.). М., 1969. 492 с.

16) Призмент  Э.Л., Динерштейн Е.А. Вспомогательные указатели к книжным изданиям. 2-е изд., испр. и доп. М., 1988. 208 с. (От рукописи - к книге).

17) Рейсер  С.А. Хрестоматия по истории  русской библиографии с XI в.  По 1917 г. М., 1956. 447 с.

18) Симон  К.Р. История иностранной библиографии. М., 1963. 736 с.

19) Сляднева  Н.А. Библиография в системе  универсума человеческой деятельности: Опыт системно-деятельностного анализа. М., 1993. 226с.

20) Фокеев  В.И. Природа библиографического  знания: Монография. М.,1995. 351 с.