Особенности публичного выступления

     Тема: «Мы слушаем не речь, а человека, который говорит» (Аристотель): особенности  публичного выступления. Внешность  и речь оратора.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Содержание.  

     Введение……………………………………………………………………….3

     1. Основы создания публичная речь………………………..………………..4

          1.1. Подготовительный период……………………………...……………4

          1.2. Выбор темы. ………………………………………………..…………7

          1.3. Определение цели выступления……...………………….…………..7

          1.4. Подбор литературы…………………………………………………...8

     2. Подготовительная работа над  формой речи……………………………...9

          2.1. Композиционно-логическое оформление  речи……………………..9

          2.2. Стили публичной речи………………………………………………12

     3. Ораторское искусство…………………………………………………….13

          3.1. Приемы изложения материала.  …………………………………….13

          3.2. Творческое самочувствие оратора………………………………….16

     4. Внешний вид оратора. Сущность и атрибуты имиджа.

     ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...20

     Список  использованной литературы.………………………………………21 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Введение. 

     Сегодня владеть искусством речевого взаимодействия чрезвычайно важно. Ведь современный человек считает себя социально активной личностью. Он пытается изменить к лучшему жизнь нашего общества. Но в речевом действии все гораздо сложнее, чем в другой, конкретно овеществленной деятельности человека. Чтобы добиться результата в речевой деятельности, надо владеть искусством убеждать. А это целая наука, у которой есть свои законы. Не знающий этих законов хорошо понимает то, о чем он говорит, но не осознает, что же он своей речью делает. Поэтому недостаточно разработки теории убедительной речи, теории речевого общения. Должна быть создана система практической тренировки необходимых умений и навыков, обеспечивающих на деле высокий уровень мастерства взаимодействия оратора и аудитории.

     Многие  профессии человека связаны с чтением лекций,  докладов, а также с  постоянным произнесением речей.  Для этого необходимы знания правил и принципов  ораторского искусства. К числу людей таких профессий  относятся: политики, профессора, преподаватели, актеры, прокуроры, адвокаты работники культуры и другие. Вся их деятельность связана с публичным выступлением,  то есть публичной речью – главным оружием профессии.

     Публичная речь может рассматриваться как  своеобразное произведение искусства, которая воздействует одновременно и на чувства, и на сознание

     Как ни были важны чувства, эмоции, отношения  людей, но общение предполагает не только и не столько передачу эмоциональных  состояний, сколько передачу информации.

     Вряд  ли можно сомневаться в том, что  знания основ ораторского искусства необходимо каждому, кто участвует в общественной жизни. Детальность человека, профессия которого связана с постоянным произнесением речей, чтением лекций, докладов, просто немыслима без основательных знаний принципов и правил ораторского искусства.

     В своей контрольной работе я попытаюсь  рассмотреть основы создания публичной  речи, раскрыть особенности публичного выступления. Определить какой должны быть внешность и речь оратора   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     1. Как создать публичную речь.

     1.1. Подготовка публичной речи. 

     Практика  показывает, что лишь очень опытные

     и талантливые ораторы могут обойтись

     тезисами; более того, наиболее ответственные 

     документы, где важна каждая формулировка, должны

     быть  зачитаны.

     (И.М.  Суслова) 

     Плох  тот оратор, который не пишет своего выступления. «Не записанная мысль – утеряна», подсказывает нам народная мудрость. Нам кажется, что пришедшая в голову мысль – моя и навсегда. Как можно ее забыть? Но вот прошло время в занятиях важными каждодневными делами…. И что же? Пытаемся вспомнить свою гениальную мысль. А ее – как не бывало! И остается чувство досады и сожаления. Поэтому всегда нужно записывать все, что интересного и нужного узнали, создавать, как это делают люди творческого труда, свою копилку мудрых мыслей.

     Готовясь  к выступлению «без пера в руке», мы многое теряем, особенно если готовящееся выступление на новую тему.

     Познания  людей проявляются в разных формах.  Человек обладает двумя способностями познания: научной и художественной. Так же есть две формы человеческого мышления: логическая и образная. То есть наука и искусство, как две формы познания, друг друга взаимно дополняют.

     Что же такое  публичная речь? Публичная речь может рассматриваться как своеобразное произведение искусства, которое воздействует одновременно и на чувства и на сознание людей.  Речь не способна производить сильное впечатление, не затрагивая чувства человека. Такая речь  будет действовать только на способность логического восприятия и оценки явлений.

     Чем выше умение использования  обеих форм человеческого мышления: логической и образной, тем выше мастерство публичной речи. Мышление образами – это  искусство. Это утверждение можно  применить и к ораторскому искусству. Оратор должен быть убежден в той идее, с которой он  выступает перед аудиторией, он должен быть хорошим  актером.

     Готовясь  к выступлению первое, что должен сделать оратор – определить свою основную задачу и средства, которые помогут ее осуществить. После разработки задач надо создать образ, в котором оратор  предстанет перед аудиторией: манеры говорить, жесты, мимику, характер. Выступление должно начинаться задолго до выхода на трибуну и завершаться намного позже ухода с нее.

     Эмоционально  воздействовать на человека голые логические построения  речи не могут. Содержание, идея речи  доходят до сознания слушателя через  его эмоциональное восприятие. Когда публичная речь прочитана должным  образом, она волнует и возбуждает не только мысли, но и чувства человека. Оратор не должен говорить монотонно. Фразы желательно произносить с разной интонацией. Между фразами необходимо делать небольшие паузы. Более длительная пауза делается, например, при смысловом переходе, для эмоционального эффекта, и для подчеркивания важности предыдущей или последующей фразы. Оратору необходимо как можно больше силы и энергии вливать буквально в каждое слово своей речи.

     Одним из важнейших условий ораторского  искусства является умение пользоваться образами и картинами. Без них  речь всегда будет бледна и скучна, а главное – не способна воздействовать на чувства и через них на разум.    

     К выступлению перед любой аудиторией оратор должен подготовиться. Этот процесс  подготовки можно разделить на два  этапа.

     Первый  этап  может быть назван временем ораторского замысла, его вынашивания, продумывания идеи и темы, а тем более конкретного содержания предстоящего выступления, его конспектирования. Второй этап – это уже реальное воплощение замысла и темы ораторской речи – ее публичное исполнение. Как на первом, так и на втором этапах оратор целиком предоставлен самому себе, и его труд составляет единство первичного и вторичного творчества. В своей работе истинный оратор самостоятелен и в известной мере оригинален от начала и до конца.

     Само  же выступление оратора непосредственно  перед слушателями состоит из трех частей: вступительной, доказательной и заключительной. Вступление включает в себя краткое содержание той идеи, правильность, которой будет доказана во второй части речи. Существуют различные виды вступления. И его выбор зависит от поставленной оратором задачи и  слушающей его аудитории.

     Основной  же частью выступления является доказательство. Оно может быть логическим, когда оратор логически доказывает аудитории правильность идеи. Существует информационное доказательство, которое опирается на фактический и справочный материал. Можно выделить и эмоциональное доказательство, определенно требующее от оратора большой самоотдачи и актерского мастерства. Иногда правильность идеи удобно подтверждать путем ссылки на авторитеты. Такое доказательство называется отсылочным. Опытный оратор при публичном выступлении, как правило, опирается на заранее заготовленные тезисы.

     Оратору необходимо отстаивать свою точку зрения  при публичном выступлении перед оппонентами. При этом надо не оправдываться, а обвинять; не объяснять, а декларировать; слышать оппонента так, как наиболее выгодно. Разгромленного оппонента необходимо дожимать на протяжении всей дискуссии.

     Если  необходимо опровергнуть чужую идею, тогда надо говорить кратко, не забывать об интонационной гамме. Чтобы ваша идея отложилась в подсознании слушателей, ее нужно повторять как можно чаще.

     Затем оратор подводит итог, кратко повторяет ключевые мысли своей речи, еще раз излагает главную идею выступления, а также может призвать слушателей к конкретным действиям по реализации данной идеи. 

     Важно не забывать при публичном выступлении  о голосовой акустике. Она зависит от многих факторов, в том числе от расстояния до аудитории,  размеров аудитории, высоты потолков и тому подобное. Если оратор выступает с трибуны, он должен учитывать и ее высоту. Конечно, немалое значение имеет и тембр голоса оратора, хотя этот фактор зависит еще и от природных данных человека. 

     1.2. Выбор темы.  

     Надо  определить то, к чему необходимо и  можно пробудить интерес слушателей. Тема диктуется потребностями жизни, важнейшими задачами современности. Тема отвечает на вопрос: «О чем будет говориться в выступлении».

     Тема  не должна быть слишком обширной. Обилие проблем ведет к ее поверхностному освещению. А, не видя глубокого анализа  главных вопросов, слушатели будут  разочарованы, не удовлетворены.

     Выбор темы полностью зависит от автора произносимой речи. Если время ограничено по сравнению с обилием проблем, которые вы хотели бы рассмотреть, и  если в вашу задачу не входит именно перечисление этих проблем, то тактически гораздо выгоднее не стараться «втиснуть» в выступление все вопросы, а выбрать один из них, но зато уж его проанализировать глубоко и всесторонне. Материал для выступления необходимо подбирать, исходя из общего образовательного уровня аудитории, возраста слушателей и места проведения выступления. Неверно думать, что интересной может быть речь, содержащая только новые для аудитории сведения. Такую речь люди слушать не будут – при всем желании просто не смогут. Необходимо, чтобы новое перемешалось и сочеталось с уже известным, а трудное с легким. Чем младше, чем многочисленней и чем ниже по образовательному уровню аудитория, тем проще должна быть речь, тем меньше новой информации можно давать.

     1.3 Определение цели выступления.  

     Для определения цели необходимо знать аудиторию, мысленно ее представить, думать о том, как лучше на нее воздействовать, оправдать ожидание слушателей. Практика показывает, что молодежь лучше воспринимает эмоциональную, выразительно-заразительную речь. Молодые слушатели ценят лаконичность, точность, речевую культуру, юмор. Аудитория более взрослая предпочитает стройную логику доказательств, остро реагирует на слабость аргументации, пустословие. Оратор может тот же самый текст выступления корректировать с учетом определенной аудитории: по-другому расположить материал, подобрать другие факты, заменить начало, финал выступления и так далее.

     Целевая установка отвечает на вопрос: «Для чего об этом буду говорить?», «Что я  хочу изменить в сложившейся ситуации?», «Какие чувства, желания, действия хочу пробудить у слушателей?» Сверхзадача выступления, глубоко продуманная, прочувствованная, поможет создать яркое содержание и родить активное речевое действие.