Использование диалектических принципов в исследовании управления

 

Содержание:

 

1. Использование диалектических принципов в исследовании управления………………………………………………………………………3

 

2. Особенности применения диверсифицированных методов исследования…………………………………………………………………….9

 

3. Список  используемой литературы:……………………………………..….21 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Использование диалектических принципов в исследовании управления.

Общими  основами  методологии  является  диалектика  абстрагирование ,системный подход и принципы: единства теории и практики, определенности ; объективности ; причинности , развития ,историзма.

Всеобщим методом  научного мышления ,охватывающим все явления материального и духовного мира ,является материалистическая диалектика. Диалектика требует от исследователя рассматривать изучаемый  объект как обязательное и определенное звено в бесконечной цепи связей ,изучать отношения и зависимость предмета от других предметов.

Диалектика  предостерегает исследователя от того ,чтобы рассматривать изучаемый предмет как что-то постоянное и неизменное , а не в процессе его развития -возникновения ,становления, функционирования с методом, исследователь будет видеть противоречивую сущность явлении ,процессов, предметов,

Ясно различать в мышлении противоречия, объективно связанные с нарушением законов логики мышления; понимать, почему единство и борьба противоположностей является источником, движущей силой развития природы ,общества ,мышления.

Диалектика комплекс принципов исследования, правленый на поиск и учет противоречий ,тенденций развития и отрицаний.

Диалектический подход к исследованию –использование объективно обусловленных ,научно разработанных, практически проверенных и и наиболее эффективных в конкретных условиях диалектических принципов исследования, например, взаимоотношения общего и особенного, качества и количества, целого и части, принципов комплексности, системности, развития и т.д.

 

 

Диалектическая логика

Единство законов мышления и законов бытия не означает, что между ними нет никакого различия. Они едины, но различны  по форме своего существования :одни существуют объективно, а другие в сознании человека как отражение первых. А раз законы природы и законы мышления едины по своему содержанию, то диалектика, как глубокое и всестороннее учение о развитии, включают в себя теорию познания и логику ,которые изучают законы развития мышления, познания.

Диалектика изучает законы развития познания на основе обобщения всей истории знания. Чтобы вскрыть все эти законы ,нужно проанализировать историю философии, историю отдельных наук, историю умственного развития ребенка, предысторию человеческого мышления (развития психики у животных),историю языка, данные психологии и физиологий высшей нервной деятельности.

Не только диалектика изучает законы и формы мышления. Этим также  занимается формальная логика.

Формальная логика- это наука о формах мышления, правилах и формах следования одного суждения и других. Она изучает формы мышления со стороны их строения, описывает простейшие приемы мышления, используемые в познаний действительности, формулирует правила введения одного суждения из других. Важнейшей частью формальной логики является учение о доказательстве, его строении, видах и возможных ошибках в нем. Умение правильно высказать мысли в рассуждении-непременное условие элементарно грамотного мышления.

Диалектическая  логика своим содержанием имеет  изучение отношений, переходов, противоречий понятий, в которых отражены отношения, взаимопереходы, противоречия явлений объективного мира. Диалектика не ограничивается перечислением различных форм движения мышления (суждений, понятий, умозаключений), а устанавливает их субординацию и показывает, как в процессе развития познания одна форма переходит в другую.

   Главным вопросом диалектической  логики является вопрос об  истине; она рассматривает  формы  мышления содержательными, она  показывает, каким образом в формах мышления  достигается истинное знание  о мире.

   Диалектическая  логика требует, чтобы предмет и  его отражение  в сознании людей  рассматривались  всесторонне: в  развитии, самодвижении, в существенных связях с другими  предметами, через  возникновение  и разрешение противоречий, в  количественных и качественных  изменениях и т.д.

   Диалектическая  логика не имеет  особых законов, отличных от законов  диалектики. Все законы диалектики  являются законами диалектической  логики. В то время как законы  формальной логики отражают простейшие  отношения вещей, отдельные стороны  материального мира – момент  покоя, устойчивости, законы диалектической  логики отражают существеннейшие  закономерности явлений действительности, которые рассматриваются в развитии, включающем в себя относительный  покой и устойчивость.

   Применение  законов диалектики  к изучению мышления создает  все условия для проникновения  в его сущность. Диалектическая  логика раскрывает диалектику  познания, т.е. законы его развития, в том числе и  развития форм  мышления. А это означает, что  она является всесторонним и  глубоким учением о развитии  человеческого знания как отражения  развития материального мира. 

 

Диалектический  подход в исследовании систем управления.

   Практика  научных исследований  показывает, что  их успех в  значительной мере зависит  от  методологии. Методология может  быть различной. Она сознательно  выбирается и выстраивается в  зависимости от опыта исследователя, его позиций, комплекса знаний, возможностей использования соответствующих приемов и методов, условий получения необходимой информации.

   Методология исследования —  это совокупность целей и исходных идей, путей, средств и методов  изучения явлений.

   Свое  практическое воплощение  методология  исследования находит  в: формулировании рабочих гипотез (цель и исходная идея); выборе  соответствующего подхода (ракурс  исследования); учете принципов, конкретизирующих  подход (пути исследования); выборе  необходимых и наиболее эффективных  средств и методов исследования; поиск, селекция и использовании  фактов (фактология).

   В любом исследовании в явном  или неявном виде присутствует  исходная идея, которая, как правило, отражает отношение исследователя  к практике и истине. По этому  критерию можно выделить:

дуалистическую методологию, которая характеризуется признанием или предположением двух сущностей в явлении;

теологическую, построенную на вере в бога, высшее существо, абсолютную идею и пр.;

методологию агностицизма, исходной позицией которой является признание непознаваемости реальной действительности;

методологию позитивизма, научные критерии которой сводятся к пониманию и оценке пользы;

методологию экзистенциализма, построенную на преувеличении роли факта в научных выводах;

материалистическую методологию, которая исходит из материалистической основы всех явлений действительности.

   Принципы  диалектического  подхода к исследованию

   Принципы  являются средством  конкретизации  подхода. Они, отражая  практику успешного  исследования, влияют на его результат, а  также выступают в качестве  опорных моментов в проведении  исследования, критериев промежуточной оценки эффективности, ограничителей позитивного движения к истине и практической значимости.

   Система принципов диалектического  подхода  к исследованию включает  в себя по меньшей мере 9 следующих принципов.

   1. Принцип объективности, который, быть  может, наиболее ярко проявляется  в фактологии исследования, построении гипотез, оценках его результатов.

   2. Принцип движения и развития. Все явления необходимо рассматривать  с учетом их функционирования  и изменения качества, увеличения  жизнеспособности, приспособления  к условиям.

   3. Принцип противоречивости является  важнейшим принципом диалектического  подхода. Он предписывает поиск  противоречий, как ведущей силы  всяких изменений. Он включает  в себя и соответствующую оценку  альтернатив, действия противоположностей, связей и зависимостей.

   4. Принцип научности, который устанавливает  функции исследования, заключающиеся  в необходимости описания, объяснения  и предвидения явлений. Действительная  научность проявляется в возможности  предвидеть и на этой основе  использовать результаты исследования. Успешное предвидение-это высший  уровень эффективности исследования. Все что человек способен проектировать  во благо своей жизни, является  проявлением возможности предвидения.

   5. Принцип проверяемости практикой  дополняет вышеназванный принцип и определяет ориентацию на практическую значимость исследования. Утверждение, что практика является критерием истинности, не пустой звук или отвлеченная мысль. Это реальность любой исследовательской деятельности и один из важнейших принципов диалектического подхода.

   6. Принцип взаимодействия. Диалектический  подход построен на учете разнообразия  связей, их системности, многовариантности.

   7. Принцип целостности является  необходимым и естественным дополнением  вышеназванного. Система существует только в рамках определенной целостности, которую надо увидеть, обнаружить, найти границы любого явления, его отделенность от среды. Конечно, целостность всегда относительна, ее нельзя абсолютизировать, но невозможно и игнорировать.

   8. Важным принципом диалектического  подхода является и принцип  относительности. Он заключается  в понимании и поиске ограничений,  этапности исследования, сравнительной  оценке результатов, определении условий их использования и учета. Принцип относительности позволяет формулировать критерии отбора или оценок.

9. Перечень  принципов диалектического  подхода  был бы неполным, если бы не  было указано и правило генетической  и исторической определенности. Каждое исследуемое явление должно  рассматриваться с позиций его  происхождения, этапов существования, цепочки изменений и исторических  тенденций.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Особенности применения диверсифицированных методов исследования

Диверсификация - одно из заметных явлений современности. Она представляет собой соединение различных явлений, процессов или тенденций, позволяющее лучшим образом использовать имеющиеся ресурсы и достигать целей.

Известно, что в производстве диверсификация проявляется в превращении многих фирм и корпораций в многоотраслевые комплексы, соединяющие выпуск продукции различного назначения и использующие различные технологии. В этих условиях достигается эффект лучшего использования ресурсов, возможность варьировать продукцией при изменении спроса, повышения конкурентоспособности. Но есть и еще одно преимущество диверсификации. Оно заключается в создании условий для взаимного обогащения одной технологии другой, использования смежных принципов и подходов, обеспечения разнообразия видов продукции за счет "эффекта перенесения" идеи или подхода. Это напоминает известный в квантовой методологии принцип внешней дополнительности, который начинает проявляться и действовать тогда, когда соединяется внешнее и внутреннее, когда возникает возможность посмотреть на внутреннее с внешних или принципиально иных позиций. Это можно назвать эффектом диверсификации.

Вместе с тем происходит и диверсификация управления, которая проявляется в разнообразии форм и видов систем управления, в соединении их по потребностям управления диверсифицированными организациями.

Процессы диверсификации проникают и в сферу исследований. Здесь они обнаруживают себя в растущем разнообразии подходов и методов исследования и потребностях соединения этих подходов в конкретном исследовании. Так, например, использование даже традиционных методов исследования можно соединить с психологическим регулированием исследовательской деятельности и особой формой ее организации. Получается принципиально новый метод исследования, обладающий своими достоинствами и недостатками и отличающийся от других методов. В связи с этим можно назвать метод синектика и множество разновидностей этого метода. Его можно назвать диверсифицированным методом исследования, потому что это не просто метод анализа или коллективной интеллектуальной деятельности, это метод мотивирования коллективной интуиции, своеобразной игры воображения, психологической настройки, целеустремленного поиска и пр.

Важной особенностью диверсифицированных методов исследования является соединение оригинальных методологий исследования со специфическими организационными формами их проведения. Именно в этом, пожалуй, наиболее ярко проявляется эффект диверсификации.