Искусство кино

      В каких пределах используются сейчас эти возможности? То, что фильм  способен рассказать историю так, чтобы усыпить недоверие зрителя к происходящему на экране, совершенно очевидно. Что же касается фабулы, которую Э. М. Форстер определяет как «самый низкий и простейший вид литературного организма», то интерес к ней является предельно элементарным: это не более, чем интерес к тому, «что случится дальше»; и когда это становится известным, интерес тут же угасает. Подавляющее большинство фильмов, включая многие, стоящие выше среднего уровня, имеют единственную цель — рассказать историю, чем и объясняется, почему их неинтересно смотреть вторично.

      Однако  по мере того, как история усложняется, вопрос «что?» начинает уступать место  вопросу «почему?». К простому чередованию событий добавляются звенья причин и следствий. События начинают отбрасывать свою тень па будущее; то, что показано как происходящее здесь, является прямым результатом того, что случилось в другом месте. Сюжетный план, едва различимый вначале, развивается к концу со все большей отчетливостью; короче говоря, интрига (если можно воспользоваться этим избитым штампом в несколько новом смысле) усложняется. Вопрос «почему?» уже обращен не только к тому, что происходит, но и к тем, кто действует и на кого это действие направлено — к его участникам. Почему он (она) действует или противодействует таким образом? Соображения относительно мотивов поведения и реакций действующих лиц неизбежно связываются с их характерами, и чем больше вопросов мы задаем по поводу фабулы, тем больше раскрываются и тем убедительнее становятся характеры; играющих марионеток, мы превращаем в мыслящие, чувствующие живые существа. Мы призываем их выразить себя полнее и, усложняя при этом рисунок их взаимоотношений, тем самым даем больший простор для использования выразительных средств нашего искусства, стремясь приблизиться к границам его возможностей.

      Высшего предела в художественной литературе в отношении сложности, богатства  и значительности, полагаю, достигли пьесы Шекспира, в особенности его величайшие трагедии. Используя этот имеющийся у нас наивысший критерий, давайте без обиняков и компромиссов ответим на вопрос: «Может ли киноискусство, поскольку мы в состоянии проанализировать его возможности, подняться до уровня Шекспира?» У автора нет никаких сомнении в том, что оно способно достичь этого уровня и даже подняться выше него. «Теперь, когда я закончил «Дезертира», — писал Пудовкин в 1933 г., — я уверен, что звуковой фильм потенциально является искусством будущего... это синтез каждого и всякого элемента — словесного, зрительного и философского; в наших возможностях передать мир во всех его очертаниях и оттенках в новой форме искусства, которое наследует и переживет все другие искусства, ибо оно является высочайшим художественным средством выражения, которым мы можем показать сегодняшний и завтрашний день».

      К этому добавляю слова Эйзенштейна: «Перспективы возможностей кинематографа неисчерпаемы. И я твердо убежден, что мы использовали лишь ничтожную долю этих возможностей». 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

      Автор полагает, что кино в современном мире занимает большую роль, оно мало кого оставляет равнодушным, оно создает нам настроение, оно демонстрирует нам нашу жизнь, то, что нас окружает, ставит перед нами проблемы современности и не всегда дает на них ответы, и думаю никто не сомневается в том, что это важнейшее искусство нашего времени. Но ведь киноискусство могло быть более совершенным, чем в действительности. Возможно наши мечты это только сон. Здесь можно вспомнить слова Хичкока: «Со временем я надеюсь получить еще большую свободу творчества, если только зрители мне ее предоставят». 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ 

1.   Вайсфельд Илья Вениаминович. Так начиналось искусство кино. - [2-е изд.] - М.: Всесоюзное творческо-производственное объединение "Киноцентр", 1988.

2.   Зак Марк Ефимович. Кино как искусство, или Настоящее кино – М.: Материк, 2004. – 438.

3. Искусство кино в семье искусств. Ред. Г.И. Мазурова. - М.: Искусство в школе, 2004.