Типология обществ. Простое и сложное общество. Ступень развития общества

НОУСПО «Экономико-Компьютерный техникум»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Курсовая работа по социологии.

Тема: «Типология обществ. Простое и сложное общество. Ступень развития общества».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнил  студент:

Зюзин Илья

2 курс  ПО группа

 

 

 

Г. Курск 2012 год

Содержание.

1. Типология обществ.
2. Простое и сложное общество.
3. Ступень развития общества.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Типология обществ

Общественное  развитие может носить реформистский  или революционный характер.  
 
Реформа (от фр. reforme, лат. reformare — преобразовывать).  
 
Революция (от лат. revolutio — поворот, переворот).  
 
Общественное развитие –

1. это какая-либо степень усовершенствования в какой-либо сфере общественной жизни, проводимого одновременно, через ряд постепенных преобразований, не затрагивающих фундаментальные основы (системы, явления, структуры);  
   

2. это коренное, качественное изменение всех или большинства сторон общественной жизни, затрагивающее основы существующего социального строя.  
   Виды:  
   1) Прогрессивные (например, реформы 60-70-х гг. XIX в. в России — Великие реформы Александра II);  
   2) Регрессивные (реакционные) (например, реформы второй половины 80-х — начала 90-х гг. XIX в. в России — «Контрреформы» Александра III);  
   3) Кратковременные (например, Февральская революция 1917 г. в России);  
   4) Долговременные (например, неолитическая революция — 3 тыс. лет; промышленная революция XVIII-XIX вв.).  
    
   Реформы могут проходить во всех сферах общественной жизни:  
    
   — экономические реформы — преобразования хозяйственного механизма: форм, методов, рычагов и организации управления хозяйством страны (приватизация, закон о банкротстве, антимонопольные законы и т. п.);  
    
   — социальные реформы — преобразования, изменения, переустройства каких-либо сторон общественной жизни, не уничтожающие основ социальной системы (эти реформы непосредственным образом связаны с людьми);  
    
   — политические реформы — изменения в политической сфере общественной жизни (изменения в конституции, избирательной системе, расширение гражданских прав и т. п.).  
    
   Степень реформистских преобразований может быть очень существенной, вплоть до изменений общественного строя или типа экономической системы: реформы Петра I» реформы в России в начале 90-х гг. XX в.  
    
   В современных условиях два пути общественного развития — реформа и революция — противопоставляются практике перманентного реформирования в саморегулирующемся обществе. Следует признать, что и реформа, и революция «лечат» уже запущенную болезнь, в то время как необходима постоянная и возможно ранняя профилактика. Поэтому в современном обществознании акцент переносится с дилеммы «реформа — революция» на «реформа — инновация». Под инновацией (от англ. innovation — нововведение, новшество, новаторство) понимается рядовое, однократное улучшение, связанное с повышением адаптационных возможностей социального организма в данных условиях.  
    
   В современной социологии общественное развитие связывается с процессом модернизации.  
    
   Модернизация (от фр. moderniser — современный) — это процесс перехода от традиционного, аграрного общества к обществам современным, индустриальным. Классические теории модернизации описывали так называемую «первичную» модернизацию, исторически совпавшую с процессом развития западного капитализма. Более поздние теории модернизации характеризуют ее через понятия «вторичная», или «догоняющая» модернизация. Она осуществляется в условиях существования «образца», например в виде западно¬европейской либеральной модели, часто такая модернизация понимается как вестернизация, т. е. процесс прямого заимствования или насаждения. По сути данная модернизация представляет собой всемирный процесс вытеснения локальных, местных типов культур и социальной организации «универсальными» (западными) формами современности.  
    
   Можно выделить несколько классификаций (типологий) общества:  
    
   1) дописьменные и письменные;  
    
   2) простые и сложные (в качестве критерия в данной типологии выступает число уровней управления обществом, а также степень его дифференциации: в простых обществах отсутствуют руководители и подчиненные, богатые и бедные, в сложных обществах существует несколько уровней управления и несколько социальных слоев населения, расположенных сверху вниз по мере убывания доходов);  
    
   

3. первобытное общество, рабовладельческое общество, феодальное общество, капиталистическое общество, коммунистическое общество (в качестве критерия в данной типологии выступает формационный признак);  
    
   4) развитые, развивающиеся, отсталые (в качестве критерия в данной типологии выступает уровень развития);  
    
   5) сравним следующие виды общества (традиционное (доиндустриальное) – а) индустриальное – б) постиндустриальное (информационное) - в) по следующим линиям сравнения:  
    
   - основной фактор производства – а) земля; б) капитал; в) знания;  
    
   - основной продукт производства - а) пища; б) промышленные изделия; в) услуги;  
    
   - характерные черты производства - а) ручной труд; б) широкое применение механизмов, технологий; в) автоматизация производства, компьютеризация общества;  
    
   - характер труда - а) индивидуальный труд; б) преимущественная стандартная деятельность; в) резкое повышение творческого начала в труде;  
    
   - занятость населения - а) сельское хозяйство – около 75%; б) сельское хозяйство – около 10%, промышленность – 85%; в) сельское хозяйство – до 3%, промышленность – около 33%, услуги – около 66%;  
    
   - основной вид экспорта - а) сырьё; б) продукты производства; в) услуги;  
    
   - социальная структура - а) сословия, классы, включённость всех в коллектив, замкнутость социальных структур, низкая социальная мобильность; б) классовое деление, упрощение социальной структуры, подвижность и открытость социальных структур; в) сохранение социальной дифференциации, рост численности среднего класса, профессиональная дифференциация в зависимости от уровня знаний, квалификации;  
    
   - продолжительность жизни - а) 40-50 лет; б) свыше 70 лет; в) свыше 70 лет;  
    
   - воздействие человека на природу - а) локальное, неконтролируемое; б) глобальное, неконтролируемое; в) глобальное, контролируемое;  
    
   - взаимодействие с другими странами - а) несущественное; б) тесная взаимосвязь; в) открытость общества;  
    
   - политическая жизнь - а) преобладание монархических форм правления; политические свободы отсутствуют; власть выше закона, для нее не нужны обоснования; сочетание самоуправляющихся общин и традиционных империй; б) провозглашение политических свобод, равенства перед законом, демократические преобразования; власть не воспринимается как данность, от нее требуется обоснование права на лидерство; в) политический плюрализм, сильное гражданское общество; возникновение новой формы демократии — «демократии консенсуса»;  
    
   - духовная жизнь - а) господствуют традиционные религиозные ценности; однородный харак¬тер культуры; преобладает устная передача информации; малое количество образованных людей; борьба с неграмотностью; б) утверждаются новые ценности прогресса, личного успеха, веры в науку; возникает и занимает лидирующие позиции массовая культура; подготовка специалистов; в) особая роль науки, образования; развитие индивидуализированного сознания; непрерывное образование.  
    
   Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества  
    
   Наиболее распространенными в российской исторической и философской науке подходами к анализу общественного развития являются формационный и цивилизационный.  
    
   Первый из них принадлежит марксистской школе обществознания, основоположниками которой являлись немецкие экономисты, социологи и философы К. Маркс (1818—1883) и Ф. Энгельс (1820—1895).  
    
   Ключевым понятием этой школы обществознания выступает категория «общественно-экономическая формация».  
    
   Общественно-экономическая формация (от лат. formatio — образование, вид) — это общество, находящееся на определенной ступени исторического развития, взятое в единстве всех его сторон, с присущим ему способом производства, экономическим строем и возвышающейся над ним надстройкой.  
    
   Структура  
    
   Надстройка — это совокупность идеологических отношений, взглядов и учреждений (философия, религия, мораль, государство, право, политика и др.), возникающая на основе определенного экономического базиса, органически связанная с ним и активно воздействующая на него.  
    
   Способ  
    
   Базис — это экономический строй (совокупность производственных отношений, т.е. отношений, не зависящих от сознания людей, в которые люди вступают в процессе материального производства).  
    
   Производительные силы — это средства производства и люди, обладающие производственным опытом, навыками к труду производства.  
    
   Несмотря на относительную самостоятельность, тип надстройки определяется характером базиса. Он же представляет собой основу формации, обусловливая принадлежность того или иного общества.  
    
   Производительные силы являются динамичным, постоянно развивающимся элем<span class="dash0417_0430_0433_043e_043b_043e_0432_043e_043a_00201__Char" style=" font-size: 14pt;