Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Февраля 2012 в 19:53, курсовая работа
Объект исследования - символьная и строковая информация.
Предмет - кодирование и хранение символьной информации символов и строк. Кодировка символов ASCII.
Цель – проанализировать кодирование, хранение символьной информации символов и строк и кодировку символов ASCII в учебной литературе по информатике.
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Информация……………………………………………………………..6
Понятие информации и данных………………………………………...6
Виды и свойства информации…………………………………………11
Информационные процессы…………………………………………...15
Информационные технологии…………………………………………17
Информационные системы…………………………………………….21
Обработка информации. Алгоритмы.…………………………...…….25
Глава 2. Кодирование и хранение символьной информации……………...…31
2.1. Кодирование информации………………………………………………..31
2.2. Классификация кодов……………………………………………………..32
2.3. Кодирование символьной информации…….……………………………34
2.4. Способы представления символьных данных в ЭВМ………………….41
2.5. Кодирование текстовой информации……………………………………43
2.6. Хранение символьной информации……………………………………..46
Заключение……………………………………………………………………….49
Глоссарий………………………………………………………………………...50
Список используемой литературы……………………………………………...54
Сигнал
Изменение
свойств
Рисунок 1: Регистрация сигнала
Организацию наблюдения, измерения, фиксации сигналов осуществляет человек непосредственно или с помощью созданных им технических устройств. Очевидно, что делает он это определённой целью: использовать зарегистрированные сведения об информационном объекте для решения стоящих перед ним или кем-то другим задач. Для того чтобы человек мог использовать данные в любое удобное для него время и там, где это необходимо, он должен уметь их распространять. Процессы распространения данных позволяют разделить получение и использование сведений об информационном объекте во времени, в пространстве, а также по исполнителям (рисунок 2).
Данные
Данные
Данные
Данные
Рисунок 2: Регистрация сигналов, распространение и использование данных
Распространение данных во
Форма, в которой представлены
данные, должна быть удобна для
их передачи, хранения и использования.
Сигналы, с помощью которых
передаются сведения о
В структуре возможных
Понятие «информация» используется многими научными дисциплинами, имеет большое количество разнообразных свойств, но каждая дисциплина обращает внимание на те свойства информации, которые ей наиболее важны. Важными свойствами информации являются:
Достоверность информации. Данные возникают в момент регистрации сигналов, но не все сигналы являются «полезными» — всегда присутствует какой-то уровень посторонних сигналов, в результате чего полезные данные сопровождаются определенным уровнем «информационного шума». Если полезный сигнал зарегистрирован более четко, чем посторонние сигналы, достоверность информации может быть более высокой. При увеличении уровня шумов достоверность информации снижается. В этом случае для передачи того же количества информации требуется использовать либо больше данных, либо более сложные методы.
Полнота информации. Полнота информации во многом характеризует качество информации и определяет достаточность данных для принятия решений или для создания новых данных на основе имеющихся. Чем полнее данные, тем шире диапазон методов, которые можно использовать, тем проще подобрать метод, вносящий минимум погрешностей в ход информационного процесса.
Точность информации определяется степенью ее близости к реальному состоянию объекта, процесса, явления и т. п.
Ценность информации зависит от того, насколько она важна для решения задачи, а также от того, насколько в дальнейшем она найдет применение в каких-либо видах деятельности человека.
Только своевременно полученная информация может принести ожидаемую пользу. Одинаково нежелательны как преждевременная подача информации (когда она еще не может быть усвоена), так и ее задержка. Если ценная и своевременная информация выражена непонятным образом, она может стать бесполезной.
Понятность – информация понятна, если она выражена на языке, доступном для получателя.
Информация достоверна, если она отражает истинное положение дел. Объективная информация всегда достоверна, но достоверная информация может быть как объективной, так и субъективной. Достоверная информация помогает принять нам правильное решение. Недостоверной информация может быть по следующим причинам:
Объективность – зависимость от человеческого фактора. Информация – это отражение внешнего мира, а он существует независимо от нашего сознания и желаний. Информация объективна, если она не зависит от чьего-либо мнения, суждения.
Краткость — информацию по одному и тому же вопросу можно изложить кратко (сжато, без несущественных деталей) или пространно (подробно, многословно). Краткость информации необходима в справочниках, энциклопедиях, учебниках, всевозможных инструкциях и других.
Адекватность информации — это уровень соответствия образа, создаваемого с помощью информации, реальному объекту, процессу, явлению. От степени адекватности информации зависит правильность принятия решения. Адекватность информации может выражаться в трех формах:
Существует две системы классификации: иерархическая и фацетная. При иерархической классификации (рисунок 3) множество объектов последовательно разбиваются на соподчиненные подмножества.
Рисунок 3: Классификация информации
Информационный процесс – это совокупность последовательных действий (операций), производимых над информацией (в виде данных, сведений, фактов, идей, гипотез, теорий и пр.), для получения какого-либо результата (достижения цели). Информация проявляется именно в информационных процессах. Информационные процессы всегда протекают в каких-либо системах (социальных, социотехнических, биологических и прочих). Наиболее обобщенными информационными процессами являются: сбор, преобразование, использование информации.
К основным информационным процессам, изучаемым в курсе информатики, относятся: поиск, хранение, передача, кодирование, обработка, защита информации.
1)Поиск информации - это извлечение хранимой информации. Существуют следующие методы поиска информации:
Понять, что искать, столкнувшись с той или иной жизненной ситуацией, осуществить процесс поиска - вот умения, которые становятся решающими на пороге третьего тысячелетия.