Проблемы географии ХХ века

      Сторонники  единой географии справедливо придают  большое значение изучению территориальных  комплексов и  называют разные отрасли  географии науками о территориальных комплексах. Признавая, что комплексы, изучаемые физической и экономической географией, качественно различны и что границы их не совпадают, эти авторы надеются как-то совместить их и получить «общегеографические» территориальные комплексы.

      Таким образом, найти общий для всех географических наук предмет исследования не удается. К таким же результатам  привели попытки установить общие  географические законы.

      Делаются  попытки отыскать общий метод. В.А.Анучин пришел к заключению, что «хорологический подход является методологической основой любой частной географической науки» [Анучин, 1972]. Это означает тоже самое, что и предложение принять в качестве общегеографического предмета территорию. Если согласиться с таким взглядом, придется исключить из географии многие разделы и целые дисциплины, которые не делают акцента на размещение, а с другой стороны, география разбухнет и вновь расплывется во все стороны за счет размещенческих разделов других наук. Территориальный подход не является принадлежностью только географии. Он применим к изучению любых материальных систем, им пользуются биологи, лингвисты, криминалисты и др. Метод вообще не может служить критерием единства какой-либо науки, т.к. каждая наука обычно пользуется многими методами, имеет свою систему методов.

      Некоторые географы считают, что географию  объединяет интерес к человеку или  проблемам взаимодействия человека и природы. Согласно определению  Ю.Г.Саушкина, «география есть наука  о законах развития материальных объектов в виде территориальных систем, формирующихся на земной поверхности в процессе взаимодействия природы и общества, и об управлении этими системами» [Саушкин, 1976] Основная идея Ю.Г. Саушкина состоит в том, ни одна из территориальных систем, изучаемых географическими науками не может быть исследована вне процесса взаимодействия природы и общества, что географичность исследования какого-либо природного объекта состоит в том, чтобы изучать его в связи с деятельностью человека.

      Для географии концепция взаимодействия природы и общества имеет исключительно важное значение. Проблема «человек и природа» настолько грандиозна и всеобъемлюща, что одна география не может претендовать на право решать ее. С другой стороны интересы географических наук не могут ограничиться только вопросами взаимодействия общества и природы. Для географии это лишь одна из многих проблем.

      В концепции единой географии важная роль отводится страноведению как  важнейшему разделу общей географии, главной форме общегеографического  синтеза и чуть ли не конечной цели всей географии. Страноведение имеет существенное значение, но не следует это значение преувеличивать. Это дисциплина служебная, и главные ее функции – научно-популяризаторские. Страноведение не является теоретической наукой и потому не может служить олицетворением «высшего географического синтеза». Оно объединяет факты, но не представляет собой теоретического обобщения. Рассматривать его как синтез физической и экономической географии нельзя уже потому, что страноведческие описания составляются обычно по политическим или административным единицам и режут целостные природные районы, которые политико-административным границам не подчиняются. Факт совместного нахождения, сосуществования на одной территории разных объектов вовсе не означает, что они между собой внутренне генетически связаны, взаимообусловлены, что их можно синтезировать.

      В.А.Анучин считает возможным построить  единую теорию географии, общую для  всех географических наук. Основную часть  этой теории составляет страноведение. В ней есть еще один раздел – землеведение, задача которого – изучение деления мира на континенты и крупнейшие орографические области, а также особенностей в мировом разделении труда, в географии населения мира, в территориальных сочетаниях мировых рынков, важнейших мировых транспортных артериях и т.д. следовательно, землеведение, по В.А.Анучину, есть механическое соединение элементов землеведения в его современном понимании и географии мирового хозяйства. Конечно их можно издать под одним переплетом, но от этого никакого синтеза не получится, так как нет таких общих законов, по которым развивались бы и крупнейшие орографические области, и мировые рынки.  

Гуманизация и социологизация в географии 

   Гуманизм - это исторически изменяющаяся система  воззрений, признающая ценность человека как личности, его право на жизнь, свободу, развитие и проявление своих способностей, считающая благо человека критерием оценки социальных институтов, а принципы равенства, справедливости, человечности желаемой нормой отношений между людьми.

     Гуманизация в географии, как и во всей науке, связана с поворотом к человеку и всем сферам и циклам его жизнедеятельности. По сути, это целое новое мировоззрение, утверждающее ценности общечеловеческого, общекультурного достояния и рассматривающее в первую очередь жизнь людей и их общественные отношения. По словам Я.Г.Машбица, современная география – это наука «для человека», «от человека» и во многом «через человека». На первый план в ней выходят связки «человек-природа», «человек-хозяйство», «человек-территория», «человек-окружающая среда».

          В период средневековья  и в период раннего нового  времени, т.е. в эпоху Возраждения,  также господствовала идеология  гуманизма, основу которой тоже  составляло новое отношение к  человеку. Наверное, между той эпохой  и современной есть какие-то  черты сходства. Но тем не менее нельзя не видеть, что в мировом масштабе актуализация гуманистического направления во многом связана с обострением глобальных проблем человечества, которые по существу являются проблемами выживания человеческого рода. На региональном уровне,  в частности  в России, она также связана со многими «человеческими» проблемами, обострившимися в условиях длительного кризиса.

     Современный этап развития образования характеризуется  гуманистической направленностью, что обусловливает повышенное внимание к развитию личности учащегося, ее индивидуальности. В основе гуманизации образования лежит идея воспитания в человеке «человечности». Гуманизм отражает главные ценности цивилизации, но одновременно подчеркивает значимость каждого человека во всей полноте его бытия. Основная задача гуманизации образования заключается в усилении нравственных основ, связанных с развитием мировоззрения и ценностных ориентации учащихся.

   Гуманизация школьного образования является универсальным процессом, имеющим  личностно-деятельностный характер (Е.В. Бондаревская, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, А.П. Тряпицина, Г.И. Щукина и др.). В контексте географического образования гуманизация означает доминацию человека и способов его жизнедеятельности (Н.Н. Баранский, Ю.Н. Гладкий, В.П. Максаковский, Я.Г. Машбиц, X. Хаубрих). Преподавание географии как системной науки о природе и обществе играет особую роль в решение данной проблемы. Еще К.Д. Ушинский отмечал, что география - это наука о жизни человека на Земле. Следовательно, гуманистическая сущность здесь выражается в «географии каждодневной жизни и жизни всего мира». Тем самым можно говорить, что география как наука обладает очевидным гуманистическим потенциалом и затрагивает все стороны человеческой жизни, человеческого бытия.

         Социологизация, также представляющая собой общее направление всей науки и общественной практики, тесно связанное с гуманизацией и заключающееся в повышении внимания к социальным аспектам развития. О необходимости социологизации географии Н.Н.Баранский писал еще в 30-е годы, когда в СССР было прервано развитие антропогеографии и вся «неприродная» география была фактически сведена к изучению экономической сферы общества. Так сформировалось производственное толкование сущности экономической географии, при котором население рассматривалось прежде всего в качестве трудового ресурса и некоей массы, потребляющей промышленную продукцию и продовольствие.

      К сожалению, этот кризис социологизации оказался очень затяжным, что объяснялось  и преимущественно индустриальным развитием хозяйства и научными догмами того времени. отказ от прежних стереотипов и начало социологизации отечественной географии и смежных с ней наук приходятся на 80-егоды ХХ века (этногеография,  социальная география, социальная экология, социальная ифраструктура и др), но и в наши дни достигнутый уровень социологизации еще нельзя считать достаточным. 

4. Развитие междисциплинарных  исследований на  стыках географических  и негеографических  наук 

      География не замкнутая система, между ней  и другими науками существуют многочисленные переходы и перекрытия. Через свои разнообразные отрасли география связана тесными узами со всеми естественными науками. Почти вся география состоит из подобных перекрытий, большинство географических наук принадлежит одновременно двум системам наук, т.е. они одновременно входят в состав географии и какой-либо другой системы. Научное знание едино, грани между науками в значительной иерее условны и перекрытия между ними неизбежны и даже необходимы. Каждая наука пользуется достоянием других отраслей знания, опирается на установленные ими законы, использует разработанные в смежных науках методы исследования.

      Например, экономико-географические науки опираются  на политическую экономию и другие общественные науки. Внешние связи  экономической географии (с общественными науками) оказываются более прочными, чем "внутренние" (с физической географией). Принадлежность экономической географии к экономическим наукам, по-видимому, ни у кого не вызывает сомнений, тогда как ее географичность служит предметом бесконечных споров.

      Вопрос  о принадлежности к географии  возникает и в отношении ряда других дисциплин, появившихся на гранях и перекрытиях между разными  системами наук. Назову основные из них.

      Геокриология - наука о мерзлых грунтах и  горных породах, их происхождении, развитии, строении, специфических процессах, которые с ними связаны. Эта наука возникла в рамках географии, но сейчас приобретает сильный инженерно-геологический уклон.

      Геофизика - это комплекс наук о Земле, изучающих  внутреннее строение, физические свойства и процессы, происходящие в геосферах. Затем от нее отпочковалась геофизика ландшафта научное направление, изучающее физические процессы в природной среде, и проежде всего процессы превращения и переноса энергии. У истоков ее формирования со стороны географии стояли академики А.А. Григорьев, М.И. Будыко, Д.Л.Арманд.

      На  стыке химии и наук о Земле  еще в начале ХХ века возникла геохимия - наука, изучающая химический состав Земли, закономерности распространения  химических элементов в различных геосферах и законы их поведения, сочетания и миграций. Затем благодаря трудам В.И.Вернадского, А.Е.Ферсмана, Б.Б.Полынина, А.П.Виноградова началась "химизация" физической географии, связанная с изучением круговорота веществ в природе.

      Гидрогеология - наука о подземных водах. По объекту исследования должна быть отнесена к гидрологии, но практически опирается на данные и методы геологии.

      На  стыке географии и политологии  возникла политическая география. По определению  Я.Г.Машбица, политическая география исследует территориальную расстановку классовых и политических сил в связи с социально-экономическими, историческими, политическими, этнокультурными и природными особенностями развития регионов и стран, их районов, городов и сельской местности.

      Военная география занимается изучением влияния физико-географических и социально-экономических условий на подготовку и ведение военных действий. Эта дисциплина опирается на данные различных отраслей географии, но должна быть отнесена к группе военные науки. Возникновение ее вполне закономерно, поскольку военные действия происходят на определенной территории и успех любой военной операции во многом зависит от того, насколько учитываются ее особенности.

      Топонимика - отрасль знания, изучающая происхождение, смысловое содержание и распространение географических названий. Топонимика пользуется разными методами исследования и вносит определенный вклад в разные науки: в историю, этнографию, языкознание. Топонимику можно назвать "триединой" наукой, родившейся на стыке языкознания, истории и географии. Но топонимист не должен быть просто лингвистом, или историком, или географом, а обязан быть именно топонимистом.

      На  стыке географии и культурологи формируется география культуры. По современным представлениям география  культуры изучает территориальную дифференциацию культуры и отдельных ее компонентов - образа жизни и традиций населения, элементов материальной и духовной культуры, в какой-то мере смыкаясь с этнографией. Что же касается размещения объектов культуры, то эту проблематику принято относить к географии сферы обслуживания. Хотя в общем-то она тоже находится "рядом" с культурной географии.