Основные этапы развития Систем качества

     Министерство  образования и науки Российской Федерации

ГОУ ВПО  «Магнитогорский государственный  технический университет 

им. Г.И. Носова» 
 
 
 

Кафедра Философии 
 
 

     Реферат по дисциплине «Философия науки и техники»

     На  тему: «Основные этапы развития Систем качества» 
 
 
 
 
 
 
 

     Выполнил  студент гр. ТСМА-11                                          Парубец А.С.

     Проверил                                                                                  Лымарь А.В. 
 
 

     Магнитогорск

2011

     содержание

     введение

1. понятие «качество»
2. понятие «количество»
3. Понятие «мера»
4. переход количественных изменений в качественные
5. переход количества в качество в мышлении
6. переход качества в количество
7. форма перехода от старого качества к новому
8. эволюция и революция как форма развития
9. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМ КАЧЕСТВА

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 

 

      введение 

     Второй  закон диалектики также как и  первый характеризует развитие. Он отвечает на вопрос: в какой форме, как происходит рождение нового качества?

     В природе и обществе все находится  в постоянном движении, изменении. В  каких же формах происходит это изменение? Ответ на этот вопрос дает один из основных законов диалектики, закон перехода количественных изменений в коренные, качественные. Но прежде чем рассмотреть существо закона, необходимо понять сущность таких категорий, как качество, количество, мера, иначе сущность закона будет трудно уловить.

 

      1. понятие «качество» 

     В повседневной жизни мы познаем в  ощущениях предметы материального мира, их качества. В свое время Гегель определял качество «как тождественную с бытием определенность».

     Это подчеркивает, что предмет и качество неотделимы друг от друга.

     Вещей и предметов много, но мы отличаем их друг от друга. Растения отличаем от минералов, кислоты от воды и т.д. Это происходит потому, что вещи имеют что-то характерное только для них, то, что их отличает от других вещей. Эта определенная характерность и называется качеством в философии. Благодаря качеству мы фиксируем в нашем сознании вещи, не отождествляя их друг с другом. Качество рассматривает в совокупности ряд существенных признаков, а не какую-то сторону, тенденцию предметов или процессов. Качество есть то, что характеризует данный предмет как таковой, что отличает его от других предметов. Если качество вещей изменяется, то и сами вещи или предметы меняются. Качественные различия характерны не только для предметов, явлений, но и для определенных фаз, периодов развития объекта. Так, в жизни человека можно выделить детство, юность, зрелость и старость. Познание качества всегда начинается с познания отдельных свойств, признаков предмета. При посредстве слуха, зрения, обоняния, вкуса и осязания узнаются различные свойства, признаки предметов: размеры, цвет, звук, запах, твердость и т.д. Это происходит на чувственной степени познания.

     Мышление  человека в процессе познания перерабатывает их и объединяет в единое целое. Свойство есть способ проявления качества данного предмета. Если качество характеризует предметы и явления с общих позиций, то свойство выражает лишь ту или иную сторону, часть. Качество можно определить как единство всех свойств данного предмета.

     Изменение отдельных свойств не ведет в  известных условиях к изменению качества вещи. Например, некоторые проводники при температурах, близких к абсолютному нулю, теряют сопротивление, и электрический ток их не нагревает, но при этом ток не перестал быть током. 

     2. понятие «количество» 

     Аристотель  дал следующее определение: «Количеством называется то, что может быть разделено  на составные части, каждая из которых, будет ли две или несколько, является чем-то одним, налицо данным». Гегель определял количество так: «Количество есть внешняя бытию, безразличная для него определенность. Так, дом остается домом, независимо от того, будет ли он большим или малым и красное остается красным, будет ли оно светлее или темнее».

     Дальше  этих определений не пошла даже современная  математика.

     Отличие количества от качества выражается в  следующем.Для того, чтобы найти качественную особенность предмета, необходимо знать его конкретное содержание (каков материал, каковы его свойства).

     Для количественной характеристики предмета содержание не имеет значения.

     Например, мы называем число 5.Что мы здесь  подразумеваем? Число пальцев на руке, или количество листьев на дереве или количество органов чувств у человека? Или, если мы изменим  размер поля (было 10 га, стало 55 га), то поле останется полем, т.е. с количественной стороны здесь нет повода для изменения внутренней сущности предмета.

     Таким образом, количеством выражается внешняя  определенность объекта, его величина, объем, степень, темп и т.д.

     Качество  и количество отражают определенные стороны мира. Правда, в природе  не существуют чистое «качество» и  чистое «количество». Они существуют в глубоком единстве. Только в мышлении можно рассматривать их отдельно. Однако существуют они объективно.

     Устанавливая  взаимосвязь количества и качества, мы выясняем, что количественная характеристика той или иной вещи уточняет ее качественную характеристику.

     Например, мы отличаем не только физические и  химические свойства элементарных частиц, но и величину их заряда, массу и  т.д. Кроме того, всякое качество всегда имеет свои, вполне определенные количественные границы. 

     3. понятие «мера» 

     Единство  количества и качества называется мерой. Все должно быть в определенных количественных границах. Тепло необходимо для жизни  растений, но жара сжигает их. Так  и с влагой: недостаток или избыток  ведет к гибели растений. Мера указывает  на те пределы или границы, в которых  количественные изменения не вызывают коренных, качественных изменений. Моменты перехода от одной меры к другой называются «узлами» или «точками» перехода. Для воды узлами перехода являются 0º и +100º, для скипидара - 10º и +160º по Цельсию. Когда же количественные изменения превосходят этот предел, т.е. меру, то мера перестает быть мерой данного предмета, происходит его качественное изменение. Это является закономерностью, условием развития объективности. 

     4. переход количественных изменений в качественные 

     Сказанное выше позволяет сформулировать сущность закона взаимного перехода количественных изменений в качественные. Это есть закон, в силу которого мелкие, вначале незаметные количественные изменения, постепенно накапливаясь, на какой-то ступени нарушают меру предмета и вызывают коренные, качественные изменения.

     Новые качества возникают повсюду. Но следует заметить, что образование нового качества не является результатом того, что количество само по себе перешло в качество. Дело в том, что количественные изменения на определенном уровне переходят в качественные изменения.

     Строго  говоря, переход не из количества в  качество, а из старого качества в новое качество. Однако переход старого качества в новое неизбежно сопровождается количественными изменениями.

     Закону  перехода количественных изменений  в качественные подчиняется и развитие общественной жизни.

     Самым простым примером этого может  служить кооперация людей. Объединение  того или иного количества людей  в одно единое целое усиливает  их, создается новая, возведенная  в степень сила. Причем эта сила превосходит силу отдельных людей. Это эффект называется синергетизмом. 

     5. переход количества в качество в мышлении 

     Закон перехода количественных изменений  в качественные присущ не только развитию природы и общества. Он является также законом развития человеческого мышления, законом познания вообще.

     В нашем мышлении, сознаем мы это  или нет, всегда происходят качественные изменения. Самым обычным примером такого изменения может служить понимание того или иного вопроса.

     В самом деле, трудный вопрос бывает нелегко понять сразу: необходимо его обдумать, привлечь на помощь дополнительные факты, сопоставить с ранее известными.

     Однажды А.Эйнштейна спросили, каким образом  он открыл теорию относительности. Ученый ответил: «Я постоянно думал о  ней».

     Переход количественных изменений в качественные происходит не только в индивидуальном плане, но совершается в науке, являющейся формой общественного сознания.

     Отдельные взгляды, теории постоянно сменяются  другими.

     До  начала ХХ в. считали, что атом неделим. Это не подтвердилось. Следовательно, теория атома претерпела качественные изменения. То же самое относится и к гуманитарным наукам. 

     6. Переход качества в количество 

     До  сих пор мы говорили лишь о переходе количественных изменений в качественные. Однако связь между количеством и качеством не односторонняя. Ф.Энгельс указывал: «Отношение между качеством и количеством взаимно… Качество так же переходит в количество, как и количество в качество… здесь имеет место взаимодействие». Данное положение подтверждается развитием любого явления природы или общества.

     Качественные  различия в свою очередь порождают  количественные различия. Становятся иными такие свойства элементов, как теплопроводность, температура плавления и т.д. В биологии качественно новая порода животных или растений в силу лучшей приспособляемости начинает быстро размножаться и занимать большие пространства.

     Качественные  изменения в обществе (повышение  уровня культуры, образования) порождают такие количественные изменения, как более высокие темпы развития, рост производительности труда, увеличение сети медицинских учреждений, школ и т.д. 

     7. формы перехода от старого качества к новому 

     Мы  выясняли, что предметы и процессы объективной реальности претерпевают постоянные изменения, т.е. переходят из одного качественного состояния в другое. Этот процесс называется СКАЧКОМ. Скачок – это философская категория, выражающая характер перехода вещи от количественных изменений к качественным, от одного качественного состояния к другому, решающий поворот, коренной перелом в процессе развития.

     Однако  скачок характеризует переход от одного качества к другому лишь в  самых общих чертах.

     Диалектика  всегда требует конкретного анализа  ситуации. В свое время Ленин едко высмеивал тех социалистов, которые  глубокомысленно заявляли, что переход от капитализма к социализму происходит в форме скачка. И дальше этого не шли.

     Скачок  отличается от количественных изменений, прежде всего своим характером и  быстротой. Однако быстрота скачка относительна, ибо их продолжительность бывает различной. Есть скачки, которые длятся 1/ 1 000 000 доли секунды (образование элементарных частиц и их жизни). Другое дело скачки в общественной жизни, которые являются поворотными пунктами в истории. Они продолжаются иногда очень значительные промежутки времени (10 – 30 лет).

     В развитии природы скачки длятся еще  более (1000 лет и т.д.). Например, переход от неживой природы к живой природе, формирование человека.