Гипотеза и теория, как формы научного познания

        Всё в мире находится во взаимной связи, которая порождает активный импульс к его саморазвитию. Без связи невозможно самодвижение материи, без самодвижения невозможно развитие.  Развитие обусловлено различными видами связи.

         Каждая наука использует различные  методы, которые зависят от характера решаемых в ней задач. Однако своеобразие научных методов состоит в том, что они относительно независимы от типа проблем, но зато зависимы от уровня и глубины научного исследования, что проявляется, прежде всего в их роли в научно-исследовательских процессах. Иными словами, в каждом научно-исследовательском процессе меняется сочетание методов и их структура. Благодаря этому возникают особые формы (стороны) научного познания,  важнейших из которых являются эмпирическая и теоретическая.

         Рассматривая теоретическое познание как высшее и наиболее развитое, следует прежде всего определить его структурные компоненты. К основным из них относятся: гипотеза и теория («узловые моменты» построения и развития знания на его теоретическом уровне).

        Гипотеза - форма знания, содержащая предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределенно и нуждается в доказательстве. Гипотетическое знание носит вероятный, а не достоверный характер и требует проверки, обоснования. В ходе доказательства выдвинутых гипотез одни из них становятся истинной теорией, другие видоизменяются, уточняются и конкретизируются, превращаются в заблуждения, если проверка дает отрицательный результат.  

        Стадию гипотезы прошли и открытый Д. И. Менделеевым периодический закон, и теория Ч. Дарвина, и т. д. Решающей проверкой истинности гипотезы является практика (логический критерий истины играет при этом вспомогательную роль). Проверенная и доказанная гипотеза переходит в разряд достоверных истин, становится научной теорией.

       Теория - наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности. Примерами этой формы знания являются классическая механика Ньютона, эволюционная теория Дарвина, теория относительности Эйнштейна, теория самоорганизующихся целостных систем (синергетика) и др.

       В практике научные знания успешно реализуются лишь в том случае, когда люди убеждены в их истинности. Без превращения идеи в личное убеждение, веру человека невозможна успешная практическая реализация теоретических идей.

                                           Список литературы

     1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Учебник. М., 1997. Гл. XIV

     2.Лешкевич Т.Г. «Философия науки: традиции и новации» М.:ПРИОР,2001

     3. Спиркин А.Г. Философия. Учебник.  М., 1999. Гл. XII

     4. Философия//под. ред. Кохановского  В.П. Ростов - н/Д.:Феникс,2000

     5. Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. «Философия для  

         технических вузов». Ростов - н/Д.:Феникс,2001

     6. Агофонов В.П., Казаков Д.Ф., Рачинский  Д.Д. Философия. М.: МСХА,

         2000

     7. Фролов И.Т. Введение в философию.  Ч.2., М.: Политиздат, 1989. Гл. XIII.

     8. Рузавин Г.И. Методология научного исследования М.: ЮНИТИ - ДАНА,

         1999.

     9. Канке В.А. Основные философские  направления и концепции науки. 

         Итоги ХХ столетия. - М.: Логос, 2000.