Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Октября 2015 в 12:23, контрольная работа
Симметрия является одним из фундаментальных свойств природы, представление о ней складывалось в течение жизни десятков сотен и тысяч поколений людей. Как говорил известный кристаллограф А. В. Шубников, посвятивший изучению симметрии всю свою жизнь, «изучение археологических памятников показывает, что человечество на заре своей культуры уже имело представление о симметрии и осуществляло ее в рисунке и в предметах быта. Надо полагать, что применение симметрии в первобытном производстве определялось не только эстетическими мотивами, но в известной мере и уверенностью человека в большей пригодности для практики правильных форм». Быть прекрасным, говорил Платон, «значит быть симметричным и соразмерным».
биосферы.
Выполняя эти функции, живое вещество адаптируется к окружающей среде и приспосабливает ее к своим биологическим потребностям. При этом живое вещество и среда его обитания развиваются как единое целое, однако контроль над состоянием среды осуществляют живые организмы.
Абиотические компоненты биосферы.
Атмосфера. Газовая оболочка состоит в основном из азота и кислорода. В небольших количествах в ней содержатся диоксид углерода (0,03 %) и озон. Состояние атмосферы оказывает большое влияние на физические, химические и биологические процессы на поверхности Земли и в водной среде. Для биологических процессов наибольшее значение имеют: кислород, используемый для дыхания и минерализации мертвого органического вещества, диоксид углерода, участвующий в фотосинтезе, и озон, экранирующий земную поверхность от жесткого ультрафиолетового излучения. Азот, диоксид углерода, пары воды образовались в значительной мере благодаря вулканической деятельности, а кислород – в результате фотосинтеза.
Гидросфера. Вода – важный компонент биосферы и один из необходимых факторов существования живых организмов. Основная ее часть (95 %) находится в Мировом океане, который занимает около 70 % поверхности земно шара и содержит 1300 млн. куб. км воды.
Поверхностные воды (озера, реки) включают всего 0,182 млн. куб. км, а количество воды в живых организмах составляет ничтожное количество по сравнению с этими цифрами – всего 0,001 млн. куб. км. Значительные запасы воды (24 млн. куб. км) содержат ледники.
Большое значение имеют газы, растворенные в воде: кислород и диоксид углерода. Их содержание широко варьируется в зависимости от температуры и присутствия живых организмов. В воде содержится в 60 раз больше диоксида углерода, чем в атмосфере.
Гидросфера формировалась в связи с развитием литосферы, которая в течение геологической истории Земли выделяла большое количество водяного пара.
Литосфера. Основная масса организмов, обитающих в пределах литосферы, находится в почвенном слое, глубина которого не превышает нескольких метров. Почва включает минеральные вещества, образующиеся при разрушении горных пород, и органические вещества – продукты жизнедеятельности организмов17.
Поддержание динамического равновесия между биотическим и абиотическим компонентами биосферы является необходимым условием существования всех форм жизни. Воздействие человека на биосферу, сопровождающееся ухудшением качества воды, сведением лесов или выбросом в атмосферу загрязняющих веществ, может создать угрозу жизни на Земле. Биосфера уже не справляется со своей функцией стабилизации, и скоро эту функцию человечеству придется взять на себя18.
Использованная литература:
1. Горбачев В. В. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век»: «Издательство «Мир и Образование», 2003. – 592 с.: ил.
2. Данилова В. С., Кожевников Н. Н. Основные концепции современного естествознания: Учебн. пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 256 с.
3. Мамонтов С. Г., В. Б. Захаров, Н. И. Сонин. Биология. Общие закономерности. 9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. – 3-е изд., дораб. – М.: Дрофа, 2002. – 288 с.: ил.
4. В. И. Вернадский. Биосфера и ноосфера. – М.: Рольф, 2002. – 576 с. – (Библиотека истории и культуры).
95. Эволюционное представление о развитии общества, цивилизации и мира.
В настоящее время в научном сообществе всё настоятельнее проявляется естественное желание использовать физические принципы становления и развития неживой и живой природы и идеи синергетического подхода для описания поведения сложных неравновесных самоорганизующихся систем для решения обществоведческих проблем гуманитарных наук.
В современном естествознании закономерно укладываются представление о единой модели универсальной эволюции и концепция глобального эволюционизма, в котором четко прослеживается переход от космогенеза, геогенеза, биогенеза к антропосоциогенезу и ноосферогенезу. Вселенная развивается в пространстве и времени как единое природное целое; в таком понимании проявляется главная закономерность глобального эволюционизма – направленность развития этого мирового целого на повышение своей структурной организации.
Вся история Вселенной, от момента сингулярности до возникновения человека, может быть представлена в виде единого процесса материальной эволюции, самоорганизации, саморазвития материи. При таком подходе очевидна познавательная аксиологическая сущность глобального эволюционизма в установлении и познании пространственно-временного образования уровней и иерархического строения материи, более глубокое понимание внутренней логики развития космического порядка вещей, логики развития Вселенной как целого.
В рамках физических представлений синергетических моделей цивилизации в целом и конкретное общество являются сложными неравновесными системами, устойчивость которых обеспечивается взаимодействием внешних и внутренних причин развития. Совокупность механизмов, включающих орудия и другие материальные объекты, языки, мифологию, мораль и так далее, то есть то, что представляет собой понятие культуры, также может быть выражена в таких параметрах целостного эволюционного развития самоорганизующихся систем, как нелинейность процессов, бифуркации отдельных фаз развития и эволюционные катастрофы.
Развитие общества зависит от его адекватного социального ответа на действие внешних условий, стремящегося вернуть систему-общество к исходному равновесию, и от характера внутренних противоречий между обществом и природой. Возможная временная стабилизация этих отношений определяется согласованностью параметров культурного развития и может быть нарушена чрезмерной активностью самого общества.
Современное естествознание становится, по существу, постнеклассической интрегативной наукой, в которой в первую очередь должны использоваться достижения новой, синергетической физики. При этом наблюдается тенденция перехода от собственно познавательной сущность науки к научному методу решать проблемы экономического, социального, политического и культурного характера и делать обоснованные прогнозы будущего развития.
Наука является важнейшим составным элементом общечеловеческой культуры, и в этом направлении многое уже современным человеком осознано. Однако необходимо соответствие культурной среды такому состоянию общества, когда законы постнеклассической науки оказались бы востребованными и признаны обществом. И более того, необходима соразмерность понимания сущности науки, содержания самого знания и развития познавательных способностей человека.
Такой взгляд требует, чтобы постнеклассическая наука, как часть культуры, являлась гуманитарной по своим понятиям. В ее основе должны лежать новые принципы нравственности и системы нравов, универсальные для всей планеты несмотря на различие цивилизаций народов, но при этом, конечно, не противоречащие законам природы.
Синергетический подход к истории развития природы и общества показывает тенденцию к росту сложности нелинейных самоорганизующихся систем, но именно они и обеспечивают всеобщую эволюцию на всех уровнях ее социальной организации для человека, общества и культуры. Исторически развивающиеся системы социально-экономической природы представляют собой даже более сложный объект по сравнению с «классическими» саморегулирующимися системами, так как с течением времени они могут быстрее формировать новые уровни своей организации и значительно меняет свою структуру.
Самоорганизация общественных процессов отражает единство институтов культуры, политики и экономики, становится ведущей и развивающейся идеей человеческого взаимопонимания и общественного развития.
Использованная литература:
Горбачев В. В. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век»: «Издательство «Мир и Образование», 2003. – 592 с.: ил.
Вариант 120.
1 – а.
Источник: Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 334.
2 – б.
Источник: Лихин А. Ф. Концепции современного естествознания. – М., 2008. С. 214.
3 – в.
Источник: Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 388.
4 – б.
Источник: Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 464.
5 – д.
Источник: Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 456-457.
Использованная литература:
1. Горбачев В. В. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век»: «Издательство «Мир и Образование», 2003. – 592 с.: ил.
2. Данилова В. С., Кожевников Н. Н. Основные концепции современного естествознания: Учебн. пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 256 с.
3. Мамонтов С. Г., В. Б. Захаров, Н. И. Сонин. Биология. Общие закономерности. 9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. – 3-е изд., дораб. – М.: Дрофа, 2002. – 288 с.: ил.
4. В. И. Вернадский. Биосфера и ноосфера. – М.: Рольф, 2002. – 576 с. – (Библиотека истории и культуры).
5. А. Ф. Лихин. Концепции современного естествознания: учеб. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 264 с.
Дата:
Подпись:
1 Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 216-217.
2 Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 540.
3 Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 578.
4 Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 66.
5 Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 542.
6 Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 549.
7 Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 65.
8 Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 220.
9 Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 453-454.
10 Данилова В. С., Кожевников Н. Н. Основные концепции современного естествознания. – М., 2001. С.132.
11 Мамонтов С. Г., В. Б. Захаров, Н. И. Сонин. Биология. Общие закономерности. 9 кл. – М., 2002. С. 216-218.
12 Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 459.
13 См. В. И. Вернадский. Биосфера и ноосфера. – М., 2002. С.57.
14 Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 451.
15 Мамонтов С. Г., В. Б. Захаров, Н. И. Сонин. Биология. Общие закономерности. 9 кл. – М., 2002. С. 219.
16 Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. – М., 2003. С. 461.
17 Мамонтов С. Г., В. Б. Захаров, Н. И. Сонин. Биология. Общие закономерности. 9 кл. – М.,2002. С. 218.
18 Данилова В. С., Кожевников Н. Н. Основные концепции современного естествознания. – М., 2001. С.133.