Глобальные проблемы человечества на современном этапе

Главной причиной возникновения глобальной энергетической проблемы следует считать быстрый рост потребления минерального топлива в XX в. Со стороны предложения он вызван открытием и эксплуатацией огромных нефтегазовых месторождений в Западной Сибири, на Аляске, на шельфе Северною моря, а со стороны спроса - увеличением автомобильного парка и ростом объема производства полимерных материалов. Наращивание добычи топливно-энергетических ресурсов повлекло за собой серьезное ухудшение экологической ситуации (расширение открытой добычи полезных ископаемых, добыча на шельфе и др.). А рост спроса на эти ресурсы усилил конкуренцию как стран - экспортеров топливных ресурсов за лучшие условия продажи, так и между странами-импортерами за доступ к энергетическим ресурсам.

 

  Проблема Мирового океана.

Проблема Мирового океана -  это проблема сохранения и рационального использования его пространств и ресурсов.7

В настоящее время Мировой океан как замкнутая экологическая система с трудом выдерживает во много раз усилившуюся антропогенную нагрузку, и создается реальная угроза его гибели. Поэтому глобальная проблема Мирового океана - это, прежде всего, проблема его выживания. Как сказал Тур Хейердал, «мертвый океан - мертвая планета».

Мировой океан превратился в своеобразный фокус, где сошлись правовые, оборонные, геополитические, экономические, научно- технические, научно-исследовательские, демографические проблемы использования его ресурсов и пространств, которые, вместе взятые, способствуют возникновению еще одой крупнейшей глобальной проблемы современности - экологической. Океан - главный регулятор содержания основных биогенных элементов (кислорода и водорода) в атмосфере: океан - это фильтр, очищающий атмосферу от вредных продуктов природного и антропогенного происхождения; океан, кроме всего прочего - огромный аккумулятор и ассенизатор многих продуктов жизнедеятельности человека.

В некоторых акваториях, где деятельность человека наиболее активна, океану стало трудно самоочищаться, поскольку его способность к самоочищению не беспредельна. Увеличение объема поступающих в океан загрязняющих веществ может вызвать качественный скачок, который проявится в резком нарушении баланса океанической экосистемы, что приведет к неминуемой «гибели» океана. В свою очередь «гибель» океана неминуемо влечет за собой гибель всего человечества.

 

 

 

2. Контрольные тестовые задания.

 

Гомосфера - это:

а) пространство, в котором находится человек в процессе своей

деятельности; (ГОСТ 25645.143-88 Атмосферы планет. Термины и определения)

б) экологически опасный участок леса;

в) пространство, в котором совмещены рабочая зона и ноксосфера;

г) пространство, в котором возникают или постоянно существуют опасности.

Ответ: а).

2. Чрезвычайная  ситуация - это:

а) состояние, при котором в результате возникновения источника природной катастрофы на определенной территории или объекте экономики нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, возникает угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб; имуществу населения, народному хозяйству и окружающей природной среде;

б) авария, катастрофа;

в) угроза жизнедеятельности человека;

г) состояние, при котором в результате возникновения источника чрезвычайной ситуации на определенной территории или объекте экономики нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, возникает угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб имуществу населения, народному хозяйству и окружающей природной среде. (ГОСТ, Безопасность в чрезвычайных ситуациях, термины и определения основных понятий )

Ответ: г).

3. Мониторинг окружающей среды предполагает:

а) наблюдение и прогноз;

б) анализ и прогноз;

в) наблюдение, анализ, и прогноз. ( определение ЮНЕСКО)

  Ответ: в).

 

 

 

 

 

 

 

3. Практическое задание. Вы находитесь в помещении на пятом этаже. Начался пожар. Ваши действия

 

1. Сообщу  о возгорании в пожарную охрану  по телефону 01.

2. Если  возможно, попытаюсь вывести на  улицу детей и престарелых.

3. Попробую  самостоятельно потушить пожар, используя подручные средства (воду, стиральный порошок, плотную ткань, от внутренних пожарных кранов  в зданиях повышенной этажности, и т.п.).

4. При  опасности поражения электрическим  током отключу электроэнергию (автоматы  в щитке на лестничной площадке).

5. Легковоспламеняющиеся  жидкости тушить водой неэффективно, поэтому я могу воспользоваться  огнетушителем, стиральным порошком, а при его отсутствии мокрой  тряпкой.

6. Во  время пожара необходимо воздержаться  от открытия окон и дверей  для уменьшения притока воздуха, проверю их закрытость для  безопасности.

7. Если  в квартире сильно задымлено  и ликвидировать очаги горения своими силами не удаётся, я немедленно покину квартиру, прикрыв за собой дверь.

8. При  невозможности эвакуации из квартиры  через лестничные марши я могу  воспользоваться балконной лестницей, а если ее нет, то я выйду  на балкон, закрыв плотно за  собой дверь, и постараюсь привлечь  к себе внимание прохожих и  пожарных.

9. По  возможности организую встречу  пожарных подразделений, указав  на очаг пожара.

 

Если я не могу или не рискую выйти из квартиры:

Мне будет необходимо:

- закрыть окна, но не опускать жалюзи;

- заткнуть  все зазоры под дверьми мокрыми  тряпками;

- выключить  электричество и перекрыть газ;

- приготовить  комнату как "последнее убежище", так как в этом может возникнуть  необходимость;

- наполнить  водой ванну и другие большие  емкости;

- снять  занавески, так как стекла под  воздействием тепла могут треснуть  и огонь легко найдет, на что  переключиться;

- отодвинуть  от окон все предметы, которые  могут загореться;

- облить  пол и двери водой, понизив, таким  образом, их температуру;

- если  нельзя использовать лестницы, и  единственным путем к спасению  может оказаться окно, нужно попытаться  сократить высоту прыжка, связав  простыни или что-нибудь другое  или же прыгнуть на полотняные  покрытия грузовика, крышу машины, цветник, навес;

- прежде, чем прыгнуть, нужно бросить вниз  матрасы, подушки, ковры, чтобы смягчить  падение;

Пожар на различных этажах здания затрагивает, в основном, внутреннюю обстановку, хорошо горящие части потолка, пола и т.д. Необходимо помнить о высокой токсичности при горении пластика, присутствующего, как правило, в каждом доме.

 

Никогда не нужно делать при пожаре в доме (квартире):

- бороться  с пламенем самостоятельно, не  вызвав пожарных (если Вы не  справились с огнем за несколько  секунд, его распространение приведет  к большому пожару);

- пытаться  выйти через задымленный коридор  или лестницу (дым очень токсичен, горячий воздух может также  обжечь легкие);

- опускаться  по водосточным трубам и стоякам  с помощью простыней и веревок (если в этом нет самой острой  необходимости, ведь падение здесь  без отсутствия особых навыков  почти всегда неизбежно);

- прыгать  из окна (начиная с 4-го этажа, каждый  второй прыжок смертелен).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованных источников

 

1. Шлендер П.Э., Маслова В.М. и др. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для вузов. - М.: Вузовский учебник, 2012 – 303 с.

2. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / под ред.

проф. П.Э. Шлендера. - 2)е изд., перераб. и доп. - М.: Вузовский

учебник, 2010 – 304 с.

3. Безопасность жизнедеятельности: учебник / под ред. Э.А. Арустамова. - 10)е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и Кo, 2014 – 476 с.

4. Гриценко B.C. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие. - М.: МЭСИ, 2011 – 244 с.

5. Микрюков, В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / В.Ю. Микрюков. - М.: КноРус, 2013. - 288 c.

6. Соломин, В.П. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, Т.А. Беспамятных; Под ред. Л.А. Михайлов. - СПб.: Питер, 2013. - 461 c.

7. Графкина, М.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / М.В. Графкина, Б.Н. Нюнин, В.А. Михайлов. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 416 c.

1 Шлендер П.Э., Маслова В.М. и др. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для вузов. - М.: Вузовский учебник, 2012 – 303с.

2 Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / под ред. проф. П.Э. Шлендера. - 2)е изд., перераб. и доп. - М.: Вузовскийучебник, 2010 – 304 с.

 

3 Безопасность жизнедеятельности: учебник / под ред. Э.А. Арустамова. - 10)е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и Кo, 2014 – 476 с.

 

4 . Гриценко B.C. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие. - М.: МЭСИ, 2011 – 244 с.

5 Микрюков, В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / В.Ю. Микрюков. - М.: КноРус, 2013. - 288 c.

6 Соломин, В.П. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, Т.А. Беспамятных; Под ред. Л.А. Михайлов. - СПб.: Питер, 2013. - 461 c.

7 Графкина, М.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / М.В. Графкина, Б.Н. Нюнин, В.А. Михайлов. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 416 c