Чрезвычайные ситуации экологического характера 2

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Февраля 2011 в 13:26, контрольная работа

Описание работы

Чрезвычайная ситуация - это процесс возникновения в течение короткого периода времени экстремальных условий для человека, преодоление которых требует высокого персонального порога (уровня) физической, физиологической, психической, моральной адаптированности.

Содержание работы

1. Чрезвычайные ситуации экологического характера 3
2. Оказание первой медицинской помощи при отравлении аварийно – химическими опасными веществами (АХОВ) 13
Список использованной литературы 32

Файлы: 1 файл

БЖД (контрольная).doc

— 103.50 Кб (Скачать файл)
>К подобным чрезвычайным ситуациям население  должно быть готово всегда. Для этого  по месту работы, учебы и жительства проводятся занятия. В результате каждый человек обязан приобрести определенный объем знаний и навыков в применении средств и способов защиты, знать основные характеристики конкретных АХОВ, как уберечь продукты и воду от заражения, что надо сделать в квартире, чтобы предотвратить проникновение в нее ядовитых веществ. Особенно важно четко выполнять правила поведения в зонах химического заражения, грамотно оказывать само- и взаимопомощь при поражении, умело помогать детям в обеспечении их безопасности.

     Обычно  на химически опасных объектах для  этого разрабатывают специальные  памятки, в которых указывают данные о свойствах АХОВ и признаках поражения, сведения о том, что должны знать и уметь люди, проживающие вблизи таких предприятий, как защитить себя, семью и близких.

       Медицинская помощь  пораженным АХОВ

     АХОВ  могут попадать в организм человека через дыхательные пути, желудочно-кишечный тракт, кожные покровы и слизистые. При попадании в организм вызывают нарушения жизненно важных функций и создают опасность для жизни.

     По  скорости развития и характеру различают  острые, подострые и хронические отравления.

     Острыми называются отравления, которые возникают  через несколько минут или  несколько часов с момента  поступления яда в организм. Общими принципами неотложной помощи при поражениях АХОВ являются:

прекращение дальнейшего поступления яда в организм и удаление не всосавшегося;

ускоренное  выведение из организма всосавшихся  ядовитых веществ;

применение  специфических противоядий (антидотов);

патогенетическая  и симптоматическая терапия (восстановление и поддержание жизненно важных функций).

     При ингаляционном поступлении АХОВ (через дыхательные пути) - надевание  противогаза, вынос или вывоз  из зараженной зоны, при необходимости  полоскание рта, санитарная обработка.

     В случае попадания АХОВ на кожу - механическое удаление, использование специальных дегазирующих растворов или обмывание водой с мылом, при необходимости полная санитарная обработка. Немедленное промывание глаз водой в течение 10-15 минут. Если ядовитые вещества попали через рот - полоскание рта, промывание желудка, введение адсорбентов, очищение кишечника. Перед промыванием желудка устраняются угрожающие жизни состояния, судороги, обеспечивается адекватная вентиляция легких, удаляются съемные зубные протезы. Пострадавшим, находящимся в коматозном состоянии, желудок промывают в положении лежа на левом боку. Зондовое промывание желудка осуществляют 10-15 л воды комнатной температуры (18-20 0С) порциями по 0,5-1 л с помощью системы, состоящей из воронки, емкостью не менее 0,5 л, соединительной трубки, тройника с грушей и толстого желудочного зонда. Показателем правильности введение зонда является выделение желудочного содержимого из воронки, опущенной ниже уровня желудка. Промывание осуществляется по принципу сифона. В момент заполнения водой воронка на уровне желудка, затем поднимается на 30-60 см, при этом вода из воронки выливается в желудок. Затем воронка опускается ниже уровня желудка. Промывные воды, попавшие в воронку из желудка, сливаются в специально подготовленную для этого емкость и процедура повторяется. В систему не должен попадать воздух. При нарушении проводимости зонда система пережимается выше тройника и проводится несколько резких сжатий резиновой груши. Желудок промывается до "чистой воды". После окончания промывания через зонд вводятся адсорбент (3-4 ст. ложки активированного угля в 200 мл воды), слабительное: масляное (150-200 мг вазелинового масла) или солевое(20-30 г сульфата натрия или сульфата магния в 100 мл воды).

     Неотложная  помощь

     При острых отравлениях через рот  немедленно обильно промыть желудок  водой с 20-30 г активированного угля или белковой водой (взбитый с водой яичный белок), после чего дать молоко. Можно рекомендовать слизистые отвары риса или овсянки и все это завершить приемом слабительного.

     В случае сильного ингаляционного отравления после выхода из зоны поражения пострадавшему необходим полный покой. Затем госпитализация. Если отравление было легкой или начальной формы интоксикации, немедленно исключить контакт с ртутью или ее парами и направить на лечение в поликлинических условиях. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 

Нормативные акты:

     1. Программа ООН по окружающей среде, 2001

     2. Экологическая доктрина Российской Федерации, М., 2001 

Специальная литература:

     3. Азимов Б.В., Навитний А.М. Проблемы ликвидации экологических последствий при чрезвычайных экологических ситуациях/ Экологическое регулирование хозяйственной деятельности предприятий: технические, правовые, налоговые, инвестиционные вопросы. Сборник статей. - Пермь, 2000

     4. Белов С.В. и др. Безопасность жизнедеятельности. – М., Высшая школа, 2002

     5. Бринчук М.М. Экологическое право. М.: Юристъ, 1998.

     6. Галай Р.А, Нехаев А.Н «Основы медицинских знаний и охрана здоровья». – Рязань, 1998

     7. Костров, А.М. Гражданская оборона.  – М., Просвещение, 1991

     8. Смирнов А.Т. и др. «Основа безопасности жизнедеятельности». Учебник для учащихся 10 класса. – М., «Просвещение», 2002

     9. Смирнов А.Т. и др. «Основы безопасности жизнедеятельности». Учебник для учащихся 11 класса. – М., «Просвещение», 2002

     10. Смирнов и др. «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни». Учебник для 10 – 11 классов. – М., «Просвещение»,2002 

     Электронные ресурсы:

     11. http://www.easyschool.ru/

     12. http://www.arspas.ru/mchs/help/ahov.php 

Информация о работе Чрезвычайные ситуации экологического характера 2