Озеленение и благоустройство территории СОШ №1 имени Петра Бадмаева

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ФГБОУ ВПО «БУРЯТСКАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ им. В.Р.Филиппова»

Институт землеустройства кадастров и мелиорации

Кафедра землеустройства

 

 

Курсовая работа

Тема: «Озеленение и благоустройство территории СОШ №1 имени Петра Бадмаева»

 

 

 

 

                                                                   Выполнил(а): ст. гр.6201 Жапова Т.Д.                  

                                                         Проверил(а) : Даржаев В. Х-Д.

 

 

Улан-Удэ

2015г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………...3

Раздел 1. Обзор источников……………………………………………………...6

Раздел 2. Характеристика объекта……………………………………………….9

2.1. Особенности местоположения  объекта……………………………………..9

2.2. Природно-климатическая  характеристика (климат, рельеф, почвенный  покров, растительный покров)…………………………………………………...9

2.3. Объекты, расположенные  на территории школы…………………………10

Раздел 3. Проектные предложения……………………………………………..11

3.1. Инженерная подготовка  территории……………………………………....11

3.2. Обоснование необходимости объекта……………………………………..12

3.3. Описание проектируемых растений……………………………………….13

3.4. Описание оборудований и сооружений…………………………………...14

Раздел 4. Сметная часть…………………………………………………………15

Заключение……………………………………………………………………….18

Список используемых источников……………………………………………..20

Приложения

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Экологически чистая полноценная внешняя среда наряду с другими  факторами является важной предпосылкой сохранения и укрепления здоровья людей. Подавляющее большинство школ располагается в городах и селах, и лишь небольшая их часть функционирует за пределами населенных пунктов. Непременным экологическим требованием является расположение детских учреждений на достаточном удалении от предприятий, шоссейных дорог, и т.д., однако оно не всегда выполняется. Поэтому исключительное значение приобретает благоустройство и озеленение пришкольной территории.  

      Школа это наш общий дом, который мы любим и хотим видеть его красивым не только изнутри, но и снаружи.

      Школьный двор – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную, функцию социального закаливания, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.

      Проблема благоустройства школьной территории стала актуальной с первых лет ее существования. На территории школьного двора разбиты клумбы, высажены деревья, есть спортивные площадки. По мере роста и развития школы эта проблема остаётся актуальной для нас и в настоящее время, что способствует формированию у учащихся экологического мышления, формирования чувства ответственности за свою школу и желании изменить облик школы еще к лучшему. В школе дети проводят большую часть своего времени, поэтому благоустройство и озеленение просто необходимо. Благоустройство играет важную роль, ведь если правильно расположить объекты ландшафта, разбить территорию на зоны, которые будут функционально взаимодействовать друг с другом, это сделает удобным для использования территории, что позволит детям развиваться в благоприятной среде, учится и отдыхать.

 

     В своих работах такие авторы, как В.В. Таболин, В.С. Занадворов, А.В. Занадворова, В.Б. Зотов, Ю.Л. Хотунцев рассматривали проблемы управления озеленением и благоустройства.

    Деятельность в сфере благоустройства и озеленения на федеральном уровне регулируется Градостроительным кодексом Российской Федерации от 10 января 2005 года №190-ФЗ, который нормирует отношения в области создания системы расселения, градостроительного планирования, застройки, благоустройства и охраны окружающей природной среды в целях обеспечения благоприятных условий проживания населения.

     Кодексом разграничены полномочия органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления в области градостроительной деятельности, в том числе благоустройстве территории населенных мест.

     Благоустройство и озеленение населенных мест – это комплекс работ по созданию и использованию зеленых насаждений в населенных пунктах. В градостроительстве благоустройство и озеленение является составной частью общего комплекса мероприятий по планировке, застройке населенных мест. Оно имеет огромное значение в жизни человека, оказывает огромное влияние на окружающую среду.

     Целью данной  работы является разработка проекта  озеленения и благоустройства  территории СОШ №1 имени Петра  Бадмаева, расположенной по адресу  ул. Калинина 9.

      Задачи:

1. Охарактеризовать территорию СОШ №1 имени Петра Бадмаева
2. Разработать проектные предложения по совершенствованию благоустройства и озеленения СОШ №1 имени Петра Бадмаева;
3. Рассчитать затраты на выполнение мероприятий по благоустройству;
4. Предложить план благоустройства территории.

      Предмет исследования: территория СОШ №1 имени Петра Бадмаева

 

 

Раздел 1.Обзор источников

Вопросы благоустройства земли, облагораживания природы особенно актуальны для России, ибо так сложилось, что многое запущено и заброшено на родных просторах, в городах, и особенно, в сельской местности. Вместе с тем с тем в последние годы заметны и понятны все большая тяга россиян к природе, прекрасным ее местам, желание создать чудесный мир живой природы в своих поселениях, усадьбах, домах.

      Благоустройство населённых мест охватывает часть вопросов, объединяемых понятием «градостроительство», и характеризует, прежде всего, уровень инженерного оборудования территории населённых мест, санитарно-гигиеническое состояние их воздушных бассейнов, водоёмов и почвы. Благоустройство территории муниципального образования представляет собой комплекс мероприятий, направленных на создание благоприятных, здоровых и культурных условий жизни, трудовой деятельности и досуга населения в границах муниципального образования и осуществляемых органами государственной власти, органами местного самоуправления, физическими и юридическими лицами.

     Организация благоустройства и озеленения территории муниципального образования регулируется в основном муниципальными правовыми актами, которые принимаются в соответствии с градостроительным и жилищным законодательством, требованиями СНиП и иными федеральными и региональными актами. К числу актов, которые, как правило, должны приниматься органами местного самоуправления, относятся:

– Правила благоустройства и озеленения территории муниципального образования;

– Правила землепользования и застройки в муниципальном образовании;

– Положения о регулировании градостроительной деятельности на территории муниципального образовании;

– Положение о паспорте наружной отделки фасадов зданий и сооружений;

– Положение о порядке установки, сдачи в эксплуатацию, учета, замены и сноса временных сооружений на территории муниципального образования;

– Паспорта благоустройства прилегающей территории и др.

     Требования к размещению и функциональному составу участка территории. Здания общеобразовательных учреждений следует размещать на обособленных участках территории с учетом перспективного развития жилого района и санитарно-защитных зон существующих и проектируемых объектов. На всех этапах проектирования зданий общеобразовательных учреждений необходимо проведение расчетов ожидаемых уровней шума от автотранспорта и других источников шума. В случае необходимости должны быть разработаны мероприятия по защите от повышенных уровней шума с обязательными расчетами по эффективности.

       На участках территории общеобразовательных учреждений следует предусматривать деление на следующие функциональные части:

-физкультурно-спортивную,

-учебно-опытную,

-отдыха и хозяйственную.

       Участки территории общеобразовательных учреждений должны иметь ограждение по всему периметру, высотой не менее 1,5 м и иметь предохранительные устройства, препятствующие выбеганию учащихся на проезжую часть улицы со стороны входа в здание. Вдоль ограждения следует предусматривать полосу зеленых насаждений с посадкой деревьев и кустарников.

        Зеленые насаждения вдоль пришкольного участка защищают не только от химического загрязнения, но и снижают шум от движущихся автомобилей, что конечно положительно влияет на учебном процессе.

       Зелёные насаждения уменьшают концентрацию вредных частиц в воздухе в 4 раза, снижают скорость ветра в 5 раз, уменьшают концентрацию газов от машин до 15% в единице объёма воздуха, то есть делают воздух более приемлемым для дыхания. Также они очищают  воздух от пыли, вредных газов, радиоактивных веществ, увлажняют его, немного понижая его температуру летом и повышая зимой. Они дают кислород и углекислый газ, являются шумопоглотителями. Кроме того, растения выделяют летучие вещества -фитонциды, обладающие бактерицидным действием и благотворно влияют на тонус человека.  Дерево средней величины за 24 часа  восстанавливает столько же кислорода,  сколько необходимо его для дыхания трёх человек.      

       Обычный  лиственный покров летом и  пусть даже небольшой слой  снега на ветвях деревьев и  кустарников  зимой - хорошая защита  от уличного шума. Плотные посадки  кустарников снижают шум на 10-12 децибел.

        Разные  породы деревьев отличаются интенсивностью  поглощения из воздуха  тех  или иных веществ. Считается, что  наилучшие поглотители угарного  газа- ольха, осина, клён, ел, берёза. Поглотители свинца: каштан конский, липа. А такое растение, как сирень, обладает устойчивостью к загрязнениям.

        Благоустроенная пришкольная территория будет являться площадкой для реализации программы экологического воспитания и образования.  В результате работы над проектом будет создан единый комплекс, где можно было бы реализовать все свои способности, запросы, интересы. Школьный участок  станет местом, где каждый будет чувствовать себя комфортно, будет иметь широкие возможности для самореализации на пользу себе и другим, обретёт жизненный опыт.

 

 

 

Раздел 2. Характеристика объекта

2.1. Особенности местоположения  объекта.

          Средняя общеобразовательная школа № 1 находится в Дульдургинском районе с. Таптанай на улице Калинина 54а. Она начала функционировать в 1909 году. За прошедшие годы микрорайон школы увеличился по площади втрое и количество учащихся возросло. Поэтому возникла необходимость заново благоустроить  и озеленить территорию школы.

           Вход в здание находится по улице Калинина. По этой улице проходит трасса Дульдурга-Агинское. Расстояние от проезжей части дороги до школьного забора – 8 метров. Территория школы ограждена металлическим забором высотой примерно 1,5м.

 

 

2.2. Объекты, расположенные на территории школы.

Территория школы делятся на спортивную зону, хозяйственную зону, зона отдыха.

Объекты, расположенные на территории: основное строение –здание школы, гараж, котельная, памятник героям ВОВ, турники, полоса препятствий, качели, различных видов деревьев.

 

Раздел 3. Проектные предложения

Данная курсовая работа направлена на благоустройство и озеленение территории школы. Необходимо посадить деревья, кустарники и декоративные растения, создать садово-парковые дорожки, установить декоративные гидротехнические сооружения, малые архитектурные формы, а также посадить газон.

Планировка территории участка будет включать в себя строительство дорожек, посадку деревьев и цветников, размещение инженерных систем и оборудования.

3.1. Инженерная подготовка  территории

          Подготовка территории объекта  включает в себя следующие  виды работ:

• освобождение территории от мусора, отходов химических производств, остатков фундаментов, образовавшихся при разработке старых стен и фундаментов, подземных сооружений, засыпка ям, углублений, удаление камней, строительного мусора;

• создание опорной геодезической сети, позволяющей находить необходимые отметки рельефа на всех стадиях строительства объекта;

• организация рельефа – вертикальная планировка по проектным отметкам в зависимости от конкретных условий;

• защита территорий от подтопления, укрепления склонов и берегов водоемов и оврагов;

• прокладка подземных коммуникаций – устройство дренажа, водопровода, ливневой канализации, электроосвещения, телефонного кабеля;

• удаление сухих, отмирающих, зараженных вредителями и болезнями деревьев и кустарников, очистка территории от веток, листвы, порубочных остатков древесины, а также от мелкого бытового мусора, камней, стекла и т.д;

• защита ценных древесных растений с помощью специальных приспособлений, проведение мероприятий по уходу за ценными растениями – обрезка ветвей и побегов, подкормка;

• выявление участков с ценным травянистым покровом, снятие дернового покрова, перемещение и складирование его на специально отведенные места для дальнейшего использования при озеленении и благоустройстве территории;

• выявление участков с плодородной почвой, снятие верхнего слоя такой почвы и перемещение его на специально выделенные участки, складирование в бурты для дальнейшей подготовки растительной земли для ведения озеленительных работ на объекте;

• обеспечение объекта растительной землей для произрастания насаждений непосредственно на объектах, если имеется верхний малоплодородный слой почвы, требующий улучшения физических и биохимических свойств, или подготовка растительной земли на специальных полигонах с последующим завозом ее на объекты в необходимом по расчету объеме.

3.2.   Обоснование необходимости благоустройства

Для села со сложными климатическими и экономическими условиями наряду с наличием мест приложения труда и благоустроенного жилья важно и создание необходимых условий комфортного окружения, обеспечение условий для отдыха населения. Поэтому возникает острая необходимость планировать и заниматься благоустройством общественных территорий.