Министерство  образования РФ разрабатывает и  утверждает формы дипломов доктора  наук и кандидата наук государственного образца, устанавливает порядок  их выдачи и на основании решения  Высшей аттестационной комиссии выдает докторам наук и кандидатам наук дипломы государственного образца.

    3. Какова ситуация с педагогическими кадрами в образовательных учреждениях? Что необходимо сделать, чтобы выпускники педагогических вузов шли работать в образовательные учреждения? 

    Учитывая  демографический процесс в стране  до 2010 года количество выпускников 9-11 классов будет резко сокращаться, и до 2017 года значительного улучшения ситуации не будет. Поэтому спрос на молодых учителей ниже, чем обычно. Скорее всего, многим выпускникам педагогических вузов предстоит работать не по специальности, а например, в торговле, где всегда нахватает работников.

      Ситуация на сегодняшний день складывается следующим образом, 19% учителей в учебных заведениях пенсионного возраста. Одной из причин почему так сложилось невозможность привлечь на работу лучших представителей общества и молодежь из-за низкой заработной платы, невозможность экономически стимулировать работников, если нет достаточных внебюджетных источников.

    Кадровая  проблема в области образования  является на сегодняшний день одной из центральных. На привлечение молодых квалифицированных педагогов в учебные заведения, во-первых, направленно введение новой системы оплаты труда. Данная методика не предполагает зависимости заработной платы от стажа и только от объема учебной нагрузки. Основными критериями начисления заработной платы выступает результативность работы учителя. Во-вторых, решению проблемы должно способствовать и предстоящее изменение системы аттестации. Новое положение об аттестации будет принято в ближайшее время. В-третьих, поддержка лучших учителей осуществляется также в рамках реализации национального проекта «Образование», и  в этом направлении основными критериями так же являются квалификация педагога, а не его возраст и педагогический стаж.

    В настоящее время очень важно реально повысить уровень благосостояния учительских кадров, так как это одно из основополагающих условий эффективности их трудовой деятельности. Ведь именно педагоги являются носителями профессии, имеющий особую социальную ценность для воспитания и формирования новых поколений общества.    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    4. Составьте государственный образовательный  стандарт по специальности учитель  истории 

1. Общая  характеристика специальности история

    1.1. Квалификация выпускника - историк,  преподаватель истории. Нормативный срок освоения образовательной программы подготовки - 5 лет по специальности  "История".

    1.2. Квалификационная характеристика выпускника по специальности история.

    Основными областями профессиональной деятельности выпускника являются: образовательная, научно-исследовательская, культурно-просветительская, экспертно-аналитическая, организационно-управленческая. 

2. Общие требования к основной образовательной программе подготовки выпускника по специальности история

    2.1. Основная образовательная программа подготовки выпускника  включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.

    2.3. Основная образовательная программа подготовки выпускника состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

    2.4. Основная образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию: цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины; цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины; цикл ДС - дисциплины специализации; ФТД - факультативы.

    2.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки выпускника должно обеспечивать его подготовку в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом. 

3. Сроки освоения основной образовательной программы

выпускника  по специальности история

    5.1. Срок освоения основной образовательной  программы подготовки выпускника  при очной форме обучения составляет 260 недель, в том числе:

    теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую  работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии - не менее 200 недель; практики - не менее 29 недель; итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, - не менее 4 недель; каникулы - не менее 28 недель.

    5.3. Максимальный объем учебной нагрузки  студента устанавливается 54 часа  в неделю, включая все виды  его аудиторной и внеаудиторной  (самостоятельной) учебной работы. 

4. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности история

    4.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки специалиста.

    4.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки выпускника на основе настоящего государственного образовательного стандарта.

    Дисциплины  по выбору студента являются обязательными. Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине. По всем дисциплинам и практикам, должна выставляться итоговая оценка.

    4.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

    изменять  объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, в пределах 5%; формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин; осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов; реализовать основную образовательную программу подготовки специалиста в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование.

    4.2. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса.

    Реализация  основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна включать необходимую лабораторно-практическую базу, необходимую информационную базу, включая профессиональные и реферативные журналы, научную литературу; информационные базы и доступ к различным сетевым источникам информации.

    4.3. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса.

    Высшее  учебное заведение, реализующее  основную образовательную программу  подготовки дипломированного специалиста, должно располагать материально-технической базой обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом. 

5. Требования к уровню подготовки выпускника

по специальности история

    5.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста.

    Специалист  отвечает следующим требованиям:

    - хорошо подготовлен в области  всеобщей и отечественной истории  и умеет применять свои знания  в практической деятельности;

    - владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;

    - знает и умеет грамотно использовать  в своей деятельности профессиональную  лексику;

    - понимает сущность и социальную  значимость своей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;

    - способен к проектной деятельности  в профессиональной сфере на  основе системного подхода, умеет  строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;

    - владеет общей и частной методиками в профессиональной сфере;

    - обладает углубленными знаниями  в сфере профессиональной специализации;  владеет современной методологией и методикой решения профессиональных задач;

    - способен формировать собственные  исследовательские программы в  сфере профессиональной специализации.

    5.2. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста.

    Итоговая  государственная аттестация выпускника включает выпускную квалификационную работу, позволяющую выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач. 
 
 
 
 
 
 

    5. Ответы на тест:

    1. Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте:

    А) от 2 месяцев до 7 лет.

    2. Образовательные программы осваиваются в следующих формах:

    А) очная, очно-заочная, заочная, дистанционная, самообразование, в форме семейного  образования, экстерната.

    3. Целенаправленный процесс воспитания и обучения, получения знаний в интересах человека, государства, предусмотренный Конституцией РФ:

    В) образование.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Библиография 

1. Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании"
2. Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1"Об образовании"
3. Закон Свердловской области от 16 июля 1998 г. N 26-ОЗ

3. Приказ Минобразования РФ от 14 января 2003 г. N 50 "Об утверждении Порядка приема в государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведения) Российской Федерации, учрежденные федеральными органами исполнительной власти"

4. Письмо Минобразования РФ от 12 июля 2002 г. N 18-52-1332/18-17 
"О льготном внеконкурсном поступлении в государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего профессионального образования победителей и призеров всероссийских и международных олимпиад"

5. Письмо Минобразования РФ от 13 мая 2002 г. N 277/19-12 
"Разъяснение по поводу приема на обучение в образовательные учреждения начального профессионального образования иногородних граждан"

6. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность 020700- История, квалификация – историк, преподаватель истории . Утвержден Заместитель Министра В.Д.ШАДРИКОВ от 17 марта 2000 года. Номер государственной регистрации 308гум/сп.

7.  Федорова М. Ю. Образовательное право: Учеб. пособие для вузов -М.: ВЛАДОС,2004. - 320с.

8. Филиппов В.М. Новая стратегия развития образования в России//Экономика образования. 2000. №1.