Контрольная работа по «Мониторинг и оценка программ»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФГБОУ ВПО Уральский государственный  экономический университет

 

 

 

 

Контрольная работа по дисциплине «Мониторинг и оценка программ»

 

 

 

 

Исполнитель: Токтуев Е.А.

Студент группы РЭК-11

Научный руководитель:_____

__________________________

 

 

 

 

Екатеринбург

2013

 

Введение

В современных условиях развития общества обновление образовательных учреждений становится необходимым для достижения нового качества образования.

Федеральная целевая программа  развития образования на 2011 - 2015 годы разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, определяет цели, задачи, планируемые результаты,

содержание и организацию  образовательного процесса, направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

Целями контрольной работы являются: изучение и предоставление краткого содержания федеральной целевой  программы; аналитические выводы по изученному материалу.

Объектом исследования является Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015 годы.

Контрольная работа состоит  из введения, общетеоретического раздела, аналитического раздела, заключения, списка использованной литературы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Общетеоретический раздел

Общий объем финансирования Программы  – 136 908,8 млн. рублей, в том числе:

• за счет средств федерального бюджета –  53 228,8 млн. рублей, из них субсидии – 9 469,68 млн. рублей;

• за счет привлекаемых средств бюджетов субъектов Российской Федерации – 67 070,00 млн. рублей;

за счет внебюджетных источников – 16 610,00 млн. рублей.

Основные цели и задачи программы

В соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года стратегической целью является достижение уровня экономического и  социального развития, соответствующего статусу России как ведущей мировой  державы XXI века, занимающей передовые  позиции в глобальной экономической  конкуренции и надежно обеспечивающей национальную безопасность и реализацию конституционных прав граждан. В 2015 - 2020 годах Россия должна войти в  пятерку стран-лидеров по объему валового внутреннего продукта (по паритету покупательной способности).

При этом стратегической целью  государственной политики в области  образования является повышение  доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач:

• обеспечение инновационного характера базового образования;
• модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития;
• создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров;
• формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях.

Целью Федеральной целевой  программы развития образования  на 2011 - 2015 годы (далее - Программа) является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации.

При этом задачами Программы  являются:

• модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития;
• приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда;
• развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг.

Таким образом, цели и задачи Программы, учитывая сроки ее реализации (2011 - 2015 годы), соответствуют Концепции  долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года.

Программа будет реализована  в 2011 - 2015 годах в 2 этапа.

На первом этапе (2011 - 2013 годы) в соответствии с мероприятиями  Программы будут сформированы стратегические проекты развития образования, включающие в себя ряд новых взаимоувязанных  направлений. Эти проекты будут  реализованы субъектами Российской Федерации, образовательными и иными  учреждениями и организациями при  федеральной поддержке с участием профессионального педагогического  сообщества.

В результате выполнения первого  этапа будут получены устойчивые модели для дальнейшего массового  внедрения преобразований и оценки их результативности, разработаны сценарии для различных типов образовательных  учреждений, регионов и социально-экономических  условий.

На втором этапе (2014 - 2015 годы) предстоит завершить начатые  на первом этапе стратегические проекты, обеспечив последовательные изменения  в сфере образования на всей территории Российской Федерации. На этом этапе будут сформированы новые модели управления образованием в условиях широкомасштабного использования информационно-телекоммуникационных технологий, а также определены основные позиции по целям и задачам федеральной целевой программы развития образования на следующий период.

Досрочное прекращение реализации Программы осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации.

 

Ожидаемые результаты

Оценка социально-экономической  эффективности Программы

По предварительной оценке ожидаемой эффективности и результативности предлагаемого варианта решения  проблемы реализация Программы обеспечит  всем гражданам России независимо от их места жительства, социального  и имущественного статуса, а также  состояния здоровья доступность  качественного образования, соответствующего современным образовательным стандартам и требованиям инновационного социально  ориентированного развития Российской Федерации.

По прогнозным оценкам, к 2016 году реализация предусмотренных  Программой мероприятий обеспечит  достижение ряда положительных результатов.

Эффективность реализации Программы  будет обеспечена за счет внедрения  новых подходов, методик и технологий на всех уровнях системы образования  путем инвестиций в научно-исследовательские проекты и проекты по внедрению полученных результатов, а также за счет использования принципов программно-целевого подхода и "управления, направленного на результат".

При этом, важнейшим показателем эффективности будет являться высокая степень соотношения выгоды от реализации Программы на макроэкономическом уровне (рост валового внутреннего продукта, увеличение доли образовательных услуг в валовом внутреннем продукте не менее чем на 7%, снижение на 16% уровня безработицы среди граждан, имеющих высшее, среднее и начальное профессиональное образование, снижение на 8 – 12% затрат на реализацию механизмов социальной адаптации для социально уязвимых групп населения) и инвестиций в Программу.

В результате выполнения Программы  ожидается увеличение доли образовательных  услуг в валовом внутреннем продукте, а также снижение уровня безработицы  среди граждан, имеющих высшее, среднее  и начальное профессиональное образование, на 16 процентов.

Предлагаемые в рамках Программы мероприятия позволят реализовать комплексные механизмы, формирующие в субъектах Российской Федерации качественные системы  профессионального образования, эффективно взаимодействующие с рынком труда.

Это даст возможность привести квалификацию рабочей силы в соответствие с потребностями рынка труда, а также обеспечит сокращение времени поиска и устройства на работу выпускников образовательных учреждений профессионального образования  не менее чем на 20 процентов.

Реализация Программы  позволит снизить затраты на реализацию механизмов социальной адаптации для  социально уязвимых групп населения  на 8 - 12 процентов за счет внедрения  новых механизмов социализации этих групп во время получения общего образования.

Система образования призвана быть катализатором экономического роста страны и благосостояния населения, позитивно влиять на социальную стабильность общества. Одним из важных показателей  социально-экономической эффективности  реализации Программы будет являться повышение жизненного уровня российских граждан путем предоставления им на всем протяжении жизни доступных  и качественных образовательных  услуг.

В результате выполнения Программы  в системе образования будут  обеспечены:

• создание и внедрение новых познавательных программ на всех уровнях системы образования;
• развитие существующих аппаратно-программных средств;
• внедрение и эффективное использование новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения;
• внедрение процедур независимой оценки деятельности образовательных учреждений и процессов;
• создание ресурсов и программ для одаренных детей.

В ходе реализации Программы  сформируется вектор на инновационное  развитие образования.

Будут обеспечены:

• поддержка региональных комплексных программ развития профессионального образования, направленных на достижение стратегических целей инновационного развития и стимулирование взаимодействия организаций науки, высшего, среднего и начального профессионального образования, российских и зарубежных компаний в рамках общих проектов и программ развития;
• подготовка кадров по приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России (энергоэффективность, ядерные технологии, стратегические компьютерные технологии и программное обеспечение, медицинская техника и фармацевтика, космос и телекоммуникации);
• оснащение современным учебно-производственным, компьютерным оборудованием и программным обеспечением образовательных учреждений профессионального образования, внедряющих современные образовательные программы и обучающие технологии, организацию стажировок и обучение специалистов в ведущих российских и зарубежных образовательных центрах, с привлечением к этой работе объединений работодателей, коммерческих организаций, предъявляющих спрос на выпускников учреждений профессионального образования;
• формирование сети экспертно-аналитических и сертификационных центров оценки и сертификации профессиональных квалификаций, в том числе для инновационных отраслей экономики;
• повышение показателей академической мобильности студентов и преподавателей, позволяющей обеспечить новые уровни взаимодействия различных образовательных и экономических систем, привлечение вузами для преподавания специалистов из реального сектора экономики;
• кооперирование учреждений профессионального образования с внешней средой для формирования устойчивых двусторонних связей по трудоустройству выпускников и поддержанию процессов непрерывного образования для сотрудников предприятий.

При выполнении Программы  особое внимание будет уделено вопросам повышения эффективности экономики  образования.

Будут обеспечены:

• внедрение и поддержка механизмов государственно-частного партнерства, обеспечивающих эффективное финансирование образования;
• внедрение и поддержка механизмов и моделей хозяйственной самостоятельности образовательных учреждений.

В результате реализации Программы:

• более 70 процентов детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов получат доступ к качественному общему образованию, включая возможность использования дистанционных технологий;
• около 90 процентов школьников получат возможность обучаться в общеобразовательных учреждениях по программам, соответствующим всем современным требованиям;
• более 95 процентов детей школьного возраста будут иметь возможность получать доступные качественные услуги дополнительного образования (не менее 3 вариантов на выбор из различных областей знаний и сфер деятельности);
• более 85 процентов детей, в том числе детей с ограниченными возможностями, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, и детей-сирот, будут охвачены современными программами организации отдыха, оздоровления и временной занятости;
• 95 процентов детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, а также детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, будут иметь условия для успешной социализации;
• более 50 процентов российских педагогов будут задействованы в деятельности саморегулируемых организаций и сетевых сообществ, где им будут обеспечены квалифицированные консультации и помощь в профессиональной деятельности;
• около 50 процентов занятых в экономике специалистов пройдут обучение по программам непрерывного образования;
• 100 процентов выпускников 9 классов, проживающих в сельской местности, на удаленных и труднодоступных территориях, будут обеспечены возможностью выбора профиля обучения;
• 80 процентов студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования будут обучаться по программам, в реализации которых будут задействованы работодатели;
• 60 процентов студентов будут иметь возможность обучаться по программам выбранной подготовки не только на базе своего вуза;
• свыше 50 процентов преподавателей вузов будут иметь возможность участия в программах межвузовской кооперации, в том числе проводить исследования и научные изыскания на базе других образовательных учреждений;
• будут созданы и поддержаны сетевые сообщества специалистов сферы профессионального образования с охватом не менее 30 процентов работников этой сферы;
• 30 процентов общего числа обучающихся на всех ступенях и уровнях образования будут проходить оценку своих достижений через добровольные и обязательные процедуры оценивания для построения на основе этого индивидуальной образовательной траектории, способствующей успешной социализации личности;
• будет обеспечена дифференциация (не менее 20 процентов) начальной заработной платы специалиста, прошедшего процедуры сертификации по сравнению со специалистом, не прошедшим эти процедуры;
• будет обеспечено увеличение спроса на услуги непрерывного профессионального образования не менее чем на 30 процентов;
• 100 процентов родителей (учащихся), имеющих доступ в сеть Интернет, будут иметь возможность получать электронную информацию об академических достижениях своих детей (о собственных достижениях);
• 100 процентов граждан, имеющих доступ в сеть Интернет, будут иметь возможность получать электронную информацию о деятельности образовательных учреждений и о качестве предоставляемых ими образовательных услуг;
• за счет применения информационно-коммуникационных технологий будет обеспечено сокращение не менее чем на 20 процентов временных и административных затрат образовательных учреждений и органов управления образованием различного уровня при подготовке соответствующей отчетной информации о своей деятельности.