Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Февраля 2016 в 20:53, курсовая работа
Целью нашей работы будет являться разработка историко-краеведческой пешеходной экскурсии.
Задачи курсовой работы мы определили следующие:
1) теоретические задачи: изучение этапов разработки экскурсии, изучение особенностей пешеходной экскурсии.
2) практические задачи: разработка индивидуального текста экскурсии.
3) формулировка выводов по практической части.
Введение……………………………………………………………………3-4
Теоретическая часть:……………………………………………………4
Сущность и признаки экскурсии;……………………………….4-5
Особенности пешеходных экскурсий;………………………….5-7
Техника подготовки экскурсии…………………………………7-18
Практическая часть:…………………………………………………….19
Индивидуальный текст историко-краеведческой пешеходной экскурсии…………………………………………………………………19-32
Выводы по практической части………………………………..32-33
Заключение………………………………………………………………33
Литература………………………………………………
Сегодня мы побывали на пешеходной экскурсии под названием «Вятская жемчужина – Набережная Грина». В ходе экскурсии мы насладились красотами Вятской природы, узнали историю города Вятки и Хлыновского кремля, когда-то здесь существовавшего. Побывали у мемориального комплекса «Вечный Огонь», который был установлен в память воинам-кировчанам. А также сделали прогулку по замечательному ансамблю Александровского сада, где мы увидели ротонду, центральный павильон и входной портик. Вспомнили великого писателя Александра Грина, который родился на Вятке и, который написал столь великолепные всем известные произведения.
Набережная продолжает расцветать, с каждым годом здесь устанавливается все новые и новые, это место великолепно для прогулок не только летом, но и в остальные времена года насладиться природой Вятки здесь можно с полным удовольствием.
На этом наша экскурсия заканчивается. Спасибо всем за внимание! Я с большим удовольствием отвечу на все возникшие у вас вопросы.
Всего доброго! До свидания!
Пешеходная экскурсия, которую мы разработали, историко-краеведческая. Она содержит в себе историю города, объектов показа, также имеет краеведческую ценность, так как объекты, которые представляются в экскурсии, имеют большое значение для Вятки.
Цель экскурсии, которую мы определили, полностью соответствует ей, так как эстетическое воспитание школьников проявляется на всем протяжении маршрута. Задачи экскурсии полностью раскрыты.
Для экскурсантов, на которых ориентирована данная экскурсия, мы думаем, что экскурсия будет интересна и увлекательна, так как она содержит в себе историю родного края, описание и историю возникновения какого-либо объекта, также биографию земляка. Экскурсия вполне способна составить достойную конкуренцию на рынке туристского спроса.
Объекты выбирались нами по необычности и по расположению друг от друга, очередность их показа возникла из плавного перехода от одного объекта к другому, чтоб не нарушилась последовательность логического рассказа.
Разработанная экскурсия будет успешна по следующим критериям: она индивидуальна; разработана на школьников, для расширения их кругозора; дешёвая в ценовом отношении; маршрут проходит по удивительно красивым местам города и его исторической части.
Но также можно отметить слабые места нашей экскурсии: маршрут, который мы разработали, довольно длинный, а мест и остановок, а также достаточного времени для отдыха не предусмотрено.
Заключение.
В процессе работы мы выполнили все поставленные перед нами цели и задачи. Мы изучили классификацию экскурсий, в частности особенности пешеходных экскурсий, также изучили этапы подготовки экскурсии. На основе изученного мы разработали историко-краеведческую пешеходную экскурсию. Мы думаем, что данную экскурсию вполне можно реализовать на туристском рынке. Пояснение всех этапов разработки экскурсии облегчает её проведение на практическом применении.
Мы считаем, что большая работа, проделанная нами, в дальнейшем найдет свое применение и будет реализована на туристском рынке.
Литература.