Конструирование и моделирование

align="justify">      2 этап:

1. Перед смазкой швейной машины извлечь шпульный колпачок и почистить щеткой-кисточкой гнездо челночного устройства.
2. С помощью масленки капнуть масло во все отверстия машины.
3. После смазки поднять лапку и поработать на машине с максимальной скоростью в течении 20-30 секунд.
4. Вытереть всю лишнюю смазку с поддона машины.

      7). Текущий инструктаж  и выполнение практической  работы.

• Обход рабочих мест учащихся;
• Проверка соблюдения ТБ при работе на швейной машине;
• Проверка соблюдения технологии и приемов работы;
• Индивидуальная работа с учащимися, помощь при работе;
• Контроль за работой, выполняемой учащимися.

8. Проверка усвоения материала:

1. Какая строчка считается качественной?
2. От чего зависит длина стежка?
3. Как регулируется натяжение верхней нитки?
4. Назовите машинные неполадки?
5. Как правильно ухаживать за машиной?
6. Почему нельзя смазывать швейные машины растительными и животными маслами?
7. Для чего необходима смазка машины?
9. Заключительный инструктаж:

• Проверить и прослушать выводы, полученные во время урока

• выставить оценки

 

      10) Уборка рабочих  мест:

• проследить, чтобы каждый ученик убрал за собой рабочее место, аккуратно поставил сидение
• дежурные подметают.

 

       План-конспект урока  по трудовому обучению

      7 класс (2 УРОК) 2 часа. 

      Дата:

      1) Тема: Машинные швы, назначение и приемы выполнения окантовочного шва. Организация рабочего места. Правила безопасной работы. Последовательность изготовления швейного изделия.

      2) Цель:

      1)обучающая: ознакомить учащихся с машинными швами; сформировать навыки об организации рабочего места, правилах безопасной работы;

      2)воспитывающая: рассказать о назначении и приемах выполнения окантовочного шва; объяснить последовательность изготовления швейного изделия.

      3) развивающая: воспитывать аккуратность, самостоятельность.

      3) Организационные  моменты: 

      а) Проверка присутствующих:

• спросить кто дежурный;
• попросить дежурного перечислить отсутствующих.

      б) Проверка наличия специальной одежды.

      в) Проверка готовности к уроку:

      4) Проверка пройденного  материала:

      Письменная  проверочная работа для двух вариантов на 10 минут.

      Вопросы:

      1 вариант: 

      1. От чего зависит длина стежка?

      2. Как регулируется натяжение верхней  нитки?

      3. Причины возникновения и способы  устранения «слабой» строчки.

      4. Причины обрыва нижней нити?

      5. Почему нельзя смазывать швейные машины растительными и животными маслами?

      6. Как следует подготовить швейную  машину для смазки?

      2 вариант:

      1. Как регулируется натяжение нижней  нитки?

      2. Причины возникновения и способы  устранения «тугой» строчки.

      3. От чего зависит длина стежка?

      4. Причины обрыва верхней нити.

      5. Как называют масло, которым  смазывают швейную машину?

      6. Для чего необходима смазка  швейной машины?

      5) Изучение нового  материала (1 урок):

      На  этом уроке выполним основной машинный шов, необходимый для того, чтобы  изготовить шторы, занавеси.

      Окантовочным  швом обрабатываются края изделий из плотных тканей. Выполняется следующим  образом: раскроим косую обтачку  под углом 45 градусов к долевой  нити. При необходимости стачаем  обтачки по прямой нити (долевой  или поперечной). Швы разутюжим. Приложим обтачку к открытому срезу изделия, совмещая лицевые стороны, стачаем (ширина шва – 0,3 – 0,5 см), открытый срез обвернем обтачкой, прометаем и прострочим с лицевой стороны в шов притачивания обтачки. (см. Приложение 2 рис.1)

      Открытый  срез подшивки штор, занавесей из плотных тканей обработаем окантовочным швом и подошьем к изделию вручную за каждый стежок машинной строчки.

      6)Практическая  работа:

      Перед выполнением практической работы повторим технику безопасности:

      1. Работать на швейной машине должен находиться один человек

      2. Пальцы близко возле иглы не  держать

      3. Заплетать волосы перед работой  на швейной машине.

      Приступаем  к практической работе.

      1. Берем косую обтачку размером 2,5 см под углом к долевой  нити.

      2. При необходимости можно стачать обтачки по прямой нити.

      3. Швы разутюживаем.

      4. Прикладываем обтачку к открытому  срезу изделия, совмещая лицевые  стороны, стачиваем (ширина шва  0,3 – 0,5 см), открытый срез обвертываем  обтачкой;

      5. Прометываем и прострачиваем  с лицевой стороны в шов  притачивания обтачки.

      Сделать еще несколько таких швов.

      7). Текущий инструктаж  и выполнение практической  работы.

• Обход рабочих мест учащихся;
• Проверка соблюдения ТБ при работе на швейной машине;
• Проверка соблюдения технологии и приемов работы;
• Индивидуальная работа с учащимися, помощь при работе;
• Контроль за работой, выполняемой учащимися.

      8) Изучение нового  материала (2 урок):

      Рассказать  о правильной организации рабочего места.

      Изучить правила безопасной работы на швейной  машине, показать плакат, проверить усвоенный материал устным повторением.

      Рассказать  последовательность изготовления изделия. Данную информацию учащиеся должны записать в свои тетради.

      9) Заключительный инструктаж:

• Проверить выполненные швы; проверить усвоение полученных знаний;
• Выставить оценки.

      10) Уборка рабочих  мест:

• проследить, чтобы каждый ученик убрал за собой рабочее место, аккуратно поставил сидение
• дежурные подметают.

 

      План-конспект урока по трудовому  обучению

      7 класс (3 УРОК) 2 часа.

      Дата:

      1) Тема: Конструирование и моделирование.

      2) Сегодня рассмотрим  следующие вопросы: Типы занавесей и материалы, необходимые для их изготовления. Варианты оформления окон, определение расходов материала на гардины. Разработка эскизов, подбор основных и отделочных материалов. Построение чертежей, расход количества ткани.

      3) Цель:

      1)обучающая: сформировать навыки у учащихся о разработки эскизов и построению чертежей для выполнения занавесей;

      2)воспитывающая: рассказать учащимся о различных типах занавесей и материалах, необходимых для их изготовления, познакомить с различными видами оформления окон.

       3) развивающая:  научить определять расход ткани на гардины, а также расходу количества ткани..

      3) Организационные  моменты: 

      а) Проверка присутствующих:

• спросить кто дежурный;
• попросить дежурного перечислить отсутствующих.

      б) Проверка наличие специальной одежды.

      в) Проверка готовности к уроку:

      4) Изучение нового  материала (1 урок)

      В интерьере квартиры большую роль играет оформление оконных, а иногда и дверных проемов. Самый распространенный вид такого оформления –драпировка.( см. Приложение 2 рис.1)

      Оформление  оконных проемов могут служить  шторы и гардины, а дверных  – портьеры. Когда нужно изолировать  часть комнаты, применяются раздвижные занавеси. Что понимается под словом «занавеси»?

      Шторы- занавеси на окнах из плотных тканей, почти не пропускающие свет, как правило, они занимают всю плоскость стены. Бывают подъемные и раздвижные. Раздвижные навешиваются прямыми ровными складками. Верхнюю часть можно декорировать ламбрекеном.(см. Приложение 2 рис.2)

      Гардины - занавеси из прозрачных легких тканей, обладающих хорошей светопроницаемостью и способностью рассеивать прямые солнечные лучи.(см. Приложение 2 рис.3)

      Ламбрекен - горизонтальная укороченная занавеска, закрывающая верхнюю часть штор. Высота ламбрекена составляет 1/5 высоты окна (для комнат с высокими потолками).

      Жалюзи- ряд горизонтальных и вертикальных пластин, соединенных между собой. (см. Приложение 2 рис.4)

      Занавески (подшторники)- закрывают ½ часть окна

      Портьеры- занавеси на дверях из плотной ткани.

      Ткани для изготовления занавесей:

      Кримплен - объемная пластичная мягкая ткань из синтетического волокна.

      Крепдешин - легкая тонкая шелковая ткань с матовым блеском.

      Кашемир - легкая шерстяная ткань с четко проступающим тонким диагональным рубчиком.

      Капрон  - ткань из синтетического волокна того же названия.

      Драп - плотная, толстая шерстяная пальтовая ткань с небольшим начесом. Денем - очень прочная и плотная хлопчатобумажная ткань для джинсов.

      Дедерон - ткань из синтетического волокна того же названия.

      Габардин - шерстяная пальтовая ткань в тонкий рубчик.

      Велюр - хлопчатобумажная, шерстяная и искусственная ткань с кротким ворсом, напоминающая бархат.

      Вельвет - плотная хлопчатобумажная ткань в рубчик.

      Бязь - прочная хлопчатобумажная ткань.

      Букле - шерстяная ткань рельефного рисунка с узелковой или петельной поверхностью.