Право соцiального забезпечення та права людини

Основними умовами впровадження системи соціальної реабілітації дітей-інвалідів  є:

-  створення  та утримання центру (відділення) соціальної реабілітації дітей-інвалідів для забезпечення потреб дітей-інвалідів у  соціальній реабілітації за місцем проживання, підпорядкованих місцевим органам виконавчої влади;

- створення  міжвідомчої Координаційної ради  з питань соціальної реабілітації дітей-інвалідів для сприяння реалізації державної політики та координації дій у вирішенні питань, пов’язаних з соціальною реабілітацією дітей-інвалідів за участю представників закладів соціального захисту, охорони здоров’я та освіти. 

2.3 Реалiзацiя програми  соцiально ї  реабiлiтацiї  дітей-інвалідів .

     До  формування коштів центру (відділення) можуть бути залучені добровільні грошові  внески вітчизняних та іноземних  підприємств, установ і організацій, окремих громадян; інвестиції, гуманітарна допомога.

Реалізація  Програми дасть змогу:

-  створити  державний заклад  соціальної реабілітації дітей-інвалідів, який зменшить прошарок соціально дезадаптованих дітей, навчить їх самообслуговуванню та максимально залучити до суспільно-корисної праці;

- забезпечити  право кожної дитини-інваліда на отримання кваліфікованої ранньої соціальної реабілітації;

- своєчасно  надати з боку держави соціальну підтримку батькам, які мають дітей-інвалідів;

- забезпечити  єднання зусиль центральних і  місцевих органів виконавчої  влади, установ та організацій,  спрямованих на ранній соціальний захист дітей-інвалідів;

- забезпечити  соціально-реабілітаційний та медичний захист дітей з фізичними вадами як найбільш вразливих верств населення, сприяти їх активності у творчій, культурній, спортивній, а також в інших сферах громадсько-корисної діяльності. 

     Аналізуючи  історію розвитку соціальної реабілітації і її сучасний етап, ми прийшли до висновку, що спільне навчання дітей-інвалідів  і їх здорових одноліток повинно  стати пріоритетним у соiальнiй роботi. Це у свою чергу потребує наукового розвитку ідеї спільного навчання, розробки концепцій, методик роботи соцiальних служб. І це повинно стати метою подальших досліджень. 

Висновок:   
 
 
 

Список використаної лiтератури:

1. Соцiальна робота: технологiчнi аспекти: навч. посiбник/За ред. Проф. А.Й. Напський  - Н: Центр навчальної  лiтератури, 2004 .- 352 с.

2.  Зубкова Т.С, Тимошина Н.В, Органiзацiя та змiст роботи по соцiальному захисту жiнок, дiтей та сшмьї:  Навч.  Посiбник для студентшв серед проф. Навч. закладiв. –М: видавничий центр “Академiї “, 2003-224 с.

3. Шахрай В.М. технологшї соцiально ї роботи Навчальний посiбник.-К: Центр навч. лiтератури, 2006, - 464 с.    

4. Холостова Е.I, Деменьева Н.Ф. Соцiальна ребiлiтацiя: Навчальний посшбник, 2 видання –М: Видавничо – торгiвельна корпорацiя Дашков В.И, 2003, 340 с.    

5. Технологiї  соц. роботи: Посiбник пiд сусп. ред. проф. Е.I Холостова – М IНФРА-М 2001-400 c.

6. Лукашевiч М.П.,Мигович I.I. Теорiя i методи соц. роботи: Навч. посiбник -2 –ге вид, доп. К: МАУП, 2003 -168 с.   

7.  Лукашевiч М.П, Семинiна Т.В Соц. робота (теорiя i практика):  Пiдручник -_К: Каравела, 2009 -363 с. 

8. Закон України «Про реабілітацію дiтей інвалідів в Україні» // Відомості Верховної Ради України (ВВР). - 2006. - № 2-3. - С. 36

9. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гу-манит. узд. центр ВЛАДОС, 2003. - 368 с.

10.  Тюптя Л.Т., Iванова I.Б.

Соцiальна робота: теорiя i  практика: Навч. посiб. -  2-ге вид., перероб. i доп. – К.: Знання, 2008. – 574 с.   

                                                                                                                                            11.Соціальна робота в Україні: навч. посібник за ред.. І.Д. Зверевої, Г.М. Лактіонова.-Київ,2003.- 254 с