Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Сентября 2010 в 18:44, Не определен
Реферат
фонарному столбу, не замечаемому во время прогулки. Этот феномен зачастую
используется социологами, "фонарными столбами" для которых являются
привычные людям социальные роли: командированного, стажера, студента на
практике и т. д. Результаты наблюдений в этом случае носят более
естественный характер, но иногда людей приходится приучать к новому
"фонарному
столбу".
Социологическое наблюдение в зависимости от его видов в большей или меньшей
степени поддается программированию. В структуре метода наблюдения принято
выделять такие элементы: 1) установление объекта и предмета наблюдения, его
единиц, а также определение цели и постановка исследовательских задач; 2)
обеспечение доступа к наблюдаемым ситуациям, получение соответствующих
разрешений, завязывание контактов с людьми; 3) выбор способа (вида)
наблюдения и разработка его процедуры; 4) подготовка технического
оборудования и документов (тиражирование карточек наблюдения, протоколов,
инструктаж наблюдателей, подготовка фото- или телекамер и т. д.); 5)
проведение наблюдения, сбор данных, накопление социологической информации;
6) запись результатов наблюдений, которая может выполняться в виде:
кратковременных записей "по горячим следам"; заполнения специальных
карточек (к примеру, для наблюдения за появившимся в группе новичком, а
также за поведением его ближайшего окружения можно использовать модель
карточки наблюдения, представленную в табл. 5); заполнения протоколов
наблюдения, являющихся расширенным вариантом карточек наблюдения; ведение
дневника наблюдения; использование видео-, фото-, кино- и звуковой
аппаратуры; 7) осуществление контроля за наблюдением, предполагающее:
обращение
к документам; проведение повторных
наблюдений;
Модель карточки наблюдения[1]
|Новый | |Реакция учащихся |Примечание |
|элемент
|Реакция |
|ситуации
|новичка |
| | |Сосед по |Сидящие |Сидящие | |
| | |парте |сзади |спереди | |
|Появление |Ведет |Проявляет |А совершенно|В совершенно|Б украдкой |
|на |себя |любопытство,|спокоен, |спокоен, |следит за |
|уроке |спокойно| |Б делает |Г часто |новичком |
|новичка | |пытается |вид, |оглядывается| |
| | |заговорить с|что не | | |
| | |новичком |замечает |на новичка | |
|
| |
|новичка |
|
|
обращение к другим подобным исследованиям; 8) составление отчета о
проведении наблюдения, который должен содержать основные положения
программы наблюдения; характеристику времени, места и ситуации; информацию
о способе наблюдения; подробные описания наблюдаемых фактов; интерпретацию
результатов наблюдения.
Таким образом, в самом общем
виде процедура
предусматривает
такой порядок
1. Определение цели и задач наблюдения (для чего наблюдать и с какой
целью?).
2. Выбор объекта и предмета наблюдения (что наблюдать?).
3. Выбор ситуации наблюдения (в каких условиях наблюдать?).
4. Выбор способа (вида) наблюдения (как наблюдать?).
5. Выбор способа регистрации
6. Обработка и интерпретация полученной при помощи наблюдения
информации (каков результат?).
Без четкого ответа на все эти вопросы эффективно осуществить
социологическое наблюдение затруднительно. При всей привлекательности
наблюдения как метода сбора социологической информации, его сравнительной
простоте у него, как уже отмечалось, есть немало слабых мест. Прежде всего
это трудности с репрезентативностью (достоверностью) данных. При
осуществлении наблюдения трудно охватить большое количество явлений. Отсюда
возникает вероятность ошибок в интерпретации событий и поступков людей с
точки зрения мотивов их действий. Вероятность ошибок существует еще и
потому, что социолог не только наблюдает. У него есть собственная система
отсчета, опираясь на которую, он по-своему толкует, интерпретирует те или
иные факты и события. Однако при всей субъективности восприятия основное
содержание материалов отражает и объективную ситуацию.
Практика использования
способность данного метода давать объективную информацию, но и служит
решающим средством выявления и преодоления субъективности результатов. В
целях получения объективной информации об изучаемом социологическом явлении
или факте используются следующие способы контроля: наблюдение за
наблюдением, контроль с помощью других социологических методов, обращение к
повторному наблюдению, исключение из записей оценочных терминов и т. п.
Таким образом, социологическое наблюдение считается достоверным, если при
его повторении в тех же условиях и с тем же объектом оно дает те же
результаты.
5. Документы в социологии
Документы, как правило, являются важным источником социологической
информации, а их анализ получил широкое распространение в социологических
исследованиях. Метод анализа документов (или документальный метод) — это
один из основных методов сбора данных в социологических исследованиях,
предполагающий использование информации, зафиксированной в рукописном или
печатном тексте, на магнитной ленте, кинопленке и других носителях
информации. Изучение документов дает исследователю возможность увидеть
многие важные стороны социальной жизни. Под документом в социологии
подразумевают источник (или предмет), содержащий информацию о социальных
фактах и явлениях общественной жизни, социальных субъектах, функционирующих
и развивающихся в современном обществе.
Классическим примером документального исследования в зарубежной
социологии является работа У. Томаса и Ф. Знанецкого "Польский крестьянин в
Европе и Америке", материалом для написания которой были письма польских
эмигрантов. Авторы случайно приобрели на почте невостребованные письма и
подвергли их социологическому анализу, что положило начало не только
использованию метода анализа документов в социологии, но и новому
направлению в социологических исследованиях. Этот метод использовался
неоднократно и в отечественной социологии. Наиболее показательна здесь
работа В. Ленина "Развитие капитализма в России", созданная на основе
переосмысления данных российской земской статистики.
Таким образом, метод анализа документов открывает социологу широкую
возможность увидеть отраженные аспекты социальной действительности,
содержащиеся в документальных источниках. Поэтому не следует планировать
полевые исследования, а тем более выходить на них, не получив
предварительно официальных статистических данных (не только центральных, но
и местных), не изучив прошлые и настоящие исследования по данной теме (если
таковые имеются), материалы книг и журналов, отчеты различных ведомств и
прочие материалы. Например, социологическое исследование свободного времени
жителей того или иного города можно начинать со сбора статистических данных
об использовании фондов библиотек, посещении театров, концертов и т. д.
Однако чтобы как можно полнее
использовать возможности,
документами, следует получить систематизированное представление о всем их
многообразии. Ориентироваться в документальной информации помогает
классификация документов (табл. 6), основанием в которой служит фиксация
содержащейся в том или ином документе информации. Иными словами, от формы,
в которой зафиксирована информация, зависит то, в каких целях может быть
использован тот или иной документ и каким методом он может быть наиболее
успешно проанализирован.
Анализ документов отличается от других методов социологических
исследований тем, что оперирует уже готовой информацией; во всех же иных
методах эту информацию социологу приходится добывать специально. Кроме
того, объект исследования в этом методе опосредован, замещен документом.
Самой большой проблемой этого метода является отсутствие уверенности в