Происхождение слова "психология" и её история

lign="justify">ОСОБЕННОСТИ

СТРУКТУРА ОРГАНИЧЕСКИХ

ПОТРЕБНОСТЕЙ  ИНДИВИДА

НЕЙРОДИНАМИЧЕСКИЕ

СВОЙСТВА  МОЗГА 

ФУНЦИОНАЛЬНАЯ

АСИМЕТРИЯ МОЗГА 

ПРОЯВЛЯЮТСЯ В

ТЕМПЕРАМЕТ 

ЗАДАТКИ 

Рис.1. Структура  понятия индивид по Б. Г. Ананьеву. 

    Другое  понятие, характеризующее человека как объект реального мира, - "личность". Данное понятие, как и понятие "индивид", имеет различные варианты толкования. В частности, под личностью понимается индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности. Некоторые авторы под личностью  понимают системное свойство индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении. Есть и другие толкования этого понятия, но все они сходятся в одном: понятие "личность" характеризует  человека как социальное существо (рис.2). В рамках данного понятия рассматриваются  такие психологические свойства личности, как мотивация, темперамент, способности и характер.

 ЛИЧНОСТЬ

ТЕМПЕРАМЕНТ

ЗАДАТКИ И СПОСОБНОСТИ

МОТИВАЦИЯ

(направленность)

ХАРАКТЕР

ВОЛЯ

ЧУВСТВА. 

    Рис.2. Структура понятия личности по Б. Г. Ананьеву. 

    Следующее понятие, которое выделял Ананьев  при изучении человека, "субъект  деятельности". Это понятие по своему содержанию занимает промежуточное  положение между понятиями "индивид" и "личность". Субъект деятельности соединяет в единое целое биологическое  начало и социальную сущность человека. Если бы человек не обладал способностью выступать в качестве субъекта деятельности, то вряд ли он мог бы рассматриваться  как социальное существ поскольку его эволюция и социальное развитие невозможны без деятельности.

    Прежде  чем охарактеризовать человека как  субъекта деятельности, необходимо уяснить  смысл понятия "субъект" как  философской категории. Чаще всего  это понятие употребляется совместно  с понятием "объект". Объект и  субъект всегда находятся в определенной взаимосвязи. Объект - это существующие независимо от нашего сознания предмет  или явление реального мира, выступающие  в той цели, на которую обращена активность человека - субъекта воздействия. Человек всегда окружен определенными  предметами или сталкивается с явлениям реального мира. В зависимости от того, на что или на кого обращена его активность, тот или иной предмет может выступать в качестве объекта. Объектом может быть и сама деятельность человека.

Главной чертой человека как субъекта, отличающей его от остальных живых существ, является сознание (рис.3). Сознание - это  высшая форма психического развития, присущая только человеку. Оно определяет возможность познания объективной  реальности, формирования целенаправленного  поведения и, как следствие, преобразования окружающего мира. В свою очередь, способность сознательной деятельности по преобразованию окружающего мира является еще одной чертой человека как субъекта. Таким образом, субъект - это индивид как носитель сознания, обладающий способностью к деятельности.

  СУБЪЕКТ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  

  

  СОЗНАНИЕ 

  АКТИВНОСТЬ 

  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 
 

    Рис.3 Структура понятия субъект деятельности по Б. Г. Ананьеву

    Итак, человек может рассматриваться, во-первых, как представитель живой  природы, биологический объект, во-вторых, как субъект сознательной деятельности и, в-третьих, как социальное существо. То есть человек - это биосоциальное существо, наделенное сознанием и способностью к деятельности. Объединение этих трех уровней в одно целое формирует интегральную характеристику человека - его индивидуальность.

    Индивидуальность - это совокупность психических, физиологических  и социальных особенностей конкретного  человека с точки зрения его уникальности, своеобразия и неповторимости. Предпосылкой формирования человеческой индивидуальности служат анатомо-физиологические задатки, которые преобразуются в процессе воспитания, имеющего общественно обусловленный  характер. Разнообразие условий воспитания и врожденных характеристик порождает  широкое разнообразие проявлений индивидуальности.

     ИНДИВИД+СУБЪЕКТ+ЛИЧНОСТЬ           ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ

    Таким образом, можно сделать вывод  о том, что человек - один из наиболее сложных объектов реального мира. Структурная организация человека носит многоуровневый характер и  отражает его природную и социальную сущность.

    Заключение. 

    Итак, научная психология является системой теоретических (понятийных), методических и экспериментальных средств  познания и исследования психических  явлений (донаучных), она представляет собой переход от неограниченного  и разнородного описания этих явлений  и их точному предметному определению, к возможности методической регистрации, экспериментального установления причинных связей и закономерностей, обеспечения преемственности своих результатов. "Психология и очень старая, и совсем еще молодая наука, - пишет один из основателей отечественнойй психологии С.Л. Рубинштейн (1889-1960) - она имеет за собой 1000-летнее прошлое, и, тем не менее, она вся еще в будущем. Ее существование как самостоятельной научной дисциплины исчисляется лишь десятилетиями, но ее основная проблематика занимает ее философскую мысль с тех пор, пока существует философия. Годам экспериментального исследования предшествовали столетия философских размышлений, с одной стороны, и тысячелетия практического познания людей - с другой" (Рубинштейн С. Л. М., 1940, с.37). Вслед за Рубинштейном, становление и развитие психологической науки можно представить в виде пирамиды - символа поступательного, прогрессивного движения: тысячелетия практического опыта, столетия философских размышлений, десятилетия экспериментальной науки.

    Научная психология в целом - это попытка  осознать, регулярно осмыслить, воспроизвести  и усовершенствовать существующий и постоянно развивающий опыт психической жизни современного человека. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                        Список используемой литературы: 

    1. Общая психология/ Под редакцией  Маклакова. -СПб.: Питер,2001 

    2. Немов Р. С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3-х кн.     .        Кн. I: Общие основы психологии. - 2-е изд. - М.: Владос 1998. 

    3. Лурия А. Р. Эволюционное введение в психологию. - М.: МГУ, 1975. 

    4. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1. М.: Мир, 1992. 

    5. Петухов В. В., Столин В. В. Психология. Метод. указ. М.: Изд-во МГУ, 1989. 

    6. Психологический словарь./ Под общ.  ред. А.В.Петровского и М.Г.Ярошевского. - .            .         М., 1990. 

    7. Рубинштейн С. Л. Основы общей  психологии. - СПб.: Питер, 1999. 

    8. Ананьев Б. Г. Избранные психологические  труды: В 2-х т. / Под ред. А.  А.

    Бодалева, Б. Ф. Ломова. Т. 1. - М.: Педагогика, 1980. 

    9. Психология // БСЭ. Т.21.-М.: Советская  энциклопедия, 1977.