Основной социальной причиной
нарушений общественных норм определённой
частью молодых людей является уклад жизни,
уровень развития производительных сил,
зрелости общественных отношений, политической
системы, системы образования, обучения
и воспитания. Так преступность, пассивность,
потребительские настроения, скептицизм
молодёжи явилось следствием стагнации
общества, его перехода к иному общественному
строю, а также серьёзных недостатков
в реализации современных реформ, в процессе
социализации и воспитания.
Реальная жизнь показывает
что, только целенаправленное комплексное
исследование закономерностей и противоречий
становления и развития личности создаёт
научную основу для осуществления мер
по социализации, воспитанию молодёжи
и управлению этим процессом. Игнорирование,
поверхностное изучение реальных противоречий
в процессе социализации человека может
нанести ущерб его формированию.
Список литературы
1.
Абульханова-Славская К.А. Акмеологическое
понимание субъекта // Основы общей
и прикладной акмеологии. М., 1995. С.
91.
2. Ананьев Б.Г.Человек как предмет
познания. - Л.: Наука, 1989. - 180 с.
3. Анцыферова Л.И.Личность с позиции
динамического подхода // В кн.: Психология
личности в социалистическом
обществе (Личность и ее жизненный
путь). - М.: Наук, 1990. - С.7-17.
4. Бодров В.А.Психологические исследования
проблемы профессионализации личности
//Психологические исследования
проблемы формирования личности
профессионала: Сборник научных
трудов. - М.: Институт психологии
АН СССР. - 1991. - С. 3-26.
5. Бойчинская К.К.Методологический
эскиз к психологии развития
взрослого // В кн.: Психология личности
в социалистическом обществе (Личность
и ее жизненный путь). - М.: Наук,
1990. - С.71-81.
6.
Зеер Э.Ф. Профессионально-образовательное
пространство личности: синергетический
подход //Образование и наука. 2003.
№ 5(23). С. 79 - 90.
7. Ломов Б.Ф.Личность в системе
общественных отношений // Психол. журн.
- 1981. - Т.2. - №1. - С.3-17.
8. Ложкин Г.В., Терешина Е.В.Психологический
анализ феномена профессиональной
деформации личности в спорте
//Наука в олимпийском спорте.
- Специальный выпуск, К.: ГНИИФК и
С. - 2000. - 22-27.
9. Максименко С.Д.Рефлексiя проблем
розвитку в психологii // Актуальнi
проблеми психологii: Науковi записки
Iнституту психологii iм. Г.С.Костюка
АПН Украiни /За ред. Академiка
С.Д.Максименка. - К., Нора-Друк, 2001. - Вип.
21. - С.3-24.
10. Машин В.А.Профессионализация
личности в зрелом возрасте (на
материале деятельности операторов
АЭС): Дис. … канд. психол. наук. - М., 1991.
- 178 с.
11. Митина Л.М.Личностное и профессиональное
развитие человека в новых
социально-экономических условиях
// Вопросы психологии. - 1997. - № 4. - С.45-48.
12. Молл Е., Мордовин С.Динамическая
система // Высшее образование в
России. М., №2001. - № 6. - C. 58-59..
13. Поваренков Ю.П.Психологический
анализ процесса профессионализации
(Понятие "цель профессионализации")
// В сб.: Способности и деятельность.
- Ярославль. - 1989. - С. 67-84.
14. Повякель Н.I.Психологiчнi умови
професiйного розвитку мислення
та конкурентоспроможнiсть сучасного
фахiвця з практичноi i прикладноi
психологii // Актуальнi проблеми психологii,
Том 1.: Соцiальна психологiя. Психологiя
управлiння. Органiзацiйна психологiя.
- К.: Iнститут психологii iм. Г.С.Костюка
АПН Украiни, 2002, частина 6. - С.284-288.
15. Принцип Питери, или Почему
дела идут вкривь и вкось /Пер.
с англ. - М.: Прогресс, 1990.
16.Психолого-педагогические проблемы
развития личности в современных
условиях: Психология и педагогика
в общественной практике. - СПб.:
Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2000. –
с. 29-36.
17. Российская энциклопедия социальной
работы /Под ред. А.М.Панова, Е.И.Холостовой.
В 2-х т. Т.2 - М.: 1997, С. 172.
18. Щотка О.П.Теоретико-методологические
проблемы совершенствования психологической
подготовки менеджеров: Сборник
научных трудов. - Приложение № 3
к научному журналу "Персонал"
№1 (55), Киев.- 2000. - С. 63-65.
19. Агапов В.С. Становление
«Я – концепции» личности: теория
и практика. – М., 1999. - 164 с.
20. Адлер А. Воспитание детей.
Взаимодействие полов. - Ростов-на- Дону,
1998. – 448 с.
21. Адлер А. Индивидуальная
психология. / П.Я. Гальперин, А.Н. Ждан.
История зарубежной психологии.
30 - 60 гг. XX века. (Тексты). - М., 1986. - С. 131-140.
22. Алешина Ю.Е. Цикл развития
семьи: исследования и проблемы.//
Вестник Московского Университета.
Психология. Сер. 14. - 1987. - № 2. - С. 60-72.
23. Андреева Л.А. Психологические
особенности детско-родителъских
отношений в этносе, проживающем
в диаспоре и на исконной
территории. - М., 2000. – 143 с.
24. Антонов Л.И., Медведков
В.М. Социология семьи. - М., 1996. – 304 с.
25. Архиреева Т.В. Родительские
позиции как условия развития
отношения к себе ребенка младшего
школьного возраста. - М., 1990. – 169 с.
26. Асмолов А.Г. Психология
личности. Принципы общепсихологического
анализа. - М., 1990. – 367 с.
27. Баркан А.И. Практическая
психология для родителей, или
как научиться понимать своего
ребенка. Его Величество Ребенок
- какой он есть. - М., 1999. – 429 с.
28. Берис Р. Развитие «Я
– концепции» и воспитание. М.,
Прогресс, 1986. – 422 с.
29. Берко Д.В. Влияние стилей
родительского воспитания на
личностные особенности девушек.
- Ставрополь, 2000. – 152 с.
30. Берн Э. Игры, в которые
играют люди. Люди, которые играют
в игры. - М., 1992. – 400 с.
31. Божович Л.И. Психологические
закономерности формирования личности
в онтогенезе.// Вопросы психологии.
- 1976. - № 6. - с. 45.
32. Божович Л.И. Личность
и ее формирование в детском
возрасте. - М., Просвещение, 1968. – 464 с.
33. Бондаренко ЕЛ. О психическом
развитии ребенка. - Минск, 1974. – 144 с.
34. Брагина Т.Н. Родительское
отношение как психологический
фактор личностного самоопределения
ребенка в младшем школьном
возрасте. - Новосибирск, 2000. – 159 с.
35. Браун Дж.. Кристенсен Д. Теория
и практика семейной психотерапии. - СПб.,
2001. – 352 с.
36. Выготский Л.С. Вопросы
детской психологии. - СПб., 1997. – 134 с.
37. Выготский Л.С. История
развитие высших психических
функций. Собрание сочинений в 6 т.
Т. 3. - М., 1983. – 265 с.
1Машин
В.А.Профессионализация личности в зрелом
возрасте (на материале деятельности операторов
АЭС): Дис. … канд. психол. наук. - М., 1991.
- 178 с.
2Митина
Л.М.Личностное и профессиональное развитие
человека в новых социально-экономических
условиях // Вопросы психологии. - 1997. - №
4. - С.45-48.
3Щотка
О.П.Концептуальнi засади дослiдження професiйного
становлення фахiвця з управлiння //Теоретико-методологические
проблемы совершенствования психологической
подготовки менеджеров: Сборник научных
трудов . - Приложение № 3 к научному журналу
"Персонал" №1 (55), Киев.- 2000. - С. 63-65.
4Зеер
Э.Ф.Психологические основы профессионального
становления личности инженера-педагога:
Дис. … д-ра психол. наук. - Свердловск,
1988. - 356 С.
5Бойчинская
К.К.Методологический эскиз к психологии
развития взрослого // В кн.: Психология
личности в социалистическом обществе
(Личность и ее жизненный путь). - М.: Наук,
1990. - С.71-81.
6
Климов, Е.А. Психология профессионала
/ Е.А. Климов. М.-Воронеж, 1996.
7
Левитан К.М. Личность педагога: становление
и развитие. - Саратов, 1991.
8
Кудрявцев, Т.В. Психологический анализ
динамики профессионального самоопределения
личности / Т.В. Кудрявцев, В.Ю. Шегурова
// Вопросы психологии. - 1983. - N 2.
9Ананьев
Б.Г.Человек как предмет познания. - Л.:
Наука, 1989. - 180 с.
10Ломов
Б.Ф.Личность в системе общественных отношений
// Психол. журн. - 1981. - Т.2. - №1. - С.3-17.
11Бодров
В.А.Психологические исследования проблемы
профессионализации личности //Психологические
исследования проблемы формирования личности
профессионала: Сборник научных трудов.
- М.: Институт психологии АН СССР. - 1991.
- С. 3-26.
12Экспериментальная
психология, под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже,
в. 4, М., 1973
13Розов Н.С. Философия
и теория истории. - М., Логос.2002.
14
См.: Философский словарь /Под ред. И.Т.
Фролова. М., 1991. С. 410.
15
Чайковский Ю.В. Элементы эволюционной
диатропики. М.: Наука, 1990.
16
См.: Штейнберг В.Э. Многомерность как
дидактическая категория //Образование
и наука. 2001. № 10(40). С. 20 - 30.
17Егоров
В.С. Философия открытого мира. М.; Воронеж,
2002.
18
См.: Зеер Э.Ф. Профессионально-образовательное
пространство личности: синергетический
подход //Образование и наука. 2003. № 5(23).
С. 79 - 90.
19
См.: Абульханова-Славская К.А. Акмеологическое
понимание субъекта // Основы общей и прикладной
акмеологии. М., 1995. С. 91.