Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Ноября 2011 в 18:44, курсовая работа
Мета курсової роботи полягає у теоретичному розкриті та експериментальному дослідженні особливостей уяви в дошкільнят.
Об’єкт дослідження: уява дошкільнят.
Предмет дослідження: особливості розвитку уяви.
Гіпотеза дослідження полягає у припущенні, що уява більш розвинена у старших дошкільнят ніж у молодших.
Вступ………………………………………………………………………..……..3
Розділ 1. Теоретичні основи проблеми розвитку уяви в
дошкільному віці
1.1 Психологічна суть уяви та основні аспекти її
вивчення у психології………………………………………………………..…...5
1.2 Психологічні умови розвитку дитячої уяви....................................………..11
1.3 Особливості розвитку уяви в дошкільному віці…………….…..................15
Висновок до розділу 1…………………………………………………………...21
Розділ 2. Дослідження рівня розвитку уяви в дошкільному віці
2.1 Аналіз обєкта дослідження…………………………………...……...……...23
2.2 Аналіз результатів дослідження…………………………………………....23
Висновок до розділу 2……………………………….……...…………………...33
Розділ 3. Методичні рекомендації на розвиток уяви дошкільнят
3.1 Тренінгова програма для розвитку уяви в дошкільнят……………………35
3.2 Методичні рекомендації батькам для
покращення уяви дошкільнят………………………………..………………….44
Висновок…………………………………………….……………………………48
Список використаної літератури………………………..
Наталя В. – 1 низький рівень;
Віта М.- 0 низький рівень;
Валентин М. – 10 високий рівень;
Уляна
П. – 5 середній рівень.
Додаток Г
За методикою «Придумай розповідь»
Марія К. - отримала 4бали, середній рівень.
Мар’яна Д. – 7 балів – високий рівень;
Іван С. – 7 високий рівень;
Назар Р. – 7 високий рівень;
Олександер С. – 5 середній рівень;
Тетяна Г. –6 середній рівень;
Ярослав Б. – 7 високий рівень;
Олександер Б. – 7 високий рівень
Ірина Г. – 5 середній рівень;
Валентина С. – 6 середній рівень;
Максим С. – 6 середній рівень;
Міла Б. – 5 середній рівень;
Олена Р. – 6 середній рівень;
Настя Т. – 6 середній рівень;
Юля К. – 6 середній рівень;
Тетяна С. – 6 середній рівень;
Марія Г. - 4 середній рівень;
Дмитро Ф. –7 високий рівень;
Галина Д. – 4 середній рівень;
Наталя К. – 6 середній рівень;
Аліна К. – 3 низький рівень;
Юля М. – 4 середній рівень;
Ірина А. –4 середній рівень;
Михайло С. – 6 середній рівень;
Ліля Б. – 1 низький рівень;
Наталя В. – 1 низький рівень;
Віта М.- 0 дуже низький рівень;
Валентин М. – 7 високий рівень;
Уляна П. – 5 середній рівень.
Информация о работе Особливості розвитку уяви в дошкільному віці