Нарушение речи в следствии локального поражения мозга. Афазии.

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Февраля 2011 в 02:32, контрольная работа

Описание работы

Речь — важнейшая психическая функция, присущая только человеку. Благодаря речевому общению отражение мира в сознании одного человека постоянно пополняется и обогащается тем, что отражается в общественном сознании, связывается с достижениями всей общественно-производственной и культурной деятельности человечества.

Трудно переоценить роль речи в психическом развитии ребёнка, что и вызвало наш интерес к этой теме.

Целью данной работы является рассмотрение нарушений речи и проблему афазий в психологии.

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Речевые нарушения...…………………………………………………………..4

1.1. Общая характеристика речевых нарушений..……………………………4

1.2. Изучение различных форм нарушения речи в нейропсихологии…...5

1.3. Классификация речевых нарушений…………………………………….10

2. Афазия как расстройство речи, классификация афазий……………………15

Заключение……………………………………………………………………….23

Литература……………………………………………………………………….25

Задача №1……………………………………………………………………..….26

Файлы: 1 файл

Речевые нарушения.docx

— 59.32 Кб (Скачать файл)

     В настоящее время в логопедии существуют две классификации речевых нарушений — клинико-педагогическая и психолого-педагогическая (педагогическая).

     В клинико-педагогической классификациивсе виды речевых нарушений, можно разделить на две большие группы: нарушения устной речи и нарушения письменной речи (дислексия,дисграфия)

     Нарушения устной речи, в свою очередь, могут  быть разделены на два типа:

     1. Нарушения фонационного (внешнего) оформления произносительной стороны речи: дисфония, брадилалия, тахилалия, заикание, дислалия, ринолалия, дизартрия.

     2. Структурно-семантического (внутреннего) системного или полиморфного нарушения речи: алалия, афазия. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Литература 

  1. Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. – М.: Международная педагогическая академия, 1994.
  2. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. - М.: Изд-во «Просвещение», 1990.
  3. Репина Н. В., Воронцов Д. А.,  Юматова, «Основы клинической психологии» Учебник , 2003 г.
  4. Левченко И.Ю. Патопсихология: теория и практика. - М.: Международная педагогическая академия,2000.
  5. Специальная психология./Под ред. В. И. Лубовского. - М.:Изд-во «Академия», 2006.
  6. Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. Курс лекций по детской психологии. – Ростов-на /Д.: Изд-во «Феникс», 2000.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Задача №1. 

       «В больницу поступил  пациент Р., страдающий  алкоголизмом. Патопсихологическое исследование выявило характерные для этого заболевания нарушения психических процессов, изучение личностных особенностей показало выраженную тенденцию к самооправданию, беспечное отношение к своему настоящему состоянию и будущему, аффективную лабильность, возбудимость».

  1. Какие психические нарушения характерны для больных алкоголизмом?

     Различают три степени алкогольного опьянения: легкую, среднюю и тяжёлую, которые  характеризуются прогрессивным  нарастанием психических и неврологических симптомов, вызванных наркотическим и токсическим действием этанола. Степень алкогольного опьянения зависит от восприимчивости организма к этанолу и от дозы выпитого алкоголя. Симптоматика варьирует от снижения критического отношения к собственным действиям, поверхностного мышления, неточности движений и расторможенностью поведения (при легкой степени опьянения) до утраты контакта с окружающими, грубой атаксии (нарушения движений) и наступлением сопора и комы при тяжёлых отравлениях.

     При лёгкой степени опьянения выпивший испытывает небольшой подъём сил, снижается  критика к собственным действиям, движения становятся менее точными, а поведение — более расторможенным.

     При средней степени опьянения начинается атаксия, начинаются психические нарушения, речь становится невнятной, значительно снижается болевая и температурная чувствительность.

     При тяжёлой степени опьянения выпивший вообще неспособен понимать, что происходит вокруг и что говорят окружающие, может обмочиться. Память обычно полностью нарушается на период опьянения.

     Алкогольные психозы - психические расстройства, обусловленные хронической алкогольной интоксикацией. Известно несколько типов алкогольных психозов: алкогольный делирий (белая горячка), алкогольная депрессия, алкогольный галлюциноз, алкогольные бредовые психозы, алкогольная эпилепсия. Алкогольный делирий — один из наиболее часто встречаемых алкогольных психозов, развивающийся на фоне метаболических расстройств вызванных хроническим алкоголизмом. Симптомы психоза развиваются спустя несколько часов или дней после прекращения потребления алкоголя. На начальных стадиях больной возбуждён, неадекватно реагирует на происходящее, тревожен, боязлив. В дальнейшем развиваются вегетативные нарушения такие как: колебания артериального давления, учащение сердцебиения, отёчность лица, желтушность склер. Психические нарушения представлены галлюцинациями, чаще функциональными: мнимый предмет или явление воспринимается на фоне реально существующего, действующего на тот же анализатор (например, в шорохе листвы, журчании воды человек слышит человеческую речь); с устрашающим алкогольным или сексуальным содержанием, бредом, агрессивностью. Длительность типичных случаев алкогольного делирия составляет 2-5 дней. Выздоровление наступает медленно и может сопровождаться остаточным бредом и депрессией. Однако в некоторых случаях алкогольный делирий приобретает более тяжёлое течение, при котором больные, впадая в кому, могут умереть. 

      
  1. Определите  тип личности - лабильный.

     Лабильный тип акцентуации подразумевает  крайне выраженную переменчивость настроения. Люди с лабильной акцентуацией имеют богатую чувственную сферу, они весьма чувствительны к знакам внимания. Слабая сторона их проявляется при эмоциональном отвержении со стороны близких людей, утрате близких и разлуке с теми, к кому они привязаны. Такие индивиды демонстрируют общительность, добродушие, искреннюю привязанность и социальную отзывчивость. Интересуются общением, тянутся к своим сверстникам, довольствуются ролью опекаемого. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Информация о работе Нарушение речи в следствии локального поражения мозга. Афазии.