Методическая разработка тренинга командообразования

      Веревка натягивается так, чтобы ее невозможно было перешагнуть, дотрагиваться к  ней не разрешается и перебираться «на ту сторону» под ней тоже. По ходу игры активных участников тренер может сделать «ранеными», чтобы усложнить задание и заставить или дать другим возможность проявить инициативу.

      Перерыв 10 минут

      Упражнение 4

      Цель: создать атмосферу для открытого  обмена идеями между участниками.

      Время: 15 минут проведение, 15 минут обсуждение

      Ход упражнения: прошу у одного из членов группы в долг доллар. Кладу его  в одну руку, попросив второй доллар в долг у другого обучающегося. Затем аккуратно возвращаю первому  заемщику второй доллар, а второму  заемщику – первый доллар. Затем  задаю риторический вопрос: «Кто-нибудь стал из вас сейчас богаче, чем вы были раньше?» (конечно, никто не стал). Затем пусть каждый запишет свою идею на игровой купюре и поменяется банкнотами, или положит их на видное место, где бы участники обнаружили их в свободное время (во время кофе-пауз).

      Затем показываю группе  путем противопоставления, что при обмене идеями у них  появляются 2 идеи, т.е. их опыт обогащается.

      Упражнение 5

      Цель: навыки принятия совместных решений.

      Время – 15 мин. – выполнение, 15 минут – обсуждение

      Ход упражнения: каждый участник пишет на подготовленных листах бумаги ответы на два вопроса: - что мы должны сохранить в команде? - что мы должны изменить в команде? Ответы вывешиваются на доске для общего ознакомления, затем группа обсуждает каждый вопрос отдельно, что она должна сохранить в своей работе, каким образом она может совершенствовать свои позитивные качества и что необходимо для этого сделать. Разрабатывается соответствующий план действий, участники обмениваются своими мнениями о процессе обновления в команде.

      Упражнение 6 «Синергия»

      Цель: помощь продемонстрировать, что возможности команды больше, чем просто сумма возможностей отдельных ее участников.

      Время: 30 минут

      Ход упражнения: я пишу на доске слово, имеющее отношение к теме тренинга и состоящее не менее чем из 8-10  букв. (Например, эффективность,  коммуникация, продуктивность, или любое другое)

      Затем раздаю  каждому по листку бумаги и прошу каждого в отдельности написать максимум слов, состоящих из тех же букв, что и слово написанное на доске.

      После 5 минут индивидуальной работы объединяю участников в мини-группы по 3-4 человека, раздает по листу бумаги на группу и прошу их написать объединенный список на всю группу.

      После 5 минут работы в мини-группах  тренер объединяю всех участников в одну группу, выдает им лист бумаги и просшу создать список, общий для всей группы.

      Обед 60 минут

      Упражнение 7 «Коллективный счет»

      Цель: повышение уровня согласованности  внутригруппового взаимодействия.

      Время: 15 минут выполнение, 15 минут – обсуждение.

      Ход упражнения: участники тренинга стоят в кругу, опустив головы вниз и, естественно, не глядя друг на друга. Задача группы – называть по порядку числа натурального ряда, стараясь добраться до самого большого, не совершив ошибок. При этом должны выполняться три условия: во-первых, никто не знает, кто начнет счет и кто назовет следующее число (запрещается договариваться друг с другом вербально или невербально); во-вторых, нельзя одному и тому же участнику называть два числа подряд; в-третьих, если нужное число будет названо вслух двумя или более игроками, я требую снова начинать с единицы. Общей целью группы становится ежедневное увеличение достигнутого числа при уменьшении количества попыток. Я повторяю участникам, что они должны уметь прислушиваться к себе, ловить настрой других, чтобы понять, нужно ли ему в данный момент промолчать или пришла пора озвучить число.

      Упражнение 8

      Цель: повышение уровня согласованности внутригруппового взаимодействия

      Время: 10 минут на выполнение, 20 минут на обсуждение

      Ход упражнения: Необходимо совместно нарисовать Вавилонскую башню. Для каждого участника есть индивидуальное задание. Задания прописаны на отдельных листах, каждый лист является строго конфиденциальным для одного участника. Например, «Башня должна иметь 10 этажей» – листок с такой надписью вручается одному участнику, он не имеет права никому его показывать, и обязан сделать так, чтобы нарисованная совместно башня имела именно 10 этажей! Второе задание: «Вся башня имеет коричневый контур» – это задание для следующего участника. «Над башней развивается синий флаг», «В башне всего 6 окон» и т.д. Участникам запрещено разговаривать и вообще как-нибудь использовать голос. Для азарта подключается секундомер.

      Упражнение 9 «Остров»

      Цель: тренировка навыков совместной деятельности, повышение уровня согласованности внутригруппового взаимодействия

      Время: 30 минут

      Описание. Участники делятся на мини-группы по 3-6 человек, и каждой команде выдается лист бумаги формата А3.

      Я озвучиваю инструкцию: «Перед вами остров. Нужно всей командой разместиться на этом острове, то есть встать таким образом, чтобы никакие ноги, руки и другие части тела каких-либо членов команды не касались пола, все должны быть на острове. Как вы этого добьетесь – ваше дело. Нельзя использовать дополнительные предметы, такие как столы, стулья и т.д.»

      Перерыв 10 минут 

      Упражнение 10

      Цель: интенсивное творческое взаимодействие между участниками,  сплочение группы.

      Время: 40 минут

      Ход упражнения: группа разбивается на тройки. В каждой тройке обязанности распределяются следующим образом. Первый участник играет роль “глухого-и-немого”: он ничего не слышит, не может говорить, но в его распоряжении — зрение, а также жест и пантомима. Второй играет роль “глухого-и-паралитика”. Он может говорить и видеть. Третий — “слепой-и-немой”. Он способен только слышать и показывать. Всей тройке предлагаются задания: договориться о месте встречи в Москве, о подарке имениннику или о том, в какой цвет красить забор.

      Упражнение 11 « Издание анекдотов»

      Цель: помщь участникам скоординировать свои усилия

      Необходимые материалы: смешные истории, анекдоты или притчи, разрезанные на полоски, которые перемешаны и расположены  по конвертам (по одной истории на конверт).

      Время: 20 минут

      Описание. Участники разбиваются на подгруппы  размером от 4 до 8 человек, каждая группа получает один конверт.

      Подгруппы получают следующую инструкцию: «Ваша  команда – это семья, которая  унаследовала от дальнего родственника издательство, специализирующееся на книгах со смешными историями. Единственная проблема – родственник был очень рассеян и все истории перепутаны. Задача вашей команды – привести текст в порядок».

      Упражнение 12

      Цель: навыки совместного принятия решений

      Время:  30 мин.

      Ход упражнения: разбиться на три команды. Задание каждой команде – разработать  алгоритм принятия группового решения, какие шаги необходимо сделать, чтобы принять решение. Группы предъявляют своё решение на ватмане. Групповая дискуссия, выработка общего решения, которое записывается на ватмане, утверждается голосованием.

      Завершение  тренинга

      Третий день (воскресенье, 8 часов)

      Упражнение 1

      Цель: выявление взаимоотношений между  играющими.

      Время: 15 минут проведение, 15 минут обсуждение

      Ход упражнения: гомеостатом называется прибор со множеством ручек и циферблатов, который используется психологами для изучения групповой совместимости. Наш “прибор” устроен несколько проще. Участники рассаживаются в круг. Каждый сжимает правую руку в кулак, и по команде ведущего все “выбрасывают” пальцы. Группа должна стремиться к тому, чтобы все участники независимо друг от друга выбросили одно и то же число. Участникам запрещено договариваться, перемигиваться и другими “незаконными” способами пытаться согласовывать свои действия. Игра продолжается до тех пор, пока группа не достигнет своей цели. Для того чтобы предоставить друг другу возможность оценить обстановку и учесть ее в последующем такте игры, участники после каждого “выбрасывания” фиксируют на какое-то время положение своих растопыренных пальцев.

      Упражнение 2 «Семейное фото»

      Цель: сплочение коллектива, определение места в команде каждого участника.

      Время: 10-15 минут на проведение, 15-20 минут на обсуждение

      Ход упражнения: коллектив - семья. Группе предлагается выбрать мать, отца, детей, бабушек и дедушек, тетей и дядей и других родственников и расположить их так, как будто они фотографируются на семейную фотографию. Обсуждение и интерпретация - кто какое место занял на фотографии.

      Упражнение 3

      Цель: развитие навыков рефлексивного  сотрудничества

      Время: 15 минут выполнение, 15 минут обсуждение

      Ход упражнения: участники выстраиваются в шеренгу на расстоянии шага друг от друга и лицом к одной из четырех стен помещения. Все закрывают глаза и по хлопку ведущего подпрыгивают, делая в прыжке поворот вокруг своей оси. Поворот можно осуществлять как в левую, так и в правую сторону, но обязательно таким образом, чтобы после приземления оказаться лицом к одной из стен (то есть на 90, 180, 270° и т.д.). Задача участников — после каждого хлопка совершать синхронные повороты и всем приземляться повернутыми лицом в одну и ту же сторону.

      Как правило, задача эта оказывается  для группы невыполнимой, и после  первого же хлопка участники стоят  повернутые кто куда. Для такой  перемешанной шеренги ведущий формулирует  новую задачу: прыгнуть так, чтобы  оказаться после приземления  повернутыми в одну и ту же сторону. Прыжки продолжаются по команде ведущего до тех пор, пока не будет достигнута эта цель.

      Перерыв 10 минут

      Упражнение 8

      Цель: попробовать вжиться во внутренний мир другого человека, коллеги.

      Время: 15 минут выполнение, 15 минут обсуждение.

      Ход упражнения: участники берут большой  лист бумаги и разделяют его вертикальными  линиями на три части. В верхней  части среднего столбца нужно  написать свое игровое имя. Над левым  столбцом — написать имя человека, сидящего слева, но через одного человека. Над правым столбцом — имя человека, сидящего справа, также через одного.

      Инструкция: Итак, сейчас прозвучат вопросы. Их записывать не нужно. Ставьте номера вопросов и записывайте ответы, которые, по вашему мнению, дают ваши партнеры. Не спешите, попробуйте вжиться во внутренний мир человека, от имени которого вам приходится писать. В среднем столбце вы отвечаете за себя. Отвечайте кратко и определенно.

      Возможный перечень вопросов:

      Ваш любимый цвет.

      Ваше  любимое мужское имя.

      Ваше  любимое женское имя.

      С симпатией ли вы относитесь к домашней живности? Если да, то кого предпочитаете: собак, кошек, птиц, рыбок или кого-то другого?

      Ваше  любимое времяпрепровождение.

      Фильмы какого жанра вы предпочитаете?