Исследование эмоциональности личности

2.1 Определение  эмоции.

            В настоящее время  не существует общепринятой научной  теории эмоций, а также точных научных  данных о том, в каких центрах  и каким образом эти эмоции возникают и каков их нервный субстрат». С этим положением руководства можно согласиться и сегодня.

      Большинство исследователей рассматривают эмоцию как сложный психофизиологический феномен, который можно связать с: 1) переживаемым и/или осознаваемым чувством (состоянием) – феноменология эмоций; 2) висцеральными процессами, сопровождающими эмоции; 3) выразительными характеристиками эмоций (экспрессия лица, интонация, жесты и позы). [15], [16] 

      2.2 Феноменология эмоций.

      При обсуждении феноменологического аспекта  понятия «эмоции» необходимо различать эмоциональное состояние человека и эмоциональную черту личности (эмоциональность). Работы Кэттелла и Спилберга показали, что, например, состояние «тревожности» характеризуется существенно иначе, чем «тревожность» как черта личности, хотя они не различаются по качеству переживания. «Эмоциональное состояние» может варьировать в широком диапазоне длительностей и интенсивностей. «Эмоциональная черта» является характерологической чертой индивида. В связи с этим К. Изард вводит понятие эмоционального порога, который характеризует «скорость» и «частоту» вовлечения индивида в то или иное эмоциональное состояние.

      Эмоциональные состояния разделяются на два  класса:  собственно эмоции и эмоциональные  чувства.

      Эмоционально  окрашенные чувства (голод, жажда, любопытство, любовь, ненависть, привязанность) характеризуются жесткой связью с биологической, социальной или культурной (у человека) потребностью и комплексом эмоций, переживаемые в процессе ее формирования и удовлетворения. Например, любопытство может сопровождаться эмоциями страха, тревоги, удивления или удовольствия. Длительность и эмоциональный состав эмоционального чувства определяются процессами формирования и удовлетворения потребностей.

      Большинство исследователей соглашается с тем, что в структуре эмоций можно выделить две существенные особенности, или особенности. Первую можно обозначить как эмоциональную оппонентность.

      Характеристика  эмоций, которая входит в их организацию  как систему, - очевидная полярность между некоторыми парами эмоциями. Радость и печаль, гнев и страх часто рассматриваются как противоположные. Другие возможные полярные эмоции – удивление и отвращение, стыд и презрение.

      Вторая  важная общая характеристика эмоций – градиентная связь между  отдельными эмоциями. Ч. Дарвин отмечал, что любопытство может постепенно меняться, переходя в удивление, а удивление – «в леденящее изумление». [6], [20]

      2.3 Базовая эмоция

      Нет такой классификации эмоций, которую  приняли бы все исследователи  поведения. Одни ученые признают существование  базовых эмоций, другие оспаривают, предпочитая видеть в эмоциях лишь функцию прецептивно-когнитивных процессов. Эти психологи в большинстве своем считают, что человек конструирует эмоции из своего жизненного опыта, что эмоции являются продуктом культуры, социализации и обучения. По их мнению, человек «конструирует» эмоции в необходимом количестве в зависимости от нужд ситуации и собственных способностей.

      Вот несколько критериев, на основе которых  можно определить, является ли та или  иная эмоция базовой:

1. Базовые эмоции имеют отличительные и специфические нервные субстраты.
2. Базовая эмоция проявляет себя при помощи выразительной и специфической конфигурации мышечных движений лица (мимики).
3. Базовая эмоция влечет за собой отчетливое и специфическое переживание, которое осознается человеком.
4. Базовые эмоции возникли в результате эволюционно-биологических процессов.
5. Базовая эмоция оказывает организующее и мотивирующее влияние на человека, служит его адаптации.

     Этим  критериям отвечают эмоции, интереса, радости, удивления, гнева, отвращения, презрения и страха. Если интерпретировать как мимические представления движения глаз и головы, то к этому списку можно добавить и эмоцию стыда. А если в качестве экспрессивного компонента рассматривать также и пантомимические проявления, то к фундаментальным эмоциям можно отнести и такую эмоцию, как смущение (застенчивость).

     Исследователи выделяют и ряд других характеристик, которые необходимо учитывать при  решении вопроса об универсальности  той или иной эмоции. Эти характеристики дополняют вышеназванные критерии, но ни в коем случае не заменяют и не отменяют их.

     В частности, некоторые исследователи  указывают на то, что способы эмоционального выражения свидетельствуют о  фундаментальности эмоции только в том случае, если прослеживается их филогенетическое происхождение. Или, говоря другими словами, при внимательном наблюдении можно увидеть сходство в экспрессивной мимике человека и других приматов.

     Есть  мнение, что в пользу фундаментальности  эмоции свидетельствуют такие формы  эмоционального выражения, которые включают в себя отчетливые изменения тона голоса (частоты колебания голосовых связок) или иные индивидуальные акустические характеристики. Некоторые психологи считают, что каждая эмоция имеет специфическое звуковое выражение.

     Мимически базовая эмоция проявляет себя в течение ограниченного интервала времени. У взрослых этот интервал в среднем составляет от ½ до 4 секунд. Мимические выражения, длящиеся меньше трети секунды или больше 10 секунд, достаточно редки, и выход за границы этого временного диапазона чаще всего свидетельствует о том, что человек «изображает» эмоцию. Если мимическое выражение длится несколько минут, оно может вызвать спазмы лицевой мускулатуры.

     Временной аспект эмоциональных проявлений имеет  свои характеристики. Любая мимическая реакция имеет латентный период (интервал времени от момента стимуляции до начала видимых проявлений реакции), период развертывания (от конца латентного периода до достижения максимального уровня проявления) и период спада (от кульминации до полного угасания). Данные многочисленные исследований указывают на то, что, оценив одну или несколько временных характеристик, можно отличить искреннюю эмоцию от фальшивой, наигранной эмоции, поскольку эти характеристики варьируются в зависимости от ряда условий, таких как сила стимула, его стрессовое значение для индивида, актуальность тех или иных драйвов и биологическая предрасположенность. Следует учитывать индивидуальные различия в уровне эмоциональных порогов, а также иметь в виду, что голод и усталость изменяют индивидуальный порог той или иной эмоции. Так, например, голодного человека разозлить легче, чем сытого.

     Причины возникновения базовой эмоции, как  правило, универсальны. Угроза реальной опасности вызывает страх у представителей самых разных культур.

     Эмоциональные представления имеют и некоторые  другие характеристики, которые, однако, не имеют определяющего значения для отнесения эмоции в разряд базовых. К разряду таких характеристик  относится интенсивность. Основываясь  на интенсивности эмоционального проявления, можно судить об интенсивности переживания. Другой характеристикой эмоционального проявления является их контролируемость. В процессе социализации человек обучается сдерживать, подавлять некоторые формы эмоционального реагирования. Разумеется, при определенных условиях, например в случае внезапной угрозы, большой опасности, бывает крайне трудно сдержать или подавить соответствующую эмоциональную реакцию. Впрочем, независимо от обстоятельств, есть такие эмоциональные проявления, которые почти не поддаются контролю. [3], [10], [11]  

      2.4 Развитие базовых эмоций в  раннем онтогенезе.

      У младенцев, особенно в возрасте до года, невозможно выделить все три известных  у взрослых компонента эмоций. Отсутствие речи в младенчестве затрудняет выяснение того, осознает ли ребенок изменения, происходящие в организме (например, изменение сердцебиения). Поэтому детские психологи сосредотачивают усилия на изучении изменений, происходящих в мозге и организме младенца в ситуации, которая бы очевидным образом вызвала известное эмоциональное состояние у взрослого. К примеру, речь может идти о ситуации, связанной с болью (в ходе прививки) или с радостью (при социальном взаимодействии). Исследователи также фиксируют особенности выражения лица младенца в конкретных «эмоциональных условиях». Изменение выражения лица в ответ на эмоционально значимые события универсальны и сопровождаются закономерными изменениями в деятельности мозга и автономной нервной системы. Поэтому некоторые ученые, делая выводы относительно наличия у младенца определенного эмоционального состояния, основываются на физиологических показателях активности центральной и периферической нервной системы.

      Первая  эмоция, которую можно явно идентифицировать по поведению и мимике ребенка, - это эмоция удовольствия. Улыбка – самое приятное выражение лица младенца. Однако необходимо учитывать, что улыбка новорожденного младенца – это реакция рефлекторного характера и может вызваться простым поглаживанием губ или щек.

      К двухмесячному возрасту, улыбка возникает  в ответ на разнообразные раздражители, но особенно часто – на вид человеческого лица или звук голоса. В первые два месяца жизни младенец гораздо лучше реагирует на голос матери, чем на высокий мужской голос, а в последующие шесть недель более восприимчив к лицу, чем к голосу. Младенец может улыбаться, увидев, что объект имеет сходство с ранее усвоенной «зрительной схемой». Так, в возрасте 3 месяцев обычно дети улыбаются при виде человеческого лица, схожего с лицами родителей. Трехмесячные младенцы обычно улыбаются, когда взрослый смотрит на них и разговаривает с ними. Примерно в возрасте 4-5 месяцев младенцы начинают смеяться, и чаще всего – при социальном взаимодействии, неожиданном появлении в поле зрения объекта или же во время «игры в щекотки». На протяжении первого года жизни дети часто смеются, когда кто-то входит в игровую ситуацию – например, когда мать играет с ним в прятки или щекотки. Но в годовалом возрасте младенцы уже смеются и улыбаются, если сами становятся активными участниками игры.

      В исследованиях на взрослых было выделено два вида улыбки: искренняя и неискренняя. При улыбке первого типа включаются мышцы вокруг глаз, а также вокруг рта. Только улыбка первого типа сопровождается самоотчетом о состоянии радости. Результаты исследований десятимесячных детей подтверждают правомерность этого разграничения. При искренней улыбке у них чаще наблюдался паттерн мозговой активности, который связывают с положительными эмоциями: в левой лобной доле регистрируется большая активность, чем в правой. И если момент появления первой улыбки и схема связан с развитием когнитивных процессов у ребенка, то частота улыбок зависит от разнообразных случайных обстоятельств и подкрепляющих событий. [2], [5], [18] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     3. ТЕОРИИ ЭМОЦИЙ.

     3.1 Эволюционная теория Ч. Дарвина.

     Опубликовав в 1872 году книгу «Выражение эмоций у  человека и животных», Дарвин показал  эволюционный путь развития эмоций и  обосновал происхождение их физических проявлений. Тем самым Дарвин доказывал, что в развитии и проявлении эмоций не существует непроходимой пропасти между человеком и животными. В частности, он показал, что во внешнем выражении эмоций у антропоидов и слепорожденных детей имеется много общего. Эти наблюдения легли в основу теории эмоций. Эмоции, согласно этой теории, появились в процессе эволюции живых существ как жизненно важные приспособительные механизмы, способствующие адаптации организма к условиям и ситуациям его жизни. Телесные изменения, сопровождающие различные эмоциональные состояния, в частности, связанные с соответствующими эмоциями движения, по Дарвину, есть ни что иное, как рудименты реальных приспособительных реакций организма. 

     3.2 Ассоциативная теория В. Вундта.

       «Телесные» реакции Вундт рассматривает лишь как следствие чувств. По Вундту мимика возникла первоначально в связи с элементарными ощущениями; высшие же, более сложные чувства развились позже. Однако когда в сознании человека возникает какая-то эмоция, то она всякий раз вызывает по ассоциации соответствующее более близкое содержанию низшее чувство или ощущение. Оно-то и вызывает те мимические движения, которые соответствуют эмоциональному тону ощущений. Так, например, мимика презрения (выдвигание нижней губы вперед) сходна с тем движением, когда человек выплевывает что-то неприятное, попавшее ему в рот.