Идеальный и реальный образ учителя

При написании мини-сочинений, мы попросили учащихся учитывать следующие показатели: пол учителя, его возраст, профессиональные данные (знание преподаваемого предмета, объективность выставления оценки, умение преподносить новый материал и другие), личностные качества (аккуратность, пунктуальность, ответственность). Проанализировав мини-сочинения учащихся, было определено, что:

1. 10% учащихся хотели бы, что педагогом был мужчина, 50% хотели бы видеть педагогом женщину , а остальные 40% полу педагога не придают значения (Рис. 1).

Рис. 1. Данные, полученные в результате контент-анализа «Каким должен быть пол учителя»

2. Возраст учителя: 60% учащихся считают, что педагогом должен быть специалист до двадцати пяти лет, 20% - от двадцати пяти до тридцати лет и 20% считают, что педагогом должен быть специалист после тридцати лет. (Рис. 2).

Рис. 2. Данные, полученные в результате контент-анализа «Каким должен быть возраст учителя»

3. Профессиональные качества учителя: 100% учащихся отметили, что педагог должен безукоризненно знать преподаваемый предмет.

4. 70% учащихся считает, что педагог должен приспосабливать объяснение материала к возрастным и психологическим особенностям учащихся, а 30% полагает, что педагог должен преподавать предмет независимо от особенностей учащихся.

5. Все учащиеся без исключения хотят видеть педагога современно и стильно одетым, так как, по их мнению, это свидетельствует о том, что педагог мыслит прогрессивно и способен понять их проблемы и подсказать способы их разрешения.

5. Также, 65% учеников считают, что педагог должен пропагандировать здоровый образ жизни, а 35% считает, что это его личное дело.

6. 100% учащихся отмечает, что педагог должен совершенствоваться как личность.

7. 90% учащихся считают, что учитель должен быть строг по отношению к учащимся, в то время как 10% думают, что строгость на уроке ни к чему (Рис. 3).

Рис. 3 Необходимость строгости на уроке

8. 70% считает, что педагог должен обладать хорошим чувством юмора, так как это располагает к нему учащихся, 30% считает, что чувство юмора не имеет никакого значения (Рис. 4).

Рис. 4. Чувство юмора педагога на уроке

9. Также все учащиеся отмечают, что педагог должен быть творческой личностью, с радостью организовывать различные мероприятия, учитывая пожелания ребят.

10. Только 30% ребят считает, что педагогу необходимо сотрудничать с родителями, остальные же 70% не считают это необходимостью.

11. 90% учеников не хотят, чтобы педагог становился им другом, и только 10% не хотят сохранять дистанцию между учителем и учеником. Также учащиеся не хотели бы, чтобы учитель вмешивался в их межличностные отношения.

Проведя анализ мини-сочинений учащихся, было определено, что, по их мнению, современный идеальный педагог – это женщина 30 – 35 лет, обладающая высоким уровнем умственного развития, стильно одетая, коммуникабельная, пунктуальная, дружелюбная, объективно оценивающая, являющаяся хорошим организатором различных мероприятий, знающая о событиях, происходящих в мире, о технических новинках. Ребята отмечают, что только уверенный в себе, раскованный педагог, способный говорить практически на любые темы с учащимися притягивает их и заставляет прислушиваться к нему. Что примечательно, что большинство детей хотят видеть перед собой строгого педагога.

Проанализировав результаты анкетирования родителей учащихся, мы определили, что:

1. 100% родителей считает, что педагог должен обладать глубокими профессиональными знаниями.

2. 100% родителей отмечает, что педагог должен постоянно повышать уровень своей квалификации.

3. 90% считает, что учитель должен быть строгим по отношению к учащимся.

4. Все родители уверены, что учитель должен объяснять, почему выставляет учащемуся ту или иную оценку.

5. 99% родителей также убеждено, что учитель должен совершенствоваться как личность, и только 1% родителей считает, что это – личное дело учителя.

6. Все родители без исключения думают, что педагог должен пропагандировать здоровый образ жизни.

7. 84% считает, что педагог должен быть интересен учащимся, а 16% отметило, что это условие не является обязательным.

8. 80% опрошенных родителей считает, что педагог должен быть творческой личностью, 20% считает, что это не является обязательным условием.

9. 99% уверены, что учитель должен быть внимателен к учащимся и только 1% все равно, будет учитель внимательным к детям или нет.

10. По мнению 30% родителей учитель должен обладать адекватным чувством юмора, 3,5% полагает, что учителю не должно быть присуще чувство юмора, а 66,5 % родителей все равно, есть ли у педагога чувство юмора, или нет.

11. Все опрошенные родители полагают, что педагог должен быть хорошим организатором.

12. 57% родителей считает, что педагог должен находить общий язык со всеми учащимися, 30 %считает, что педагог не должен искать общий язык с каждым учащимся и 13% считает, что это делать не обязательно.

13. Абсолютно все родители отметили, что педагог должен быть человеком коммуникабельным, пунктуальным и аккуратным.

14. А в отношении прогрессивности и информированности педагога, мнения разделились. 70% «за» прогрессивность и информированность учителя, а 30% все равно, будет ли педагог прогрессивным и информированным.

15. 100% родителей за то, чтобы сотрудничать с учителями.

16. 80% отметило, что педагогу не обязательно завязывать дружеские отношения с учащимися, 10 % считает, что педагогу следует быть учащимся другом и 10% уверены, что педагогу не надо быть учащимся другом.

17. 34%  думает, что учителю не обязательно быть активным человеком, а 66% считает, что учителю следует быть активным человеком.

18. 50% родителей полагает, что педагог должен участвовать в отношениях между учащимися, 50% думает, что педагог не должен этого делать.

19. 70% родителей за то, чтобы учитель был современно и стильно одетым, в то время как 30% считает, что ему не обязательно следить за модой и одеваться стильно.

20. Все родители сошлись во мнении, что учителю следует быть человеком, уверенным в себе, терпимым и дисциплинированным.

21. 70% отметило, что учителю не обязательно обладать твердой волей и быть независимым человеком, 30% же считает это обязательным условием профессиональной деятельности учителя.

22. 57% полагает, что учитель должен быть мудрым человеком, 43% считает, что это не имеет никакого значения.

23. 30% родителей считает, что педагогом должна быть женщина, 17% полагает, что педагогом должен быть мужчина и 53% уверено, что это не имеет значения.

24. 10% считает, что педагогу должно быть до 25 лет, 40% считает, что педагогу должно быть от 25 до 35 лет и 50% родителей уверены, что педагогу должно быть от 35 до 60 лет.

Проанализировав данные, полученные путем анкетирования родителей учащихся, мы определили идеальный образ современного педагога с точки зрения родителей – это квалифицированный специалист, которому около 45 лет, это творческая личность, не только обладающая глубокими знаниями своего предмета, но и информационная данными других областей науки, которые каждый день пополняются; человек аккуратный, пунктуальный, активный, дисциплинированный, коммуникабельный, пропагандирующий здоровый образ жизни, стремящийся к саморазвитию и самосовершенствованию. Педагог должен сотрудничать с родителями, из чего можно сделать вывод, что, в свою очередь, они тоже готовы идти ему на встречу.

Проанализировав результаты анкетирования учителей, мы получили следующие данные:

1. Все учителя согласны с тем, что они должны обладать глубокими профессиональными знаниями.

2. Также все учителя, независимо от того, хотят они или нет, должны повышать свою квалификацию. Многие учителя считают, что это действительно необходимо, так как прогресс не стоит на месте, и, прежде всего, учителя должны идти в ногу со временем и внедрять различные инновационные методики преподавания, так как старые себя ужи изжили.

3. 100% учителей утверждает, что строгость на уроке необходима, чтобы дисциплина не выходила из-под контроля.

4. 90% учителей отмечает, что объяснять объективность оценки необходимо, а 10% не считает это обязательным занятием.

5. Также все учителя согласны с тем, что педагог должен совершенствоваться как личность.

6. Все опрошенные отметили, что педагог должен пропагандировать здоровый образ жизни, ведь обучение – это не единственная цель педагогической деятельности.

7. 70% учителей полагает, что педагог должен быть интересен ученикам, как личность, 10% учителей считает, что учитель не должен вызывать интерес у учеников и 20% отметили, что это не имеет значения.

8. Все учителя считают, что педагог должен быть творческой личностью.

9. Также все учителя отметили, что педагог должен быть внимательным к ученикам.

10. Педагог должен обладать адекватным чувством юмора. Таково мнение всех опрошенных учителей.

11. Педагог должен быть хорошим организатором. С этим согласны все принимавшие участие в анкетировании учителя.

12. Только 30% педагогов считает, что педагог должен находить общий язык с каждым учащимся, и 70% отметило, что педагогу не обязательно находить общий язык с учащимися.

13. Педагогу, безусловно, необходимо быть коммуникабельным человеком.

14. Все учителя отметили, что педагог должен быть человеком пунктуальным, прогрессивным, информированным, честным и дисциплинированным.

15. Только 1% учителей отметил, что педагогу необязательно быть аккуратным человеком.

16. Все учителя убеждены, что хороший педагог должен сотрудничать с родителями учащихся.

17. 95% учителей утверждает, что педагогу не обязательно быть другом учащимся, и лишь 5% считает, что учитель должен дружить с учащимися.

18. 75% учителей полагает, что учителю не обязательно быть активным человеком, в то время как остальные 25 % считает, что педагогу стоит вести активный образ жизни.

19. 95% учителей считает, что педагог не должен вмешиваться в межличностные отношения учащихся, и только 5% думает, что педагог должен участвовать в их отношениях.

20. Только 35% учителей полагает, что педагогу следует стильно одеваться и следить за модой.

21. Только 30% опрошенных учителей считает, что педагог должен быть уверенным в себе человеком, остальные же 70% не считает это обязательным условием.

22. Мнения учителей по поводу того, должен ли педагог быть жизненно мудрым человеком, разделились поровну. 50% думает, что должен, 50% уверено, что не обязательно.

23. 90% учителей уверено, что педагог должен быть терпимым человеком, и 10% полагает, что это условие не является обязательным.

24. 65% считает, что педагогу не обязательно обладать твердой волей, 35% считает, что педагог должен обладать этим качеством.

25. 65% учителей считает, что педагогу необходимо быть независимым человеком и 35% считает, что это не играет никакой роли.

26. 60% считает, что учителей должна быть женщина и 40% считает, что учителем должен быть мужчина.

27. 15% опрошенных учителей, отметили, что учителю должно быть до 25 лет, 25% считает – от 25 до 35 лет и 60% полагает – от 35 до 60 лет.

Проведя анализ анкетирования учителей разных предметов, мы сделали следующий вывод: по мнению опрошенных учителей, современный педагог – это женщина примерно 45 лет, квалифицированный специалист, обладающий глубокими знаниями преподаваемого предмета, это прогрессивный человек, интересующийся событиями, происходящими в мире, ведущий здоровый образ жизни и пропагандирующий его. К сожалению, этот человек не следит за модой и не считает нужно одеваться стильно, зато он обладает такими качествами, как терпимость, дисциплинированность, аккуратность и пунктуальность.

Теперь, проведем сравнительный анализ. Результаты представлены в таблице приложении 2.

Полученные результаты показывают, что мнения педагогов, родителей и учащихся соответствуют образу идеального учителя.              Из сравнительного анализа следует, что современный педагог должен: иметь глубокие профессиональные знания, пропагандировать здоровый образ жизни; быть честным, внимательным, коммуникабельным; обладать организаторскими способностями; быть терпимым. Желаемый возраст учителя – от 35 до 50 лет, желаемый пол – женский. Также стоит отметить такие качества, как ровное отношение ко всем учащимся, обладание твердой волей, активность, независимость, строгость по отношению к ученикам, чувство юмора на уроке и участие в межличностных отношениях учащихся.

Методику диагностики межличностных отношений Т.Лири проходили учителя со стажем работы от года до 35-и лет. Средний стаж педагогической деятельности составил 13,5 лет. Общий объем выборки 20 человек в возрасте от 23 до 55 лет, из них трое мужчин остальные женщины.

По указанию директора, было организовано собрание.

Инструкция: «Уважаемые педагоги, в рамках аттестационной программы школы, вам предложено пройти тестирование. Для нас очень важно ваше мнение. Прошу обратить внимание на лист, где представлены характеристики личности и бланк ответов, необходимо указать ваш возраст и стаж, фамилию и имя отчество укажите сокращенно. Ваша задача внимательно прочесть характеристики личности и заполнить бланк ответов. В первом случае укажите, пожалуйста, те характеристики, которые соответствуют вашему реальному профессиональному образу «Я». Во - втором случае укажите, пожалуйста, те характеристики, которые соответствуют вашему идеальному профессиональному образу «Я», к которому вы стремитесь в процессе профессиональной деятельности». Время выполнения 45 минут.