Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Сентября 2011 в 09:44, курсовая работа
В данной работе, мы рассмотрим профессию и личностные качества учителя, ознакомимся с проблемой профессиональной пригодности, структурой педагогической деятельности и сущностью ее отдельных видов. Кроме того, в представленной работе рассмотрены следующие вопросы: ступени профессионального роста учителя (педагогическая умелость, мастерство, творчество и новаторство), принципы государственной политики в области образования, автономность образовательного учреждения, гуманизация, светский характер обучения.
Введение 3
1.Учитель – профессия, личность 4
1.1 Проблема профессиональной пригодности учителя 4
1.2 Структура педагогической деятельности учителя
и сущность ее отдельных видов. 4-5
1.3 Ступени профессионального роста учителя:
педагогическая умелость, мастерство,
творчество и новаторство. 6
Таблица необходимых профессиональных
качеств 7
2. Практическая работа 8
2.1. Сделайте конспектирование основных принципов
государственной политики в области образования. 8
2.2. Составьте словарь 8
Список литературы 9
2.2.
Составьте словарь
Гуманизация – принцип мировоззрения, в основе которого лежит признание безграничности возможностей человека и его способности к совершенствованию, прав личности на свободное проявление своих способностей, убеждений, утверждение блага человека как критерия оценки уровня общественных отношений. В настоящее время становится одним из основных принципов педагогики.
Автономность образовательного учреждения – право самостоятельного осуществления управления учреждением.
Светский
характер обучения –
обучение, организуемое, финансируемое
и направляемое светскими властями и организациями.
Отображает характер государства.
Список литературы
1. Академия Пед.наук РСФСР том I. М., 1960 стр.293-294
2.Академия Пед.наук РСФСР том II. М., 1960 стр. 327
3.Баранов С.П., Болотина Л.Р.,Сластенин В.А., Педагогика. М., Просвещение,1987 стр.14-15
4. Коджаспирова
Г.М., Коджаспиров А.Ю.
5. Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М., ВЛАДОС, 2004 стр.378-393
6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. 5-е изд., Ростов н/Д: Феникс, 2002 стр.498
7. Харламов И.Ф. Педагогика. М., 1997 стр.462-474