Психологическая коррекция тревожности в подростковом возрасте

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Июля 2015 в 22:39, курсовая работа

Описание работы

Проблема тревожности является одной из самых актуальных проблем в современной психологии. Среди негативных переживаний человека тревожность занимает особое место, часто она приводит к снижению работоспособности, продуктивности деятельности, к трудностям в общении. Человек с повышенной тревожностью впоследствии может столкнуться с различными соматическими заболеваниями. Разобраться в феномене тревоги, а также в причинах ее возникновения достаточно сложно. В состоянии тревоги мы, как правило, переживаем не одну эмоцию, а некоторую комбинацию различных эмоций, каждая из которых оказывает влияние на наши социальные взаимодействия, на наше соматическое состояние, на восприятие, мышление, поведение.

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………………………………......3
1 Психолого-педагогическая характеристика тревожности……………………...........................6
1.1 Определение понятия тревожности…………………………………………..........................6
1.2 Отечественные и зарубежные психологи о проблеме тревожности у детей и подростков…………………………………………………………………………...........................7
1.3 Виды и формы тревожности…………………………………………………........................12
2 Психологическая коррекция как направление деятельности психолога образования………………………………………………………………………...........................20
1.1 Психологическая коррекция: понятие, основные цели, этапы коррекционной работы………………………………………………………………………………………………20
1.2 Методы психокоррекционной работы………………………………………........................25
Заключение…………………………………………………………………………………………32
Список литературы………………………………………………………………………………...34

Скачать архив (54.88 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

Курсовая готовая.doc

— 219.50 Кб (Скачать файл)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

  1. Астапов, В. М. Тревога и тревожность / Сост. и общ. ред. В.М. Астапова. – СПб.: Питер, 2001. - 256 с.
  2. Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. Собрание сочинений. В 6 тт. Т.4. - М.: Педагогика, 1984. – 385 с.
  3. Гингер, С.  Гештальттерапия контакта / Пер. с фр. Е. В. Просветиной. СПб.: Специальная Литература, 1999. - 287 с.
  4. Давыдов, В.В. Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др. - М.: Педагогика, 1983. – 501 с.
  5. Карабанова, О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка: Учебное пособие / О.А. Карабанова. - Москва: Российское педагогическое агентство, 1997. – 190 с.
  6. Кочубей, Б., Новикова, Е. Детские тревоги: в школе и дома: Заметки психолога // Семья и школа: - 1988. - №10. С. 36–38.
  7. Куликов, Л. В. Хрестоматия по психологии. Психологические состояния. / Л. В. Куликов. - М.: Харьков; Минск; СПб.: Питер, 2000. – 512 с.
  8. Мэй, Р. Смысл тревоги / Перев. с англ. М. И. Завалова и А. Ю. Сибуриной. - М.: Независимая фирма «Класс», 2001. –  384 с.
  9. Немов, Р. С. Психология: Психодиагностика / Р. С. Немов, кн. 3. – М.: «ВЛАДОС», 1999. - 287с.
  10. Овчарова, Р. В. Основы психокоррекции / Р. В. Овчарова. – М.: Просвещение, Учеб. лит., 2003. – 420 с.
  11. Перлз, Ф. С. Гештальт – семинары / Ф. С. Перлз. - СПб., издательство «Университетская книга», 1998. - 326с.
  12. Перлз, Ф. С. Внутри  и вне помойного ведра / Ф. С. Перлз. - СПб., издательство «Петербург-XXI век», 1995. - 440с.
  13. Прихожан, А. Н. Причины и профилактика и преодоление тревожности. // Психологическая наука и образования, 1998. - №2.
  14. Прихожан, А. М. Тревожность у детей и подростков: Психологическая природа и возрастная динамика / А. М. Прихожан. - Москва-Воронеж: изд. «Сфера», 2000. – 234 с.
  15. Прутченков, А. С. Социально-психологический тренинг в школе. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЭКСМО – Пресс, 2001. – 638 с.
  16. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
  17. Психология страха: Популярная энциклопедия / Ю. Щербатых. - М.: ЭКСМО - пресс, 1999. - 416 с.
  18. Сосновикова, Ю. Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика: Пособие для студентов и учителей / Горьк. Гос. пед. ин-т им. А. М. горького. – Горький, 1975. –  118 с.
  19. Спилбергер, Ч. Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги // Стресс и тревога в спорте / Сост. Ю. Ханин. - М., Физкультура и спорт, 1993. - № 7.– С.12-24.
  20. Степанов, С. Беспокойство – его причины и следствия: Школьный психолог: Приложение к газ. «ПС». – 2004. - № 8. –  С 3.
  21. Фрейд, З. Психоанализ и детские неврозы / З. Фрейд. – СПб., 1997. – 304 с.

 

 

 

 

 

 

 


 


1  Давыдов, В. В. Психологический словарь.  М., 1983. С. 203.

2 Немов, Р. С. Психология. М.,  1999. С.  287.

3  Психология. Словарь / под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М., 1990. С. 178.

4 Прихожан, А. М. Причины, профилактика и преодоление тревожности // «Психологическая наука и образование».  1998.  -  № 2. – С. 22–24.

 

5 Куликов, Л. В. Хрестоматия по психологии. М., 2000. С. 219–221.

6 Степанов, С. Беспокойство – его причины и следствия: Школьный психолог: Приложение к газ. «ПС»., 2004. - № 8. –  С 3.

7  Там же. С. 221–229.

8 Астапов, В. М. Тревога и тревожность: Хрестоматия. СПб., 2001. С. 48.

9  Мэй, Р. Смысл тревоги / Перев. с англ. М. И. Завалова и А. Ю. Сибуриной. М., 2001. С. 384.

10  Там же. С. 383.

11 Сосновикова, Ю. Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика. Горький, 1990. С. 135.

12 Прихожан, А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М., 2000. С. 15-25.

13 Там же. С. 384.

14 Спилбергер, Ч. Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги // Стресс и тревога в спорте / Сост. Ю. Ханин. М., Физкультура и спорт, 1993. - № 7.– С.12-24.

15 Фрейд, З. Психоанализ и детские неврозы. СПб., 1997. С.

16 Психология страха: Популярная энциклопедия. М., 1999. С. 210-215.

17 Кочубей, Б., Новикова, Е. Детские тревоги: в школе и дома: Заметки психолога // Семья и школа: - 1988. - №10. С. 36–38.

 

18 Карабанова, О. А. Игра в коррекции психического развития ребенка. М., 1997. С. 191.

19 Там же. С. 191.

20 Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии. М., 1997. С. 34.

21 Прутченков, А. С. Социально-психологический тренинг в школе. – 2-е изд. М., ЭКСМО – Пресс, 2001. С. 638.

 

22 Гингер, С.  Гештальттерапия контакта. Специальная Литература, 1999. С. 5.

23 Перлз, Фредерик С. Внутри  и вне помойного ведра. М., 1995. С.75.

 

24 Перлз, Ф. Гештальт – семинары. М., 1998. С. 59-62.

25 Прихожан, А.  М. Причины, профилактика и преодоление тревожности // Психологическая наука и образование. – 1998. - №2. - С. 11–17.

26 Прутченков, А. С. Социально-психологический тренинг в школе. М., 2001. С. 89.

27 Овчарова, Р. В. Основы психокоррекции. М., 2003. С. 126-129

28  Там же. С. 160-164.

29  Там же. С. 216-218.


Информация о работе Психологическая коррекция тревожности в подростковом возрасте