Планування роботи з дітьми старшого віку з урахуванням сфер діяльності

9.А машини  розвезли борошно в пекарні  - 
Там із нього напекли пиріжки духмяні,

Стоячи  на колінах і тримаючи руки на поясі. Виставляють ногу (праву - ліву) вперед і розводять руки в сторони.

10.Потім випічку везуть в магазини, в школи

У лікарні, дитсадки - хліба всім доволі.

Виконують ходьбу на місці, не відриваючи пальці ніг  від підлоги.

11.Діти хлібчик бережуть, долу не кидають.

Бо про те, як він з'явився, дуже добре знають.

Стоячи   прямо зі зведеними  ногами і тримаючи руки перед грудьми, розводять руки в сторони (вдих), обхоплюють себе за плечі (видих) 

Додаток № 3

Загартування  й оздоровлення дітей 

1. Ранковій  прийом на свіжому повітрі.
2. Прогулянка на свіжому повітрі.
3. Коригуюча гімнастика.
4. Масаж стоп ніг.
5. Ходьба по «сольовій доріжці».
6. Пальчиковий масаж за А.О. Уманською.
7. Вправи для розвитку дрібних м'язів руки з нитками і мотузками, з іграшками.
8. Гімнастика пробудження.

 
 

Додаток № 4

Виховання культурно-гігієнічних  навичок 

1. Закріплювати  навички догляду за чистотою тіла (миття рук, обличчя).
2. Привчати самостійно стежити за зачіскою, одягом.
3. Продовжувати вчити своєчасно користуватися чистою носовою хусточкою.
4. Закріплювати навички культури поведінки під час їди: ретельно пережовувати їжу, правильно користуватися столовими приборами, серветкою.
5. Удосконалювати уміння правильно поводитися за столом.

 
 

Додаток № 5

Завдання  з ОБЖД  

1. Сприяти усвідомленню дитиною необхідності накопичення знань та навичок щодо захисту власного життя і здоров’я, а саме:

оУсвідомлювати, що для того, аби самим себе захистити, слід знати, як це

   робити.

оВиховувати гуманне ставлення до людини, що потрапила в біду;

оМати елементарні уявлення про небезпеки екологічного характеру;

2. Відпрацьовувати  з дитиною алгоритм поведінки  в умовах винекнення загрози  її життю та здоров’ю, в тому  числі:

оОтримувати тверді навички про правила поведінки біля водойомів

   взимку;

оМати уявлення про правила поведінки з вогнем, вміти користуватися

  доступними засобами пожежегасіння, користуватися телефоном у

  випадку пожежі;

оМати чіткі знання про правила катання на санчатах поблизу дороги, на

  річці.

 

 
 
 
 

Циклограма  рухливих ігор на вересень 

 

Додаток № 7

Пожежники

Сюжетно-рольова  гра у старшій  групі 

     Програмовий зміст: учити дітей будувати гру за попереднім планом сюжету, складеним колективно. Розвивати активність під час обговорення та реалізації ігрових задумів. Формувати вміння розподіляти ролі, користуючись правилом почергового виконання їх та уважно ставлячись до пропозицій товаришів. Розвивати зв'язне мовлення. Виховувати інтерес і повагу до професії пожежника, бажання долучатися до цієї праці у грі. Заохочувати до наслідування сміливих учинків пожежників, до чіткого виконання наказів. Виховувати дружні стосунки між однолітками-гравцями.

Словник: маска, рукавиці, каска, вогнегасник, пожежа, пожежна частина, диспетчер, гідрант, пожежний рукав, протигаз, драбина.

     Атрибути: каски, костюми пожежників, пожежна машина, пожежний рукав, вогнегасник, рукавиці.

     Підготовча  робота.

1. Бесіди про  професію пожежника 

2. Розглядання  серії ілюстрацій "Основи пожежної  безпеки".

3. Екскурсія  до пожежної частини та зустріч  з її працівниками.

4. Бесіди з  дітьми про небезпеку пожежі та її профілактику

5. Виготовлення  атрибутів до гри. 

6. Обговорення проблемних ситуацій: "Що б ти зробив, якби сталася пожежа?" 7. Вивчення правил поводження з вогнем.

8. Ознайомлення  з інвентарем пожежного куточка  ДНЗ. 

9. Дидактична гра "Допоможи друзям".

10. Читання віршів  С. Маршака "Розповідь про  невідомого героя", "Пожежа","Кицин  дім".

11. Проведення  розваги "Вогонь — наш друг, вогонь — наш ворог".

12. Інсценізація  оповідання Г. Стефанова "Сірничок-невидимко".

13. Проведення дидактичної гри "Виклич пожежників". 

     Запис гри 

     І. Бесіда з дітьми про  те, чим корисний і чим шкідливий  вогонь. 

     Вихователь. Діти, як ви гадаєте, вогонь — наш друг чи ворог?

     Діти. Друг. Ворог.

     Вихователь. А чому ви так вважаєте?

     Діти. Вогонь-друг допомагає людині: випікає свіжий хліб; завдяки вогню ми готуємо їжу. Це символ на олімпійських іграх. Ми також запалюємо свічки.

     Вихователь. А ворогом вогонь може бути?

     Діти. Так. Від вогню палають будинки, ліси, гинуть люди.

Вихователь. Справді, діти, вогонь може бути й грізним ворогом, якщо неправильно поводитись із сірниками. Він може завдавати багато лиха. Діти, а ви знаєте, хто гасить пожежу?

Діти. Пожежники.

Вихователь. Так, вогонь долають пожежники. А якими  мають бути ті люди, які працюють пожежниками?

     Діти. Хоробрими, здоровими,

міцними,   рішучими.   Вони   повинні   вміти користуватися     вогнегасниками,     швидко виконувати накази. Пожежники мають бути сильними, щоб могти, якщо потрібно, винести людей, дітей на руках. А ще пожежникам доводиться швидко приймати правильне рішення.

     Вихователь. Діти, а чи хотіли б ви сьогодні пограти у пожежників?

     Діти. Так! 

II. Розподіл ролей. 

     Вихователь. Хто з вас впорається з роллю командира? (Діти називають). Чому? (—Він сміливий, уміє давати накази, дружити з усіма дітьми). Як ви гадаєте, хто може бути пожежником? (Діти відповідають). Чому ви так вважаєте? (—Вони сміливі, рішучі, завжди допомагають товаришам). А кого б ви призначили водієм? (Діти називають). Чому? (—Він знає правила дорожнього руху). Хто ж буде мамою, татом, дітьми? (Діти називають). Я теж хочу грати з вами. Можна, я буду диспетчером? Я люблю розмовляти по телефону. 

III. Гра дітей. 

Родинна обстановка: мати, батько, двоє дітей.

Діалог 1

     Мати. Діти, ми вас залишимо вдома самих, але ненадовго. Я хочу піти до перукарні й зробити гарну зачіску до свята.

     Батько. А мені треба сходити в гараж, полагодити машину.

     Мати. Будьте слухняними, не сваріться. І не грайтеся сірниками.

     Батько. Ми скоро повернемося й принесемо вам гостинці.

Мати  і батько йдуть  із дому, діти залишаються самі. Старша дівчинка дивиться телевізор. Молодша грається з котиком. У цей час у пожежній частині йде тренування пожежників. 
 
 

Діалог 2

Командир пожежної частини розмовляє зі своєю групою.

     Командир. Ми з вами єдина команда. Тому маємо працювати швидко й чітко виконувати накази. Коли нас викличуть, буде дуже мало часу, щоб зібратися. А вже через 10 секунд після оголошення тривоги ви маєте бути в машині. Зараз потренуєтеся розгортати пожежний рукав — побачимо, хто краще впорається із завданням. Так ми перевіримо, чи готові ви працювати пожежниками.

Двоє  пожежників розгортають  і згортають пожежний рукав. Командир стежить  за їхніми діями, звіряючись із годинником.

     Командир. Хлопці, ви молодці! Дуже добре й швидко виконали завдання. З вас вийдуть гарні пожежники.

Члени команди готуються  до роботи: заправляють  машину, перевіряють  вогнегасники, кладуть  робочий одяг, рукавиці.

Молодша дитина вже побавилася з котом. Вона знаходить  сірники й починає  гратися з ними. Виникає пожежа. Старша сестра помічає вогонь. 

Діалог  З

     Молодша сестра. Треба кликати на допомогу!

     Старша  сестра (біжить до телефона). Ой, а який номер треба набирати? Я так хвилююся, що забула. Згадала! 101! (Набирає номер. Диспетчер бере трубку). 

Діалог 4

     Диспетчер. Диспетчер пожежної частини слухає. Що у вас сталося?

     Старша  сестра. Пожежа! Горимо! Негайно виїжджайте сюди!

     Диспетчер. Куди?

     Старша  сестра. Як куди? Та сюди ж! Ви що, не бачите, що тут горить?

     Диспетчер. Назвіть, будь ласка, свою адресу. Де ви мешкаєте?

     Старша  сестра. Зараз скажу: вулиця Металургів, 2, квартира 1. Дуже вас прошу, приїжджайте швидше!

     Диспетчер. Виклик прийнято! Зараз виїжджаємо. Чекайте! (Передає виклик пожежникам). 

Діалог 5

     Диспетчер. Пожежна частина? Для вас є робота: в будинку на вулиці Металургів, 2, квартира 1 виникла пожежа. Негайно виїжджайте!

     Начальник пожежної частини. Так, зрозуміло. Виклик прийнято, їдемо.

     Командир. Хлопці, для вас є робота. Хутко в машину!

Команда швидко збирається на виклик, машина їде  зі звуковим сигналом. Пожежники приїжджають: одні гасять пожежу, інші виводять дітей.