Менеджмент

     Быть  менеджером – значить разделять  ответственность и за успехи, и  за просчеты предприятия. Человек, от которого нельзя ожидать такой ответственности, - не менеджер. Менеджеры отличаются от других специалистов именно этой ответственностью за работу всего предприятия. Разница  между менеджером рыночных исследований с аппаратом в 50 человек и исследователем рынка, который делает ту же работу без всякого аппарата, только в  средствах, а не во вкладе и уж тем  более не в функции.

     Функции менеджера и ситуации, в которых  они реализуются, различны. Менеджер руководит работой одного, нескольких или многих сотрудников, он управляет  фирмой или ее функциональным подразделением, имея определенную самостоятельность  для принятия решений. Менеджер –  это, прежде всего наемный управляющий, который организует конкретную деятельность подчиненных ему работников и  одновременно  выполняет определенные управленческие функции.⁵

     В осуществлении рыночных отношений  важное место занимает правовая база менеджмента, которая отражается в законодательстве и дру гих правовых актах, вырабатываемых государственными, экономически ми и политическими структурами: правовые положения по созданию фирм и предприятий, таможенная и налоговая политика, государствен ное регулирование предпринимательства и др.

     Огромный  удельный вес в общем объеме управления занимает организационно-техническая  работа менеджера. Эта работа охватыва ет многие стороны управления: постановка целей и задач, обеспече ние ресурсами, организация работы, непосредственные контакты с исполнителями и контроль за их деятельностью, стимулирование тру  да работников, проектирование новых  производственных процессов.

     Различают три стадии менеджмента: стратегическое управление, оперативное управление, контроль. За каждой из них закреплены определенные виды деятельности.

     Помимо  уже упомянутых выше организаторских  качеств менед жер должен обладать гражданственностью, требовательностью  к себе и другим, высоким уровнем  общей и управленческой культуры.

     Степень развития этих качеств в человеке служит основой опреде ления профессиональной пригодности работников к руководящей  должности. Практика показывает, что  качества, которые дают возмож ность  руководить совместной деятельностью  людей, существуют вне связи с  производственным опытом специалистов и могут быть оце нены заранее. Выделяются следующие организаторские  способности.

     Адаптационная мобильность - склонность к творческим формам деятельности, непрерывному углублению знаний; инициативность; нетерпимость к косности, консервативным проявлениям; стремление учить других, желание  качественных изменений в организации  и со держании собственной деятельности; готовность к обоснованному ри ску; стремление к нововведениям; расширение круга своих полномо чий; самообладание, предприимчивость.

     Контактность - общительность-экстравертность (направленность на внешний мир и деятельность в нем); интерес к людям; высокий  уровень притязаний в сфере межличностных  отношений, способность располагать  к себе людей, видеть себя со стороны, выслушивать, по нимать и убеждать людей; умение взглянуть на конфликтную  ситуа цию глазами собеседника.

     Стрессоустойчивость - интеллектуальная и эмоциональная  защищенность в проблемных ситуациях; самообладание и трезвость мыш ления при принятии коллективных решений.

     Доминантность - властность; честолюбие; стремление к  личной независимости, лидерству в  любых обстоятельствах и любой  ценой; готовность к бескомпромиссной борьбе за свои права; игнорирова ние  авторитетов; самоуважение, соседствующее  с высокой самооцен кой, завышенным уровнем притязаний; смелость, волевой  характер.

     Типы  общения подразделяются на слабовольный, агрессивный и социально-адекватный. Каждый тип общения определяет соответ  ствующий стиль руководства; слабовольному  типу общения соответ ствует либерально-отстраненный, агрессивному - автократический, социально-адекватному - демократический тип руководства. Наблю дение за поведением руководителя во время его постоянных контак тов  с подчиненными и другими людьми дает возможность оценить присущий ему тип общения и прогнозировать характерный для него стиль управления.

     В управлении производством менеджер более важен, чем ученый. Менеджер может быть менее образованным, чем  ученый, но зато он должен обладать таинствами управления как искусства в силу своих личных качеств, таланта, опыта, навыков и здравых суждений. Каче ства менеджера, умноженные на научные  знания, позволяют добить ся эффективных  результатов в управленческой практике. Изучение основ управления дает возможность  вооружить необходимыми зна ниями  менеджеров, предпринимателей, бизнесменов - всех тех, кто способен ускорить продвижение  нашей экономики к рыночным от ношениям. 
 
 
 

Основной деятельностью  менеджера является управление производства.