ВВЕДЕНИЕ

     Курс  "Культурология" является составной частью гуманитарного образования в техническом вузе. Он охватывает важнейшие вопросы истории и теории мировой и отечественной культуры.

     Цель  курса – углубить и развить представления студентов об общечеловеческих ценностях; вычленить и предложить для дальнейшего анализа (в контрольных работах) идеи, которые во все времена воспринимались как "вечные".

     Задачи  курса:

      охарактеризовать  фундаментальные понятия теории культуры (её сущность, функции, структуру, динамику культурного процесса, детерминанты культуры, внутреннюю закономерность её развития);

      получить  представление об основных ценностях  различных культур, знать их формы  и типы;

      изучить объяснить историю культуры России, ее роль и место в системе мировой культуры;

      научиться оценивать культурные достижения определенного  народа, исходя из самобытности его  становления и развития.

      Включение того или иного материала в  курс продиктовано не только его важностью  в истории развития мировой художественной мысли, но и его оригинальностью, новизной взглядов, трактовок, современными социально-культурными потребностями.

     Для того чтобы сделать самостоятельную  работу студентов по изучению курса ещё более интересной, перспективной, в данное пособие введена специальная глава "Литература для дискуссий", где представлены издания, вызывающие неоднозначную оценку в современном научном мире, дающие обучающимся возможность творческого осмысления новых художественных теорий, сопоставление их с уже существующими с целью выявления совпадений и отличительных особенностей различных подходов к изучению культуры.

     Студент, завершивший изучение курса "Культурология", должен:

     знать место культурологии в системе  гуманитарных дисциплин;

     иметь представление об основных современных  культурологических школах, направлениях и теориях;

     понимать  и уметь объяснить феномен  культуры и цивилизации;

     знать формы культур и цивилизаций, основные культурно-исторические центры и регионы мира, историю и закономерности их функционирования и развития;

     знать историю культуры России, понимать и уметь объяснить её место в системе мировой культуры.

     Студент должен демонстрировать владение научным материалом при устной защите своей контрольной работы, подготовиться к которой ему помогут вопросы и задания, приведённые в конце каждого тематического раздела. Если обучающийся выбирает для контрольного задания тему из главы "Культура и искусство Рима", то, соответственно, он готовится по вопросам, приведённым в указанном параграфе.

     Главы настоящего учебного пособия соответствуют  разделам изучаемого курса.

     Каждая  глава имеет следующую структуру:

     1. Содержание темы.

     2. Темы контрольных работ.

     4. Контрольные вопросы и задания.

     5. Список рекомендуемой литературы.

КОНТРОЛЬНАЯ   РАБОТА

 

     Работа  над научным сочинением (реферат  – для студентов очной формы обучения и контрольная работа – для студентов заочной формы обучения) является способом приобщения студентов к самостоятельному изучению тех или иных аспектов знания, а также средством пробуждения и актуализации творческого потенциала личности. Глубокие и прочные знания возможны лишь при условии, что студент не ограничивается учебными пособиями, но самостоятельно изучает программный материал, работает с художественной литературой, первоисточниками.

     Задачи  написания контрольной работы:

     1. Научиться правильно ставить, формулировать исследовательскую проблему на основе прочитанных научных, художественных и публицистических работ.

     2. Уметь логично и грамотно излагать  изученный материал.

     3. Упорядочить понятийный аппарат,  концепции и терминологии разных авторов, занимающихся вопросами истории и теории культуры.

     4. Освоить приёмы анализа критической  литературы, научиться делать самостоятельные наблюдения и выводы в процессе её исследования.

     5. Использовать изученный материал  в дальнейшей научной, профессиональной работе. Выводы, сделанные в тексте, должны быть верно изложены при его устной защите преподавателю.

     Контрольная работа, которую выполняет студент носит, как правило, обзорный характер. Но её нельзя считать компилятивным сочинением и исполнять таким образом. Обзоры как жанр научного сочинения имеют значительный престиж в современной науке. Полный и интересный обзор по той или иной проблеме свидетельствует о глубине изучения темы автором и наличии у него своей позиции по обсуждаемым вопросам.

     Для обучающихся в техническом вузе научные сочинения по гуманитарной проблематике представляют особую сложность. Выполнить эту работу успешно можно лишь при условии знания художественных, публицистических текстов, а также специальной литературы.

     Контрольная работа – итог самостоятельной работы студента за семестр или целый учебный год.

     Подготовленный  и правильно оформленный научный  текст должен быть своевременно представлен для проверки.

     Научное сочинение анализируется преподавателями  кафедры "Этики, эстетики и культуры", которые ставят на работе резолюцию "к зачёту", "незачёт", "к устному собеседованию". В первом случае работа считается зачтённой и, после собеседования, студент получает отметку в зачётной книжке. Во втором случае обучающийся обязан переделать работу с учётом всех указанных ему в резолюции замечаний. В третьем случае студент может, не переделывая работу, устно ответить на вопросы преподавателя. Если ответ удовлетворительный, студент получает зачёт. При неудовлетворительном ответе – переделывает работу или меняет тему и выполняет работу заново.

     Выбор  темы  контрольной  работы

 

     1. Тему контрольной работы обучающийся  избирает в начале семестра. В дальнейшем она может быть частично изменена, в неё могут вноситься уточнения, но замена нежелательна.

     2. При выборе темы следует пользоваться  списком тем, предложенных в данном пособии. Однако студент может выбрать тему самостоятельно, предварительно согласовав её с преподавателем.

     3. Тема, избранная студентом, должна  быть соотнесена с его личными увлечениями в области художественного искусства, профессиональными интересоми.

     Темы  контрольных работ могут сочетать узкоспециальные, технические вопросы с этической проблематикой. Это касается области дизайна, психологии производства, рекламы, истории научных открытий.

     4. Тема будущей работы может  быть выбрана при анализе вопросов  к лекциям, указанных в методической  литературе по отдельным гуманитарным дисциплинам.

     5. Обычно название работы именует  объект наблюдения или некоторые его аспекты, например "Художники раннего  Возрождения", "Мой любимый поэт серебряного века ".

     Название  сообщает только о том, над чем  работает студент. Суть контрольной  работы заключается в постановке серии вопросов по отношению к объекту и ответов на них. Объект чаще всего выбирает сам автор, а вопросы могут формулироваться с помощью научного руководителя. Поэтому важно обсудить с преподавателем замысел будущей работы как можно раньше и тщательнее.

     6. Выбирая тему, студент должен  представлять перспективу её  анализа. Проблема, затронутая в контрольной работе, может быть исследована под углом разного рода знаний.

Составление  списка  литературы

 

     1. Необходимым условием успешной  работы над контрольной работой является изучение состояния интересующего вопроса в науке. Грамотный и подробный анализ работы предшественников позволит избежать ситуации "изобретения велосипеда" и выработать свою точку зрения по исследуемой проблеме.

     2. Для того чтобы определить  круг литературы, с которой нужно  ознакомиться, студент должен обратиться к каталогу библиотек, библиографическим словарям, справочникам, библиографическим сноскам в энциклопедиях.

     3. Подготовка работы требует от  студента освоения комплекса  исследовательских приёмов. В этом поможет специальная литература:

     Берков  П. Н. Введение в технику литературного исследования. Источниковедение. Библиография. Разыскания. Л., 1955;

     Гецов Г. Г. Работа с книгой: рациональные приёмы. М., 1984. С. 120.

     Федотов В. В. Техника и организация умственного  труда. Минск., 1983. С. 144.

     4. Умение работать с библиографией – один из основных навыков не только исследователя, но и всякого современного грамотного человека. Студенту нужно знать о существовании специальных библиографических изданий.

     5. При составлении библиографии  вопроса особое внимание следует  уделять работам монографического плана, дающим исчерпывающую характеристику состояния изучаемого вопроса в современной науке. Кроме того, такие работы сопровождаются солидной списком литературы, на которую студент может ссылаться в своём научном сочинении.

     6. Студент может использовать в работе над собственным текстом не только отечественные, но и зарубежные исследования, что придаст его труду широту и авторитетность.

     7. Важно, чтобы подбор библиографии  носил не "буквалистический" характер, а выполнялся перспективно, с  учётом анализа смежных проблем, чтобы автор представлял возможность вариации и расширения темы.

     8. При необходимости требуемую  книгу можно заказать по межбиблиотечному абонементу (МБА), получить ксерокопию.

     9. По вопросам редактировки библиографического  списка студент может консультироваться с преподавателем, обращаться в справочный и библиографический отделы библиотеки Красноярского государственного технического университета, пользоваться методическими фондами кабинета общественных наук.

Работа  над  литературой

 

     1. Чтобы контрольная работа была  убедительной и точной, студент  должен обосновать свои суждения, апеллируя к выводам предшествующих  исследователей. Поэтому в процессе  работы над отобранной литературой  студент должен делать заметки,  выписки, а затем в собственном тексте давать точные ссылки на источники.

     2. В зависимости от целей контрольной  работы конспекты специальной литературы могут быть в разной степени обстоятельны, носить последовательный или выборочный характер. Нет необходимости конспектировать все научные труды, к которым прибегает автор контрольной работы. Только ключевые исследования конспектируются подробно.

     3. При составлении конспекта студент  должен всегда помнить о цели  своей работы. Записывать нужно  не всё подряд, не всё, что  интересно, а только то, что соответствует избранной теме, что необходимо использовать в научном тексте.

     4. Делая выписки из статей, рецензий, материалов дискуссий, публикуемых в периодических изданиях, следует иметь в виду их часто откровенно полемический характер. Этот материал необходимо анализировать под углом собственной точки зрения.

     5. При ознакомлении с литературой  студент может столкнуться с  определёнными сложностями понимания текста. Для их устранения нужно использовать различные справочники, толковые и энциклопедические словари, специальные словари, например: "Словарь языка Пушкина", "Русский словарь языкового расширения" (составил А. И. Солженицын) или "Словарь лексических трудностей художественной литературы".