Предмет культурологии. Культурология в системе гуманитарного знания

Сначала появляется культура, все подчиняется законам  природы, затем культура перерастает  в цивилизацию (совокупность технико-механических элементов).

 Цивилизация  – неизбежный упадок, гибель культуры.

4.   В  современном мире термин «цивилизация»  имеет следующие значения:

      - унитарное – эталон прогрессивного  развития человечества.

- стадиальное  значение – это этап прогрессивного  развития человечества (аграрное  à индустриальное à постиндустриальное)

- локально-историческое  значение –  социо-культурный  феномен, ограниченный пространственно-временными  рамками. 

Культура  – это творческая деятельность, она созерцательна.

Цивилизация – переход от творчества к самой  жизни, работе по переустройству земли (люди изменяют мир в реальности), она действенна, прагматична.

Культура - религиозна, символична (у истоков культуры стоит  религия)

Цивилизация -  не религиозна , не символична

Культура  – вечна, основана на традициях, обычаях.

Цивилизация (с лат.гражданский, городской, общественный) – футуристична. т.е.отбрасывает  старое

Культура -  элитарна, аристократична, основана на качестве

Цивилизация – массова, демократична, основана на количестве

Культура  – органична

Цивилизация – технична, механична

Культура  – национальна

Цивилизация – интернациональна, т.е. устраняет  национальные перегородки. 

10. Отечественные и зарубежные школы культурологии.  

Отечественные:

• Московская школа – 14 – 16 века – наследники Киева и Владимира организовали эту школу,  предусматривали Летописание наряду с Псковом и Тверью, перенесли кафедру митрополита Киприяна в Москву, требовали создавать рассказы с библейскими сюжетами.

Характер  этой школы – исторический и назидательный

После победы в Куликовской битве прославляли воинов и положили на музыку             «Сказание о Мамаевом побоище» – автор Афанасий Рязанет

Монастыри активно  входят в жизнь

В Москве в  монастырях было создано более 400 летописей

Заселение брошенных  земель и возведение монастырей считалось подвигом

Сергей Радонежский  создал Троицкий монастырь

В литературе А,Никитин «Хождение Афанасия Никитина за три моря»

Повесть о  Петре и Ефронии Муромских  о любви супругов

• Школа живописи и архитектуры в Пскове и Новгороде

Школа приглашала художников из Византии. Всех приезжих греков называли Феофанами.

Были созданы  – икона Борис и Глеб – символ братолюбви

                             икона Божья Матерь Донская  – ее с собой брал в походы Дмитрий Донской

                             икона А.Рублева    - Спас, лик  Иисуса Христа и Троица

• Новгородская школа архитекторов

       Постепенно отошли от строительства  больших однокупольных храмов  к мальньким, обслуживающим улицы.

В Москве строится Кремль – венец русских царей

Во Владимире  построен Успенский Собор

    Зарубежные  школы :

• Византийская школа – строительство соборов с 5-ю куполами, развивается ювелирное искусство и мозаика

• Греческая школа – Афины , развивает архитектуру и скульптуру

создан Парфенон из розового камня

статуи богов  из белого мрамора

мифология –  сказы о боге

афинская  школа кифаристов – мальчиков  с 12 лет учатся игре на кифаре, пению  и декламации

• Римская школа – развивает ораторское искусство речи, строятся театры, амфитеатры для гладиаторский боев.

 

11. Диалог в культуре.

Диалог – это связь создателя с публикой, художник со зрителем, артист со зрителем, литератор читателем и т.д.

Научное открытие или  художественное произведение должны распространиться в обществе, получить отзвук в умах и сердцах людей. Речь идет не о  сиюминутном признании.

Всякая новация  в культуре, имеющая глубокое содержание и ценность, проверяется временем, заново оценивается каждым последующим  поколением людей. 

Также рассказать о  языке культуры:

Система языков культуры:

1. Языки, использующие собственно человеческие средства:

• Жестомимический язык – язык прикосновений и язык телодвижений, обращенный к созерцанию

• Звуковой язык – темброритмотонационный язык, обращенный к слушанию и передвижению. И словесная речь, обращенная к слушанию и пониманию

2.  Языки, использующие внешние для человека природные средства:

• пластические языки, фиксирующие жест в природных материалах –

конкретно-изобразительный  и орнаментально – архитектонический (абстрактный)

• письменные языки -  словесный и нотный

Специфика  языкового  общения 

• Языки специализированной коммуникации  (производственной и социально-организационной)

• Языки обыденного повседневного общения

• Языки художественного общения  

12. Язык культуры. Культура как мир знаков и значений.

Система языков культуры:

1. Языки, использующие собственно человеческие средства:

• Жестомимический язык – язык прикосновений и язык телодвижений, обращенный к созерцанию

• Звуковой язык – темброритмотонационный язык, обращенный к слушанию и передвижению. И словесная речь, обращенная к слушанию и пониманию

2.  Языки, использующие внешние для человека природные средства:

• пластические языки, фиксирующие жест в природных материалах –

конкретно-изобразительный  и орнаментально – архитектонический (абстрактный)

• письменные языки -  словесный и нотный 

Специфика  языкового  общения   

• Языки специализированной коммуникации  (производственной и социально-организационной)

• Языки обыденного повседневного общения

• Языки художественного общения

 

9.Культура и личность. Роль культуры в социализации личности.

Инкультурация – это постепенная выработка  человеком навыков, манер, норм поведения, которые характерны для определенного  типа культуры, для определенного  исторического периода. Это длительное и постепенное освоение человеком  способов, норм, практических рекомендаций в повседневной жизни определённого типа культуры. Человек подчиняется стереотипам, процедурам, принятым в группе, культуре. Эти процедуры зафиксированы прежде всего в языке – в способах устной речи, письма и чтения. В целом процесс инкультурации происходит в системе таких социально-культурных элементов, как язык, ценностно смысловые ориентиры, общественные идеалы, процедуры развития творческой деятельности, система коллективного знания, системы и способы передачи и распространения информации и знаний, этические нормы, картина мира. Процесс инкультурации зависит от сочетания данных элементов и протекает по-разному в различных культурах.

Социализация  – это процесс выработки человеком  социальных норм и правил жизнедеятельности. Результатом социализации должно стать развитие активной, полноценной личности в обществе

В процессе социализации происходит постепенное вовлечение индивида в жизнь общества, приобщение его к истории и традициям, передача основных форм социо-культурного  опыта, обретение социальных ролей.

К основным факторам социализации следует отнести: экономические  условия жизнедеятельности, социальные отношения, этнические, религиозные  и культурные особенности.

Семья, школа, Вуз, СМИ, помогают приобрести необходимые  навыки, знания, культурные нормы и традиции.

Существует  множество разных трактовок процесса социализации:

• Тарт – принцип подражания,

• Парсонс – вбирание информации о значимых,

• Смелзер – приобретение людьми опыта и ценностей, а также передача опыта от поколения к поколению.

• Другие – непрерывный процесс обучения и роста.

Суть социализации состоит в том, что личностная или частная и социальная сферы  находятся в процессе постоянного  взаимодействия и взаимоопределения  в процессе обучения и роста человека.

Процесс социализации как удовлетворение потребностей:

• физиологических и ексуальных, обеспечивающих физическое становление и жизнь человека

• в безопасности, уверенности в завтрашнем дне

• социальных – в любви, привязанности, принадлежности к коллективу

• в признании, оценке, престиже, уважении

• в реализации талантов и способностей

Эстетическая  культура человека:

• эстетический вкус, такт, мастерство

компоненты  культуры поведения человека

• Внутренне содержание (сущность) человека

• Внешнее выражение поведения

• Характер взаимосвязи и степень их соответствия

Нормы и правила, обеспечивающие нравственно-эстетический характер отношений в воинский коллективах:

• Воинская субординация

• Сознательная дисциплина

• Взаимное уважение

• Уважение к старшим по званию, по возрасту

• Выдержка, спокойствие 

13. Искусство в системе культурных ценностей.

Искусство –  специфический способ целостного самоутверждения  человеком своей сущности, спосод формирования «человеческого» в  человеке.

Характерные черты искусства:

• Субъективное восприятие действительности

• Связано с переживаниями и эмоциями

• Преимущественно чувственное восприятие

• Коммуникативность (средство общения между людьми)

• Образность

• Творческий характер

Социальные  функции искусства

• Познавательная

• Коммуникативная

• Воспитательная

• Эстетическая

• Эвристическая

Теории происхождения  искусства:

• Религиозная теория

• Теория игры

• Эротическая теория

• Теория подражания

• Трудовая (марксистская)

Классификация видов искусств:

1. пространственные :

• литература

• архитектура

• скульптура

• живопись

• графика

2. временные:

• музыка

• балет

• драма

• пантомима

• цирк

3. декоративно-прикладные

4. технические

• кино

• фото

• телевидение

• дизайн

• цветомузыка

5. синтетические

• театр – литература, актерское мастерство, живопись, музыка, декоративно-прикладное искусство

• балет – танец, музыка, живопись, скульптура,