Общественные блага: виды, производство, проблемы распределения

  На  протяжении последнего времени в  российской системе высшего образования  произошли существенные изменения, которые выразились, в частности, в значительном росте числа вузов и их филиалов, в более равномерном размещении учебных заведений по территории страны. И если речь идет о доступности поступления в вуз и получения диплома о высшем образовании, то, вероятно, на сегодняшний день можно говорить о том, что это стало относительно доступно (хотя конкурс в вузах сохраняется и период приемных экзаменов остается напряженным). С другой стороны, если рассматривать доступность высшего образования как возможность поступить в учебные заведения, обеспечивающие высококачественную подготовку по востребуемой на  рынке труда профессии, то придется констатировать, что такое высшее образование не является общедоступным. И в том, и в другом случае возможности получения высшего образования значительно дифференцированы как на индивидуальном, так и на групповом уровне.

  Высшее  образование является общественным благом, но не в чистом виде, т.к. существуют проблемы в его получении. Не поступив на бюджетную форму обучения, не все могут пойти учиться платно. 
Литература

1. Добрынин А.И., Журавлева Г.П. «Общая экономическая теория» - Спб., 2002г, гл. 4.
2. Дубин Б.В., Гудков Л.Д. «Доступность высшего образования» (материалы к лекциям и семинарам).
3. Михайлушкин А.И., Шимко П.Д. «Экономика» - М., 2000г, гл. 1.
4. Тарануха Ю.В., Земляков Д.Н. «Микроэкономика» - М., 2002г, гл.13.