Социология культуры

Министерство сельского  хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное  бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального  образования

Вятская государственная  сельскохозяйственная академия

Экономический факультет

Заочная форма обучения(4.5 года)

 

№ зачетной книжки 12004                                      Оценка____________

 

Контрольная работа

По социологии

на тему: «Социология культуры»

студента 1 курса  по направление «Менеджмент организации»

Семенюк Владислава Игоревича

 

Преподаватель: Праздников Андрей Геннадьевич

 

 

 

Регистрационный № на кафедре______________

Работа поступила на кафедру  «____»_________ 20___г.

Содержание:

Введение……………………………………………………………………...…3

1) Культура как объект социального познания…………………………….4-7

2)Социальные функции культуры ………………………………………….8-9

3)Типологии и виды культуры ………………………………………16-19

Заключение……………………………………………………………………..20-21

Список использованной литературы……………………………………………..22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Понятие "культура" имеет  достаточно длительную историю. Оно  происходит от латинского слова, означающего  возделывание (земли), облагораживание, воспитание.

Одним из первых исследователей, употребивших понятие "культура" в более широком  смысле, был  немецкий правовед XII в. Самуэль Пуфендорф (1632-1694). По его мнению, культура представляет собой совокупность того, что создано деятельностью общественного человека и существует благодаря человеку и общественной жизни.

В настоящее  время существует около 300 вариантов  определения  культуры. Такое разнообразие, безусловно, свидетельствует о том, что культура в жизни человечества занимает особое место. Она является показателем  материальной и духовной зрелости общества. В ней воплощены  способности  общества в каждый конкретный исторический период обеспечивать функционирование общественной жизни. Эти способности характеризуются уровнем достигнутых знаний, качеством и разнообразием созданных орудий труда и средств жизни, умением практически их применять и использовать в созидательных целях, степенью овладения стихийными силами природы, совершенствования социальной жизни в интересах общества.

 

 

 

 

 

 

1) Культура как объект социального познания

Изучение культуры занимает важное место в системе социологического знания. Без изучения культуры невозможно понять чисто социальные особенности  человеческих сообществ. Существенная особенность человека состоит в  том, что окружение, в котором  он существует, создано им самим. Человек  создает вокруг себя материальный мир, а также мир человеческих взаимоотношений, включающий систему социального  поведения, набор правил и др.

Сферу человеческой культуры составляют индивидуальные и общие  образцы взаимоотношений, а также  соответствующие им материальные и  духовные продукты жизнедеятельности  людей.

Культура — многообразное  понятие. Термин появился в Древнем  Риме, где слово "cultura" обозначало возделывание земли, воспитание, образование.

В современной речи слово  утратило свой первоначальный смысл  и стало обозначать различные  стороны человеческого поведения  и видов деятельности. Существует достаточно много определений культуры. Одно из удачных определений дал  английский этнограф Э.Тэйлор в 1871 г.: «Культура ... это некоторое сложное целое, которое включает в себя знания, верования, искусство, мораль, законы, обычаи и другие способности и привычки, приобретаемые человеком как членом общества».

В социологии под культурой  в широком смысле этого слова  понимают специфическую, генетически  не наследуемую совокупность средств, способов, форм, образцов и ориентиров взаимодействия людей со средой существования, которые они вырабатывают в совместной жизни для поддержания определенных структур деятельности и общения.

Все социальное наследие можно  рассматривать как синтез материальной и нематериальной культур. Материальная культура состоит из произведенных  человеком предметов: инструментов, мебели, автомобилей, зданий и др., которые  постоянно изменяются и используются людьми. Нематериальная культура включает в себя слова, идеи, привычки, обычаи и верования, которые люди создают, а затем поддерживают.

Материальная культура должна рассматриваться как результат  нематериальной, и не может быть создана без нее.

Итак, понятие «культура» является достаточно широким, но при  этом следует учитывать, что оно имеет свои границы.

1. «Культурное» — это  не естественное (не природное,  что может существовать независимо  от человека), а искусственное,  созданное человеком или им  освоенное.

2. «Культурное» следует  отделять от «социального», хотя  они тесно связаны. «Социальное»  выражает форму и структуру  общественных отношений людей  в коллективной жизни, «культурное»  является ценностно-смысловым содержанием  общественных отношений.

3. Культурное — это  обязательно не индивидуальное, а социальное в том значении, что связано с общественными  отношениями людей. В зоне внимания  социологии находится нематериальная  культура. В узком смысле культура  трактуется в социологии как  система коллективно разделяемых  ценностей, убеждений, образцов  и норм поведения, присущих  определенной группе людей. В  этом смысле можно говорить, что  культура — это коллективное  программирование человеческого  разума, которое отличает членов  данной группы людей от другой.

Специфика социологического подхода к определению культуры заключается в том, что культура берется в том аспекте, который  непосредственно связан с регуляцией поведения человека, социальных групп, функционированием и развитием общества в целом.

При общем социологическом  подходе к пониманию сущности культуры выделяются три ее характерные  особенности:

1) культура представляет  собой обще разделяемую систему ценностей, символов и значений;

2) культура — это то, что постигает человек в процессе  своей жизнедеятельности, в этом  плане она является основой  социализации личности. Усвоение  человеком культурных ценностей  и символов формирует внегенетическую  программу поведения и жизнедеятельности  человека, что отличает человека  от животных;

3) культура — это все  то, что транслируется от поколения  к поколению. Та часть культуры, которая создана прошлыми поколениями  и предана последующим поколениям, составляет культурное наследие. В качестве культурного наследия  выступает та часть прошлой  культуры, которая активно используется  современными поколениями. Современная  часть культуры входит в понятие  «образ жизни», это действующие  нормы, ценности.

Каждое конкретное общество (цивилизация, государство, народность и т.д.) создает свою собственную  суперкультуру, которая сопровождает индивида на протяжении всей жизни  и передается из поколения в поколение. В результате в историческом процессе формируется множество культур. Перед социологом встает проблема определить, существует ли что-то общее в человеческой культуре, т.е. существуют ли культурные универсалии. Американский социолог и  этнограф Джордж Мердок выделил более 60 культурных универсальный, свойственных всем обществам: язык, религию, символы, изготовление орудий труда, сексуальные ограничения, обычай дарить подарки, спорт, нательные украшения и т.д. Эти универсалии существуют потому, что они удовлетворяют наиболее важные биологические, психологические и социальные потребности, хотя в частностях могут существовать различные варианты.

Если речь идет о культуре не всего общества, а его части, тогда можно использовать понятие  «субкультура». Это может быть культура определенной социальной группы или  общности (класса, этноса и др.). В  каждом обществе может существовать множество субкультур. Разновидностью субкультуры выступает контркультура, т.е. культура той части общества, которая противостоит доминирующей культуре общества.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2) Социальные функции культуры

Культура выполняет важные социальные функции. Во все времена  существовал интерес к культуре как к социальному явлению, стремление понять ее место и роль в жизни  общества. Назовем главные функции  культуры.

1.Адаптационная функция заключается в том, что культура обеспечивает приспособление человека к окружающей среде. Термин "адаптация" означает приспособление.

2. Познавательная функция культуры состоит в том, что культура обеспечивает получение новых знаний о мире. Эту функцию выполняют разные виды духовной культуры: мифология, религия, философия, наука, искусство.

3. Функция трансляция (передачи) социального опыта. Ее нередко называют функцией исторической преемственности, или информационной. Благодаря культуре осуществляется передача социального опыта от поколения к поколению, от эпохи к эпохе, от одной страны к другой.

4. Коммуникативная функция культуры заключается в том, что культура формирует условия и средства человеческого общения. Культура создается людьми сообща, она есть условие и результат общения людей.

5. Интегративная функция культуры состоит в том, что культура является важным фактором, обеспечивающим устойчивость и целостность общества. Культура объединяет народы, социальные группы, государства.

6. Функция социализации состоит в том, что культура является важнейшим средством включения индивидов в социальную жизнь, усвоения ими социального опыта, знаний, ценностей, норм поведения, соответствующих данному обществу, социальной группе и социальной роли. Процесс социализации позволяет личности стать полноценным членом общества, занять в нем определенную позицию и жить так, как требуют обычаи и традиции.

7. Регулятивная функция культуры связана, прежде всего, с определением (регулированием) различных сторон, видов общественной и личной деятельности людей.

8. Эвристическая функция культуры. Она заключается в следующем. Творчество: научное, техническое, управленческое невозможно без образного мышления, воображения, определенного эмоционального настроя. Культура, в частности, художественная культура, способствует развитию этих важнейших факторов творческой деятельности. Художественная культура помогает и развитию таких черт творческого мышления, как гибкость, ассоциативность, способность по-новому увидеть обычное.

9. Компенсаторная функция культуры позволяет человеку отвлекаться от производственной деятельности, отдыхать от жизненных проблем, получать эмоциональную разрядку.