Семья как социальная группа

2. Супружеские измены и сексуальная  жизнь в браке. Измена отражает  противоречия между супругами, она  является результатом разнообразных  психологических факторов. К измене  приводят разочарование в брачной жизнью, дисгармония половых отношений. В противоположность измене, неверности верность — это система обязательств перед бранным партнером, которые регулируются моральными нормами и стандартами. Это убежденность в ценности, значимости принятых на себя обязательств. Часто верность ассоциируется с преданностью и связана с желанием партнеров укреплять свой собственный брак и взаимоотношения.

3. Бытовое пьянство и алкоголизм. Алкоголизм - типичная наркомания, сформировавшаяся на базе регулярного употребления спиртных напитков в течение ряда лет. Хронический алкоголизм следует отличать от бытового пьянства, которое обусловлено ситуационными моментами, дефектами воспитания, низкой культурой. Злоупотребление алкоголем одного из супругов создает в семье ненормальную атмосферу и постоянную почву для конфликтов, скандалов. Возникают психотравмирующие ситуации для всех членов семьи и особенно для детей. Появляются материальные трудности, сужается сфера духовных интересов, чаще проявляется аморальное поведение. Супруги все больше отдаляются друг от друга.

Как правило, наличие конфликта в какой-либо одной сфере (родители-дети, супруг-супруга брат-сестра) накладывает негативный отпечаток на отношения между всеми остальными членами семьи. Таким образом, вольно или невольно, втянутыми в семейный конфликт оказываются все ее члены. 

В последнее время все чаще практические психологи сталкиваются с конфликтами, возникающими между родителями и детьми, а также между самими детьми (братьями и сестрами). И, как правило, такие конфликты возникают чаще всего именно в неблагополучных семьях.

Однако любая семья обладает определенным созидательным потенциалом, показателями которого являются: мера учета общественных интересов, развитость духовных потребностей, характер распределения бытовых забот между членами семьи, интенсивность общения между членами семьи, интенсивность общения между родителями и детьми, уровень требовательности к себе и другим, принципы, на которых строятся связи с родственниками и социальной средой. И чем выше эти показатели, тем крепче семья, и тем больше у нее шансов стать гармоничной.

 

Заключение

 

В заключение можно сделать следующие обобщающие выводы. В современном обществе наблюдается процесс ослабления семьи как социального института, изменение ее социальных функций, неролевых семейных отношений. Семья утрачивает свои ведущие позиции в социализации индивидов, в организации досуга и других важнейших функциях.

Традиционные роли, при которых женщина вела домашнее хозяйство, рожала и воспитывала детей, а муж был хозяином, часто единоличным собственником имущества, и обеспечивал экономическую самостоятельность семьи, заменились ролевыми, при которых подавляющее большинство женщин стали участвовать в производственной, политической деятельности, экономическом обеспечении семьи и принимать равное, а иногда ведущее участие в принятии семейных решений.

Это существенно изменило характер функционирования семьи и повлекло за собой ряд позитивных и негативных для общества последствий. С одной стороны, оно способствовало росту самосознания женщины, равенства в супружеских отношениях, с другой стороны, усугубило конфликтную ситуацию, воздействовало на демографическое поведение, приводя к снижению рождаемости и увеличивая уровень смертности.

Нарождается новый социальный институт российской семьи, с неадекватными традиционными социальными правилами и нормами, отвечающий потребностям отдельных индивидов. Возникающие варианты просемейной деятельности дают людям столько положительных переживаний, сколько ими ожидается, и в индивидуальном сознании сливаются воедино преимущества свободного демократического выбора варианта семьи с преимуществами социально-психологического характера, которые она предоставляет.

Следует отметить и тот момент, что российская семья демонстрирует тенденцию к запаздыванию за происходящими социально-экономическими переменами. Самостоятельный, без помощи государства, выход из экономических трудностей не состоялся. Ситуация в брачно-семейной сфере такова, что возвращение семьи к успешному и экономически стабильному функционированию станет возможным только после выхода из экономического кризиса и создания благоприятных условий для социально желательного варианта ее структуры.

Таким образом, обобщая все вышеизложенное, следует еще раз подчеркнуть роль семьи – педагогически грамотной, сплоченной на базе гуманных ценностей и интересов – в формировании социально и нравственно зрелой личности.

В задачу государства входит предоставление условий, позволяющих создать социально-нравственную дееспособную семью, члены которой готовы усвоить ее ценности и ориентации.

Семья, особенно полная, обладает высоким нравственно-воспитательным потенциалом. Она максимально реализует свои возможности не только как социального института, но и как нравственно-психологической группы.

 

Список использованной лиетартуры:

 

1. Антонов А. И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов). – М., 1998. – 184 с.
2. Бабосов Е.М. Общая социология. – Минск: ТетраСистемс, 2004. – 640 с.
3. Гурко Т.А. Трансформация института современной семьи // Социс. – 2005. - № 10. – С. 95-99.
4. Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2005. –  320 с.
5. Карцева Л.В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества // Социс. – 2003. – № 7. – С. 92-99.
6. Кравченко А.И. Социология. – М.: Академия, 2002. – 416 с.
7. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. – М.: Библионика, 2004. – 224 с. ил.
8. Семья в современной России [Электронный ресурс] http://www.sirotstvo.ru.
9. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Прометей, 2010. – 511 с.
10. Фролов С.С. Социология. – М.: Гардарики, 2000. – 344 с.
11. Харчев А. Брак и семья в СССР. – М., 1979 – 214 с.
12. Целуйко В. М. Психология современной семьи: Книга для педагогов и родителей. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 288 с.: ил. – (Психология для всех).
13. Шепаньский Я. Элементарные понятия социологии. – М., 1969. – 212 с.

 

1 Шепаньский Я. Элементарные понятия социологии. – М., 1969. – С. 140.

2 Харчев А. Брак и семья в СССР. – М., 1979 – С. 75.

3 Антонов А. И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов). – М., 1998. – С.28.

4 Семья в современной России [ Электронный ресурс ] http://www.sirotstvo.ru

5 Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Прометей, 2010. – С. 205

6 Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Прометей, 2010. – С. 209

7 Кравченко А.И. Социология. – М.: Академия, 2002. – С. 249

8 Целуйко В. М. Психология современной семьи. – М.: ВЛАДОС, 2004. – С. 162