Пргнозирование и проектирование в социальной работе

Содержание 

Введение…………………………………………………………………………..3

1. Проблема детской беспризорности в современном российском обществе……………………………………………………………………..5
2. Социальное прогнозирование и моделирование работы с беспризорными детьми……………………………………………………………………….11

Заключение……………………………………………………………………...17

Список литературы…………………………………………………………….19 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

     По  данным социологического исследования, проведенного Институтом социально-экономических  проблем народонаселения РАН  в группу, называемую «социальное дно», попадает каждый десятый человек, проживающий в городе. Результаты исследования выявили состав социального дна - это нищие, бомжи и т.д., а также - беспризорные дети. При этом их численность составляет около 25 % от всей группы.  
Беспризорных детей на наших улицах становится все больше и больше. Но это уже никого не удивляет, и стало даже чем-то обыденным и привычным.

     На  сегодняшний день, содействие неконкурентоспособным  группам населения, становится одной  из приоритетных задач государства. В отношении беспризорных детей, наиболее эффективными признаются меры, носящие комплексный и профилактический характер. Несмотря на то, что в отношении  этой категории граждан уже проделана  большая работа и, в целом, ситуацию, угрожающую перерасти в эпидемию, удалось стабилизировать. Беспризорные дети должны оставаться объектом наиболее пристального внимания со стороны государства и общества.

     Ребенок по праву является объектом пристального внимания и заботы со стороны общества и государства. От того, в каких  условиях находится подрастающее поколение  сегодня, напрямую зависит будущее. Конкурентоспособный ребенок - это  ребенок, реализующий свой потенциал  как личность и будущий член общества. Соответственно, ребенок неконкурентоспособен тогда, когда находится в условиях, ставящих его на грань выживания.

     Создание  благоприятных условий для детей, недопущение негативного воздействия  на них факторов, подвергающих риску  беспризорности - основные направления  профилактической работы, проводимой государством и обществом.

     Бедность  является наиболее значимым фактором, приводящим ребенка к беспризорному  образу жизни. Анализируя статистику последних  лет, можно сделать неутешительные выводы о том, что сохраняется  тенденция к застойной бедности семей с детьми. Дети, брошенные  на произвол судьбы, не нужные тем, кто  их породил, в большинстве случаев  не становятся полноценными людьми. Они  пополняют ряды преступников. И это  неоспоримая истина. Ощущая свою ненужность, они тянутся к тем, кто проявляет  к ним хоть какой-то интерес. И  то, чему учатся на улице, не приводит ни к чему хорошему.

     Дети - беспризорники - это - общая проблема, и только общими усилиями, возможно, реально снизить их число. Ведь от этого во многом зависит будущее.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Проблема  детской беспризорности в современном  российском обществе

       Детская беспризорность - социальное явление, при котором происходит отрыв детей от семьи с утратой постоянного места жительства. Отличительными признаками беспризорности являются: полное прекращение связи с семьёй, родителями, родственниками; проживание в местах, не предназначенных для человеческого жилья; добывание средств к жизни способами, не признаваемыми в обществе.

 Рост детской беспризорности и рост преступности, в том числе среди молодежи, являются, по мнению россиян, одними из наиболее значимых и актуальных проблем современного российского общества. По значимости эти вопросы уступают лишь росту алкоголизма и наркомании (64%) и традиционному набору социально-экономических проблем. Наиболее остро проблема преступности, в том числе и среди молодежи, оценивается жителями сел, среди которых более трети (35%) назвали ее как наиболее тревожную.

 Почти половина россиян в качестве основной меры, которая позволит существенно снизить детскую беспризорность, назвали улучшение благосостояния населения в целом. Четверть опрошенных (24%) считают, что воспитание детей - проблема, которую следует решать в рамках семьи, а не государства. И почти столько же респондентов (22%) отметили среди важных мер оказание адресной помощи неполным и малоимущим семьям со стороны государственных органов.

 В процессе реформ, проводимых последнее десятилетие, совершенно четко выделилась группа (слой) людей, по каким-либо причинам, а часто, по их совокупности, фактически не приспособившаяся к выживанию в современных условиях. Неспособность адаптации к новым условиям сделала этих людей неконкурентоспособными практически во всех сферах жизни.

 По данным социологического исследования, проведенного Институтом социально-экономических проблем народонаселения РАН в группу, называемую «социальное дно», попадает каждый десятый человек, проживающий в городе. Результаты исследования выявили состав социального дна - это нищие, бомжи и т.д., а также - беспризорные дети. При этом их численность составляет около 25 % от всей группы. Исследователи, опубликовавшие эти данные, пишут о том, что многие проблемы «социального дна» преодолимы, если государство повернется к ним лицом, перейдет от преимущественно карательных мер, к мерам содействия.

 На сегодняшний день, содействие неконкурентоспособным группам населения, становится одной из приоритетных задач государства. В отношении беспризорных детей, наиболее эффективными признаются меры, носящие комплексный и профилактический характер. Несмотря на то, что в отношении этой категории граждан уже проделана большая работа и, в целом, ситуацию, угрожающую некоторое время назад перерасти в эпидемию, удалось стабилизировать; беспризорные дети должны оставаться объектом наиболее пристального внимания со стороны государства и общества.

  Ребенок по праву является объектом пристального внимания и заботы со стороны общества и государства. От того, в каких  условиях находится подрастающее поколение  сегодня, напрямую зависит будущее. Конкурентоспособный ребенок - это  ребенок, реализующий свой потенциал  как личность и будущий член общества. Соответственно, ребенок неконкурентоспособен тогда, когда находится в условиях, ставящих его на грань выживания.

  Создание  благоприятных условий для детей, недопущение негативного воздействия  на них факторов, подвергающих риску  беспризорности - основные направления  профилактической работы, проводимой государством и обществом.

  Бедность  является наиболее значимым фактором, приводящим ребенка к беспризорному  образу жизни. Анализируя статистику последних  лет, можно сделать неутешительные выводы о том, что сохраняется тенденция к застойной бедности семей с детьми. Среднедушевой доход члена многодетной семьи не дотягивает до 1 000 руб. в месяц. При этом многие исследователи отмечают, что к группам с высоким риском бедности относятся родители, в одиночку воспитывающие детей; главным образом, женщины (эта категория также уязвима и на рынке труда). В отношении семей, где одинокий родитель (разведенный, овдовевший, одиночка), проблема беспризорности стоит наиболее остро.

 Практика показывает, что невозможно совмещать должное воспитание детей с трудовой деятельностью, приносящей достойный доход. Сегодня многим приходится делать выбор между достатком и воспитанием будущего поколения. Безнадзорность, являющаяся еще одной причиной, ведущей детей не только на улицу, но и в криминал, распространена очень широко. Официальной статистики по безнадзорным детям не ведется, но, даже самые скромные данные отражают масштабный и повсеместный характер этого явления: более 2,5 млн. детей. А это значит, что каждый десятый ребенок в России не имеет контроля со стороны родителей (или иных лиц), которые не исполняют своих обязанностей по его воспитанию, обучению и содержанию. Эти данные указывают и на то, что каждый десятый ребенок изначально находится в условиях, не позволяющих ему вырасти конкурентоспособным, полноценным гражданином.

  Точки зрения ученых из разных областей по проблеме безнадзорности и ее тесной связи  с детской беспризорностью совпадают. Б.Н. Алмазов, П.И. Люблинский, Н.А. Монахов, А.М. Нечаева и др. в своих трудах писали о том, что безнадзорность является, своего рода фазой беспризорности. Нельзя не согласиться и с тем, что сама детская безнадзорность носит педагогический характер. Фактически - это отсутствие надзора за несовершеннолетним, который, в силу его возрастных и психологических особенностей ему необходим. Именно из-за безнадзорности ребенок не защищен перед соблазном покинуть дом в поисках таких же, как он - детей «с одинаковой судьбой». Не случайно в ряде публикаций, посвященных проводимым социологическим исследованиям (А.Л. Арефьев, Н.М. Римашевская), отмечается оптимистичный взгляд беспризорников на жизнь. Именно среди детей, попавших в такую же трудную жизненную ситуацию, ребенок находит понимание и поддержку, которых не получает в семье, в учебном заведении и т.д. Выходит, что, выбирая беспризорный образ жизни, ребенок, таким образом, адаптируется к собственной жизненной ситуации.

  Неблагополучная семья, как причина появления  беспризорных детей, особо выделяется большинством ученых и практиков, занимающихся данной проблемой. Наряду с экономически неблагополучными семьями (многодетными, неполными, семьями инвалидов, семьями  безработных и т.д.), выделяются семьи  с асоциальным поведением родителей: алкоголизм, токсикомания, наркомания; насилие над детьми и другими  членами семьи. Очень часто асоциальное  поведение родителей проявляется  на фоне экономического неблагополучия семьи. Также появлению беспризорных детей способствует факт развода  родителей.

  Отдельного  внимания заслуживает беспризорность, происходящая из семей мигрантов, особенно беженцев. И, если многие, упоминаемые  причины, ведущие детей на улицу, в связи с коренными преобразованиями, имеют новые оттенки; то, согласно исследованиям ряда ученых, с беспризорными  мигрантами наше государство на протяжении своей истории сталкивалось не раз. Данный аспект детской беспризорности изучался в трудах таких ученых, как В.В. Беляков, М.Р. Зезина, А.Н. Кривоносов, А.Ю. Рожков и др. Безусловно, предыдущими поколениями накоплен богатый опыт работы с данной категорией. Тем не менее, большинство авторов призывают к осторожности в его использовании. Еще одним фактором, толкающим детей на улицы, является их незанятость. Не секрет, что очень многим стали недоступны кружки, секции, клубы и другие учреждения культуры, досуга и спорта. С одной стороны, причиной этому стала непомерная (для бюджета многих семей) плата за их посещение, а с другой (что особенно характерно для сельской местности), отсутствие подобных учреждений и вовсе.

  Специалисты отмечают существование проблемы мотивации  детей к социально-значимой деятельности. Именно эмоциональное благополучие, чувство защищенности, возможность  проявления собственных инициатив  в кругу единомышленников, друзей и партнеров, возможность общественного  признания, морального и материального  вознаграждения за свой труд - вот то, что сможет привлечь современных  подростков к социально-значимой деятельности, в том числе - привести детей в  ориентированные на них учреждения и организации. Любому подростку  свойственно стремиться быть в компании, коллективе, но, к сожалению, для  каждого десятого ребенка такой коллектив могут составить «дети улицы».

 Наряду с ограниченной возможностью для многих детей посещать досуговые учреждения, существует и другая проблема. Это неконкурентоспособность подростков и молодежи на рынке труда. Статистика показывает, что последнее время число детей 14-15 лет, покинувших образовательные учреждения, возросло. Несомненно, это дети, имеющие трудности в обучении, поведении, дети из малообеспеченных семей, а также дети из асоциальных семей. По данным МВД, каждый четвертый ребенок, совершивший преступление, нигде не учится и не работает.

  Ряд исследователей и практиков (Б. Гусев, Г.Н. Карелова, А.Н. Кривоносов и др.) сетуют на то, что школа практически утратила, свою, когда-то основную, социализирующую роль. По сути, реформы привели к тому, что школа стала только учить и перестала воспитывать. Практически утрачены связи школы с семьей, бывшие когда-то эффективным механизмом выявления и предотвращения детской безнадзорности и беспризорности.