Плодовитость как совокупность стерильности, бесплодия, инфертильности и бездетности

     Первый  класс мотивов (где родители - субъекты) связан с теми чувствами и стремлениями, которые идут от родителей к детям (желание проявить заботу о ребенке, любовь к нему, желание опекать  его, направлять его развитие и т.д.).

     Другой  класс мотивов (где родители - объекты) объединяет все, что через общение  с детьми удовлетворяет потребность  родителей быть объектами чувств, идущих к ним от детей (потребность  в любви и уважении, в смысле жизни, обретаемом через детей и  т.п.).

     Соотношение в структуре репродуктивной мотивации  экономических, социальных и психологических  мотивов, по мнению А.И. Антонова и В.М. Медкова, не остается неизменным. Оно  меняется от эпохи к эпохе, отражая  глобальный процесс исторического  отмирания многодетности. Общая  тенденция здесь состоит в  том, что постепенно ослабевают и  даже сходят на нет экономические  и социальные мотивы рождения нескольких детей в семье, а на первый план выходят психологические, внутренние мотивы. 

3. Плодовитость как  совокупность стерильности, бесплодия, инфертильности  и бездетности

     Понятие плодовитости связано с целым  рядом других понятий, которые раскрывают те или иные ее стороны. Эта совокупность включает в себя понятия стерильности, бесплодия, инфертильности и бездетности.

     Под стерильностью при условии нормальной половой жизни понимают неспособность к зачатию. При этом различают стерильность постоянную и временную; естественную, искусственную (контрацептивную) и патологическую; абсолютную и относительную.⁵

     Постоянная  стерильность наступает в старших возрастах, после достижения менопаузы; в репродуктивном периоде постоянная стерильность является следствием заболевания или операции стерилизации. Временная стерильность имеет место в период беременности и сразу после ее окончания (послеродовая или послеабортная аменорея), она может быть также результатом применения контрацепции (противозачаточных средств).

     Естественная  стерильность вызывается нормальными физиологическими причинами: возрастом, беременностью, кормлением грудью, аменореей и пр. Искусственная стерильность обусловлена применением контрацепции. Патологическая стерильность является следствием болезней и травм.

     Об  абсолютной стерильности говорят, когда шансы на зачатие равны нулю. При сохранении некоторой вероятности зачатия имеет место относительная стерильность.

     Термин  бесплодие означает, в противоположность плодовитости, неспособность зрелого организма мужчины или женщины к воспроизведению потомства. Мужское бесплодие означает неспособность к оплодотворению, женское - соответственно или к зачатию, или к вынашиванию, или к рождению ребенка. Обычно брак (брачный союз) считается бесплодным, если в течение трех лет регулярной половой жизни и при условии неприменения контрацепции и искусственных абортов, не происходит рождения живого ребенка или из-за отсутствия зачатий (стерильность), или из-за того, что беременность заканчивается самопроизвольным абортом (невынашиваемость беременности), или рождением мертвого ребенка.

     Бесплодие, следовательно, обусловлено или  спонтанной (недобровольной) стерильностью, или спонтанной невынашиваемостью беременности, или мертворождением.

     В науке существуют различные оценки бесплодия, сделанные разными авторами и в разное время, однако в целом  принято считать, что в современных  экономически развитых странах около 10-15% брачных пар бесплодны абсолютно (т. е. имеют нулевые шансы на рождение ребенка) и столько же - относительно (т. е. обладают пониженной плодовитостью).

     Бесплодие является одним из факторов инфертилъности, т. е. отсутствия рождений. Инфертильность может быть также следствием искусственного прерывания беременности, а также полного отсутствия сексуальных отношений (абстиненции) на протяжении всего репродуктивного периода или какой-то его части (из-за отсутствия брака, длительного разделения супругов или контрацептивного воздержания).

     Инфертильность  вместе с возможными случаями смерти детей является фактором бездетности, т. е. отсутствия детей в семье.

     Понятие плодовитости, задавая физиологические  рамки рождаемости, очерчивает одновременно и диапазон действия человеческой воли, или, в данном, случае репродуктивного  поведения. Именно последнее обусловливает  то, что фактическое число детей  в семье оказывается резко  отличным от максимально возможного.  
 
 
 

     Заключение

     Актуальность исследования проблем репродуктивного поведения объясняется системным кризисом воспроизводства населения страны, результатом которого является его депопуляция. Демографическая политика, направленная на повышение рождаемости, с неизбежностью предполагает решение научных проблем, связанных с исследованием закономерностей репродуктивного поведения, и объективно нуждается в научно-теоретическом обосновании путей и методов управления процессом воспроизводства населения для скорейшего преодоления негативных тенденций демографического развития.

     Одной из целей демографической политики в области стимулирования рождаемости является увеличение потребности населения в детях, т.е. повышение значимости детей среди других жизненных ценностей семьи, личности. Сегодня с этой мыслью согласны, пожалуй, большинство учёных, по мнению которых исследование репродуктивного поведения необходимо начинать с анализа системы потребностей. Очевидным становится и то, что процессом формирования потребностей необходимо управлять. 

     Интерес к вопросам рождаемости со стороны ученых возник как результат возросшего значения управления демографическими процессами, в частности рождаемостью, ставшей актуальной научной проблемой уже на рубеже XIX–XX вв. В связи с наметившейся тогда в Европе тенденцией к снижению рождаемости, возникла необходимость научного предвидения развития этого процесса, что потребовало выявления причин снижения рождаемости. 

     Пробуждение интереса к роли сознательного в репродуктивном поведении, привлечение категории сознательного для объяснения снижения рождаемости в одних случаях понимается как победа социального над биологическим в духе сознательности репродуктивного поведения вообще, в других – как приоритет экономического над социальным в поведении людей.  
Вопрос о преобладающей роли экономических и социальных факторов не имеет принципиального значения, поскольку в основе обоих представлений лежит один и тот же структурный механизм детерминации репродуктивного поведения: а) условиями жизни, б) потребностью в детях. 

     Если в общественном сознании доминирует экономическая составляющая, то это позволяет рассматривать репродуктивное поведение и главный его итог – число детей в семье – как результат материальных условий жизни семьи, её социально-экономического положения. Роль научного подхода в этом случае чаще всего сводится к выяснению влияния, которое оказывают материальные условия жизни на реализацию потребности в детях, хотя и не исключается обусловленность репродуктивного поведения потребностью в детях, и социально обусловленный характер данной потребности. В экономических моделях рождаемости, строго говоря, упрощенное представление о неизменно высокой потребности в детях существует только в качестве теоретического допущения, которое удобно для анализа влияния материальных условий жизни на рождаемость. 

     Если доминируют не экономические, а социальные факторы жизнедеятельности людей, то объяснение их репродуктивных действий начинается с роста или ослабления потребности в детях и с анализа причин, с этим связанных. Основное внимание при этом уделяется социально-психологической и социокультурной обусловленности потребности в детях, которая предстает как интериоризация системы ценностей и норм в собственные основания поведения, закрепленные в психологической структуре личности. Репродуктивное поведение в этом случае рассматривается как результат ценностных ориентации личности. Вместе с тем, допускается действие условий, рассматриваемых как помех к рождению детей.  
 
 
 

     Список литературы 

1. Антонов, А.И. Социология семьи / А.И. Антонов, В.М.  Медков. – М.: изд-во Международного университета бизнеса и управления («Братья Карич»), 1996. – 304 с.
2. Борисов, В.А. Демография / В.А. Борисов. – М.: издат. дом NOTA BENE, 1999. – 272 с.
3. Валентай, Д.И. Основы демографии / Д.И. Валентай, А.Я. Кваша. – М.: Мысль, 1989. – 287 с.
4. Медков, В.М. Демография: учебное пособие / В.М. Медков. – Ростов н/Д: «Феникс», 2002. – 448 с.
5. Соловьева, Т.И. Основы демографии и демографическая политика в регионе (на примере Мурманской области): учеб. пособие по дисциплине «Основы демографии» для специальности 040101.65 «Социальная работа». – Мурманск: Изд-во МГТУ, 2006. – 84 с.