Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Февраля 2016 в 19:19, контрольная работа
Социально-экономические и политические процессы, происходящие в России, оказали и продолжают оказывать существенное влияние на российское образование. Адаптации российского образования к принципиально новым условиям жизни способствовало разработанное и принятое за последние десять лет законодательство об образовании. За это время появилось множество образовательных учреждений, развился негосударственный сектор, утвердилась автономия высших учебных заведений, сформировались функционирующие государственно-общественные формы управления.
Введение 3
Общая структура системы образования в России 4
Основные тенденции системы образования в России 8
Перспективы развития системы образования в России 12
Заключение 15
Список использованной литературы 17
Итак, одним из направлений государственной образовательной политики является повышение конкурентоспособности российского рынка образования в контексте внешнего рынка образовательных услуг.
Другим направлением стало сокращение дотируемых образовательных учреждений, третьим – ужесточение контроля.
Таким образом, можно констатировать, что в отечественном образовании наблюдается ряд кризисных явлений, связанных с отсутствием выверенного пути реформ. Перенимание усредненных европейских и международных норм и принципов организации образовательной среды, не соответствующих ни национально-культурной специфике российского образования, ни отраслевым градиентам способов формирования профессионалов разных видов деятельности; неконкретизированные компетенции, сокращение образовательных программ в связи с переходом к двухуровневому обучению, отсутствие понимания национально-исторической специфики отечественного образования, недостаточное развитие системы ранней профессионализации, профдиагностики и профориентации, дублирующие контуры бюрократического управления качеством – это те современные реалии и проблемы, в преодолении которых видятся пути совершенствования и оздоровления российского образования.
В условиях перехода экономики России на инновационный путь развития для обеспечения национальной конкурентоспособности страны политика в сфере образования на период 2016 - 2018 гг. будет определяться в соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года и Основными направлениями деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2018 года, государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы, Указами Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» и № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики», а также планом мероприятий («дорожной картой») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки».
Развитие образования в прогнозный период будет ориентировано на повышение доступности и качества образования, подготовку квалифицированных кадров всех уровней профессионального образования в соответствии с современными запросами человека, общества и государства, потребностями развития инновационной экономики, а также обеспечения рынка труда высококвалифицированными специалистами.
Среди задач, стоящих перед системой образования в прогнозный период, предполагаются следующие основные задачи:
- развитие максимально доступной и качественной системы дошкольного, общего, дополнительного образования детей;
- развитие альтернативных (негосударственных) форм дошкольного образования;
- развитие системы общего образования, предусматривающее индивидуализацию, ориентацию на практические навыки и фундаментальные умения;
- реализация мер, направленных на выявление и поддержку одаренных детей и талантливой молодежи;
- модернизация содержания и технологий предоставления образования для обеспечения их соответствия требованиям современной экономики и запросам населения;
- развитие системы оценки качества образования;
- модернизация системы подготовки и повышения квалификации учителей, создание механизмов мотивации педагогов, направленных на повышение качества работы и непрерывное профессиональное развитие, в рамках перехода к системе «эффективного контракта» - механизм «увязки» заработной платы с качеством и результатами педагогической деятельности;
- вовлечение студентов и преподавателей вузов в фундаментальные и прикладные исследования, сохранение российских научных школ, увеличение объема средств, направляемых на финансирование научных исследований в вузах;
- оптимизация сети образовательных организаций всех уровней;
- развитие многофункциональных центров прикладных квалификаций;
- развитие системы непрерывного образования, обеспечивающей текущие и перспективные потребности социально-экономического развития Российской Федерации, внедрение системы сертификации квалификаций, модульных программ;
- совершенствование механизмов финансирования и стимулирования конкуренции организаций образования, обеспечение равных условий доступа государственных и негосударственных организаций, предоставляющих качественные образовательные услуги, к образовательной инфраструктуре и государственному и муниципальному финансированию;
- интернационализация российского высшего образования и расширение экспорта российских образовательных услуг.
Для решения указанных задач в 2016 - 2018 гг. необходимо обеспечить реализацию следующих мер:
- реализация программы по устранению дефицита мест в дошкольных учреждениях;
- разработка и реализация программы «Содействие созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях» на 2016 - 2025 годы;
- обеспечение эффективной системы по социализации и самореализации молодежи, развитие потенциала молодежи;
- развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг с учетом требований федеральных государственных образовательных и профессиональных стандартов;
- модернизация системы профессионального образования с учетом эффективности ее деятельности.
Осуществление предполагаемых мер позволит обеспечить современное качество и доступность услуг сферы образования, потребность экономики в кадрах соответствующей квалификации, повысить конкурентоспособность российского образования.
Заключение
Таким образом, необходимо сделать следующие выводы:
Социально-экономические и политические процессы, происходящие в России, оказали и продолжают оказывать существенное влияние на российское образование. Изучая ситуацию в сфере образования, можно отметить, что в последние годы появились некоторые обнадеживающие тенденции в развитии образования в России, которые носят, однако, достаточно противоречивый характер.
Согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015) система образования представляет собой «совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности».
Тенденция реформирования образовательной системы современной России определила появление множества принятых к реализации и находящихся в стадии разработки концепций совершенствования отечественного образования всех уровней.
В условиях перехода экономики России на инновационный путь развития для обеспечения национальной конкурентоспособности страны политика в сфере образования на период 2016 - 2018 гг. будет определяться в соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года и Основными направлениями деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2018 года, государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы, Указами Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» и № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики», а также планом мероприятий («дорожной картой») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки».
Развитие образования в прогнозный период будет ориентировано на повышение доступности и качества образования, подготовку квалифицированных кадров всех уровней профессионального образования в соответствии с современными запросами человека, общества и государства, потребностями развития инновационной экономики, а также обеспечения рынка труда высококвалифицированными специалистами.
Осуществление предполагаемых мер позволит обеспечить современное качество и доступность услуг сферы образования, потребность экономики в кадрах соответствующей квалификации, повысить конкурентоспособность российского образования.
Список использованной литературы
Информация о работе Перспективы развития системы образования в России