Институт семьи

                                                                                             

Негосударственное образовательное  учреждение

высшего профессионального  образования 

Московский  психолого-социальный институт 
 

Факультет государственного и муниципального управления

Кафедра  Управления персоналом 
 

Реферат

по  дисциплине: «Социология»

 на тему: «Институт семьи» 
 

                                                            Выполнил:

                                                                  Бурова Тамара Константиновна

                                                            студент 1 курса, гр. 29УПЗУ 
 

                                                    Научный руководитель:

                                                      Доктор философских наук

                                                         Рачков-Апраксин Виталий Петрович

Оценка: ________________

________________ _____________________

           (подпись)                              (ФИО) 
 
 
 
 

                                                   Москва 2010 г. 

                                                                                                                                                                                                

                                                 Содержание: 

  Введение……………………………………………………………………3

  Глава 1 Семья как важнейший социальный институт…………………..5

  Глава 2 Роль семьи в воспитании ребёнка………………………….........9

  Заключение………………………………………………………………..15

  Список  литературы……………………………………………………….16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                   Введение

  Семейное  воспитание – общее название для  процессов воздействия на детей  со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов. Социальное, семейное и школьное воспитание осуществляется в неразрывном единстве. Проблемы семейного воспитания в той части, где они соприкасаются со школой, изучаются общей педагогикой, в  остальных аспектах – социальной. Семья социальный институт, который  соприкасается, или можно сказать  пересекается с рядом социальных институтов, участвующих в дальнейшей социализации детей.

  Определяющая  роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в  ней человека. Семья для ребенка  является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой. 
Влияние семьи особенно в начальный период жизни ребенка намного превышает другие воспитательные воздействия. По данным исследований семья здесь отражает и школу, и средства массовой информации, общественные организации, трудовые коллективы, друзей, влияние литературы и искусства. Чем лучше семья и чем лучше влияет она на воспитание, тем выше результаты физического, нравственного трудового воспитания личности. За редким исключением, роль семьи в формировании личности определяется зависимостью - какая семья, такой и выросший в ней человек. Однако по мере взросления функции семьи начинают перераспределяться между учебными, воспитательными, неформальными организациями. Происходит социализация формирующейся личности.

  Факторами социализации могут выступать взаимоотношения  в семье, детском саду, школе, трудовом коллективе, вузе, дружеских компаниях, а также знакомые и малознакомые люди, книги, кинофильмы, теле- и радиопередачи  и т.д.

  Социальной  средой являются: семья, школа, неформальные объединения, производственные коллективы и т.п.

  В процессе социализации люди обучаются  тому, как себя вести, эмоционально реагировать на различные ситуации, переживать и проявляться различные  чувства каким образом познавать  окружающий мир природный и социальный, как организовать свой быт, каких  морально-этических ориентаций придерживаться, как эффективно участвовать в межличностном общении и совместной деятельности.

  Объектами исследования моей курсовой является семья и социальные институты. Предметом  исследования: взаимоотношения семьи  и социальных институтов.

  Цель  исследования: семья и социальные институты, влияние их взаимоотношений  на растущее поколение. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Глава 1. Семья как важнейший социальный институт.

  Классическим  примером простого социального института  является институт семьи. А.Г.Харчев определяет семью как основанное на браке  и кровном родстве объединение  людей, связанное общностью быта и взаимной ответственностью. Первоначальную основу семейных отношений составляет брак. Брак - зто исторически меняющаяся социальная форма отношений между  женщиной и мужчиной, посредством  которой общество упорядочивает  и санкционирует их половую жизнь  и устанавливает их супружеские  и родственные права и обязанности. Но семья, как правило, представляет более сложную систему отношений, чем брак, поскольку она может  объединять не только супругов, но и  их детей, а также других родственников. Поэтому семью следует рассматривать  не просто как брачную группу, но как социальный институт, то есть систему  связей, взаимодействий и отношений  индивидов, выполняющих функции  воспроизводства человеческого  рода и регулирующих все связи, взаимодействия и отношения на основе определенных ценностей и норм, подверженных обширному  социальному контролю через систему  позитивных и негативных санкций.

  Семья как социальный институт проходит ряд  этапов, последовательность которых  складывается в семейный цикл или  жизненный цикл семьи. Исследователи  выделяют различное количество фаз  этого цикла, но главными среди них  являются следующие: 1) вступление в  первый брак - образование семьи; 2) начало деторождения - рождение первого ребенка; 3) окончание деторождения - рождение последнего ребенка; 4) "пустое гнездо" - вступление в брак и выделение  из семьи последнего ребенка; 5) прекращение  существования семьи - смерть одного из супругов. На каждом этапе семья  обладает специфическими социальными  и экономическими характеристиками.

  В социологии семьи приняты такие  общие принципы выделения типов  семейной организации. В зависимости  от формы брака выделяются моногамная и полигамная семьи. Моногамная семья  предусматривает существование  брачной пары - мужа и жены, полигамная - как правило, мух имеет право  иметь несколько жен. В зависимости  от структуры родственных связей выделяются простой, нуклеарный, или  сложный, расширенный тип семьи. Нуклеарная семья представляет собой  супружескую пару с детьми, не состоящими в браке. Если некоторые из детей в семье состоят в браке, то образуется расширенная, или сложная, семья, включающая в себя два или более поколений.

  Семья как социальный институт возникла с  формированием общества. Процесс  формирования и функционирования семьи  обусловлен ценностно-нормативными регуляторами. Такими, например, как ухаживание, выбор  брачного партнера, сексуальными стандартами  поведения, нормами, которыми руководствуются  жена и муж, родители и дети и т. д., а также санкции за их невыполнение. Эти ценности, нормы и санкции  представляют собой принятую в данном обществе исторически изменяющуюся форму отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой  они упорядочивают и санкционируют  их половую жизнь и устанавливают  их супружеские, родительские и иные родственные права и обязанности.

  На  первых этапах развития общества отношения  между мужчиной и женщиной, старшими и младшими поколениями регулировались племенными и родовыми обычаями, представлявшими  собой синкретические нормы и  образцы поведения, базировавшиеся на религиозных и нравственных представлениях. С возникновением государства регулирование  семейной жизни приобрело правовой характер. Юридическое оформление брака  налагало определенные обязанности  не только на супругов, но и на государство, санкционирующее их союз. Отныне социальный контроль и санкции осуществляло не только общественное мнение, но и  государственные органы.

  Основная, первая функция семьи, как следует  из определения А.Г.Харчева, репродуктивная, то есть биологическое воспроизводство  населения в общественном плане  и удовлетворение потребности в  детях - в личностном плане. Наряду с  этой основной функцией семья выполняет  еще ряд других важных социальных функций:

  а) воспитательная - социализация молодого поколения, поддержание культурного  воспроизводства общества;

  б) хозяйственно-бытовая - поддержание  физического здоровья членов общества, уход за детьми и престарелыми членами  семьи;

  в) экономическая - получение материальных средств одних членов семьи для  других, экономическая поддержка  несовершеннолетних и нетрудоспособных членов общества;

  г) сфера первичного социального контроля - моральная регламентация поведения  членов семьи в различных сферах жизнедеятельности, а также регламентация  ответственности и обязательств в отношениях между супругами, родителями и детьми, представителями старшего и среднего поколений;

  д) духовного общения - развитие личностей  членов семьи, духовное взаимообогащение;

  е) социально-статусная - предоставление определенного социального статуса  членам семьи, воспроизводство социальной структуры;

  ж) досуговая - организация рационального  досуга, взаимообогащение интересов;

  з) эмоциональная - получение психологической  защиты, эмоциональной поддержки, эмоциональная  стабилизация индивидов и их психологическая  терапия.

  Для понимания семьи как социального  института большое значение имеет  анализ ролевых отношений в семье. Семейная роль - один из видов социальных ролей человека в обществе. Семейные роли определяются местом и функциями  индивида в семейной группе и подразделяемости в первую очередь на супружеские (жена, муж), родительские (мать, отец), детские (сын, дочь, брат, сестра), межпоколенные  и внутрипоколенные (дед, бабка, старший, младший) и т. д. Исполнение семейной роли зависит от выполнения ряда условий, прежде всего, от правильного формирования ролевого образа. Индивид должен четко  представлять себе, что значит быть мужем или женой, старшим в  семье или младшим, какого поведения  ждут от него, какие правила, нормы  диктует ему то или иное поведение. Для того, чтобы сформулировать образ  своего поведения, индивид должен точно  определить свое место и место  других в ролевой структуре семьи. Например, может ли он исполнять  роль главы семьи, вообще или в  частности, главного распорядителя  материального достояния семьи. В этом плане немаловажное значение имеет согласованность той или  иной роли с личностью исполнителя. Человек со слабыми волевыми качествами, хотя и старший по возрасту в семье  или даже по ролевому статусу, например, муж, далеко не подойдет к роли главы  семьи в современных условиях. Для успешного формирования семьи  немаловажное значение также имеет  чувствительность к ситуационным требованиям  семейной роли и связанная с ней гибкость ролевого поведения, которая проявляется в способности без особых затруднений выходить из одной роли, включаться в новую сразу, как этого потребует ситуация. Например, тот или иной богатый член семьи играл роль материального покровителя других ее членов, но его финансовое положение изменилось, и изменение ситуации сразу же требует изменения его роли.

  Ролевые отношении в семье, образующиеся при выполнении определенных функций, могут характеризоваться ролевым  согласием или ролевым конфликтом. Социологи отмечают, что ролевой  конфликт чаще всего проявляется  как: 1) конфликт ролевых образов, что  связано с неправильным их формированием  у одного или нескольких членов семьи; 2) межролевой конфликт, при котором  противоречие заложено в противоположности  ролевых ожиданий, исходящих из разных ролей. Такого рода конфликты наблюдаются  часто в многопоколенных семьях, где супруги второго поколения  одновременно являются и детьми и  родителями и должны соответственно сочетать противоположные роли; 3) внутриролевой  конфликт, при котором одна роль включает в себя противоречивые требования. В современной семье такого рода проблемы бывают чаще всего присущи  женской роли. Это относится к  случаям, когда роль женщины предусматривает  сочетание традиционной женской  роли в семье (хозяйки, воспитательницы  детей, ухода за членами семьи  и т. д.) с современной ролью, предполагающей равное участие супругов в обеспечении  семьи материальными средствами.