Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Апреля 2015 в 19:44, практическая работа
Понятие «образ оратора». Риторические навыки и умения оратора. Голос, дикция, интонация как основные компоненты мастерства публичного выступления. Дыхание и его тренировка. Дикция, интонация, пауза. Темп и громкость речи.
Понятие образ оратора можно рассматривать с двух сторон.
Чтобы подкрепить свою позицию, сделать ее более убедительной, оратор приводит слова крупных ученых, видных государственных, политических или общественных деятелей, ссылается на известные научные труды, газеты, журналы, мнения авторитетных деятелей. Этот прием называется ссылкой на авторитеты или известные источники.
В некоторых случаях полезна апелляция к интересам аудитории. Оратор рассматривает тот или иной вопрос, подчеркивает актуальность, значимость данной проблемы для слушателей, говорит о практической направленности принимаемых решений и т. п.
Выделяют также такой прием, как апелляция к личности оратора. В данном случае выступающий обращается при обсуждении каких-либо вопросов к собственному опыту, приводит случаи из своей жизни, говорит о своем восприятии тех или иных событий.
Оживляют выступление и примеры из художественной литературы, пословицы, поговорки, крылатые слова и фразеологизмы. Кроме того, помогает и обращение к аудитории. В управлении
Литература:
1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – Ростов-на-Дону, 2003. – С. 211-259.
2. Волков А.А. Основы русской риторики. – М., 1996. – С. 7-45.
3. Русский язык и культура речи под ред. Проф. В.И.Максимова. – М., 2002. – С. 95-110.
4. Стернин И.А. Практическая риторика. – Воронеж, 1993. – С. 21-28, 52-55, 57-63, 85-91.
5. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов – нефилологов: учебное пособие. – М., 2003. – С. 148-153; 157.
Дополнительная литература:
1. Апресян Г.З. Ораторское искусство. – М., 1978.
2. Гречихин А.А. Поиск и использование литературы при подготовке к лекции. – М., 1982.
3. Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. – М., 1993.
4. Основы ораторской речи. – М., 1992.
Практическая часть:
1. Подготовить сообщения:
- Оратор и аудитория (контакт в публичном выступлении). Литература:
1) Аннушкин В.И., Муратова К.В. Как научится владеть словом? // Русская речь. – 1989. – № 1. – С. 59-64;
2) Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. Риторика и культура речи. – Ростов-на-Дону, 2005. – Гл.6, с. 288-300;
3) Д. Карнеги Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. – М., 1993.
-
Основные требования к
Литература:
1) Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. Риторика и культура речи. Ростов-на-Дону, 2005. – Гл.6, с. 288-300;
2) А.А. Волков Основы русской риторики. – М., 1996. – Раздел 3, с. 191-268;
3) Г.Г. Хазагеров, И.Б. Лобанов. Риторика. – Ростов-на-Дону, 2004. – Гл. 2, 3, 4.
2. Прочитайте приведенные определения риторики. В чем разница между традиционным (1) и современным (2) значением слова «риторика»? Дополните и уточните компоненты, входящие во второе определение.
(1) Риторика – это теория, мастерство и искусство красноречия.
(2) Риторика – это теория и мастерство эффективной (целесообразной, воздействующей, гармонизирующей) речи.
Целесообразная речь – это…; воздействующая речь – это …; гармонизирующая речь – это…
Целесообразность речи — ее соответствие цели говорящего (оратора) или, выражаясь языком современной науки, его речевому намерению. Целесообразность понимается как основное требование к риторическому произведению, как основной закон успешной речи еще со времен Аристотеля.
воздействующая функция
Одна из основных функций языка, по-разному активизирующаяся в функциональных стилях. В научной речи она направлена на то, чтобы убедить читателя в правоте высказанной мысли, выдвигаемой теории, гипотезы. В публицистической – на то, чтобы воздействовать на массы, формируя у них правильное отношение к жизни общества.
Гармонизирующая речь — это, возможно, речь будущего; в настоящем она представляет собой скорее идеал, к которому нужно стремиться, но идеал вполне осознанный и реально значимый. Потому в наше определение риторики мы и включаем это насущное для всех нас сегодня понятие— понятие гармонии. Особенно важно, что гармонизирующая речь — это риторический идеал, сложившийся в истории отечественной культуры, характерный для русской речевой традиции
3. Прочитайте и прокомментируйте различные определения риторики. Что является общим в этих определениях и чем они различаются? Сравните их с тем определением, которое мы сформулировали. Попробуйте вывести свое определение современной риторики.
«Определим риторику как
Аристотель. IV в. до н.э.
«Риторика есть художество, яже
учит слово украшати и
Николай Спафарий, переводчик Посольского приказа, 1672
«Риторика есть хитрость добро глаголати».
Из рукописи риторики конца XVII века
«Красноречие есть способность
выражать свои мысли и
А. Ф. Мерзляков. Краткая риторика, или Правила, относящиеся ко всем родам сочинений прозаических, 1804.
Ора́тор (лат. orare — «просить», orator - букв. 'проситель') — тот, кто произносит речь, а также человек, обладающий даром красноречия или владеющий ораторским искусством.
Ритор (др.-греч. ῥήτωρ, rhêtôr, «оратор»)
Лектор- тот, кто читает лекции перед аудиторией
Трибу́н (лат. tribunus) — должностное лицо в Древнем Риме.
Вития- устар., книжн. красноречивый человек, оратор
5. Прочитайте фрагмент из трактата Цицерона «Оратор». О каких важных категориях общей риторики здесь идет речь? Подчеркните ключевые слова, подтверждающие ваше мнение.
ОРАТОР
Действительно, найти и выбрать, что сказать, - великое дело: это – как бы душа в теле, но это забота скорее здорового смысла, чем красноречия, а в каком деле можно обойтись без здорового смысла? Конечно, тот оратор, в котором мы ищем совершенства, будет знать, откуда извлечь основания и доводы…
А с какой заботою он расположит все, что найдет! – ибо такова вторая из трех забот оратора. Конечно, он возведет к своему предмету достойные подступы и пышные преддверия, он с первого натиска овладеет вниманием, утвердит свое мнение, отразит и обессилит противные, поставит самые веские доводы частью в начало, частью в конец, а между ними вдвинет слабые…
…Слова текут… как бы непрерывным потоком, не приносящим с собою ничего, кроме личностности и уравновешенности; разве только, как в венок вплетаются один - два цветка, так и у них речь изредка разнообразится красотами слов и мысли.
Итак, если кто захочет быть первым в красноречии, пусть он в гневных местах говорит напряженным голосом, в спокойных – мягким; низкий голос придаст ему важности, колеблющийся – трогательности. …Движениями он будет владеть так, чтобы в них не было ничего лишнего…
6. Прочитайте практические советы на тему «Как повысить интерес слушателей к выступлению». Прокомментируйте их со своими примерами.
(1) Держите аудиторию
в напряжении ожидания; (2) изучайте
свою аудиторию
7. Прочитайте рекомендации, способствующие установлению контакта оратора со слушателями. Какие особенности оратора и аудитории нужно учитывать в публичном выступлении?
(1) Настроение у вас может быть каким угодно, а голос у вас должен быть настоящим, хорошим, твердым голосом. Никакого отношения к вашему голосу настроение не имеет…Нужно сделать так, чтобы ваша физиономия, ваши глаза, ваш голос были в некоторых случаях автономными. А.С. Макаренко.
(2) Следует одеться просто и прилично. В костюме не должно быть ничего вычурного и кричащего (резкий цвет, необыкновенный фасон); грязный, неряшливый костюм производит неприятное впечатление. Это важно помнить, так как психологическое действие на собравшихся начинается до речи, с момента появления лектора перед публикой. А.Ф. Кони.
8. Составьте небольшое (3-4 минуты), убеждающее выступление, продумайте систему аргументов. Возможны темы: «Разрешите представиться», «Человек, который изменил мою жизнь», «Преподаватель, у которого хочется учиться», «В нашем университете нужна (не нужна) служба психологической помощи; «Спать нужно 8 (10, 12) часов»; «Я верю в будущее России...».