Влияние родительского воспитания на самооценку младшего школьника

Актуальность исследования. Подготовка учащихся к самостоятельному совершенствованию своих знаний как одна из центральных задач школы на современном этапе делает особо значимой проблему формирования активной позиции учащегося в учебном процессе, превращения его в подлинного субъекта учебной деятельности. Последнее требует умения всесторонне и объективно оценить особенности своей личности и деятельности, т. е. определенного уровня развития самооценки. В связи с этим исследования, направленные на выявление психологических условий и закономерностей становления самооценки на разных возрастных этапах, приобретают чрезвычайную актуальность.

Введение……………………………………………………………………………..3
1. Детско-родительские отношения и их влияние на личность ребенка младшего школьного возраста…………………………………………………..5
1.1 Понятие семьи и семейных отношений……………………………………….5
1.2 Роль семьи в формировании личности ребенка……………………………..11
1.3 Стили семейного воспитания и типы современного общения детей и родителей……………………………………………………………………..........15
1.4 Негативное влияние внутрисемейных отношений на личность ребенка….18
2. Формирование самооценки в младшем школьном возрасте…………...24
2.1 Общее понятие самооценки………………………………………………….24
2.2 Особенности самооценки младшего школьника……………………………28
2.3 Роль воспитания в развитии самооценки……………………………………33
2.4 Влияние семьи и учителя на формирование самооценки…………………..36
2.5 Взаимосвязь оценки учителя и самооценки младшего школьника………..41
3. Экспериментальное исследование влияния родительского воспитания на самооценку младшего школьника…………………………………………48
3.1 Описание исследования………………………………………………………48
3.2 Анализ результатов исследования…………………………………………...49
Заключение……………………………………………………………………….58
Список использованной литературы…………………………………………60