Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Апреля 2012 в 23:56, реферат
И нам кажутся очень современными слова А.П. Чехова:
"Для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличным, как не уметь читать и писать".
Сегодня, к сожалению, таких знаний и умений не хватает многим деловым людям. Практически достичь этого можно только при хотя бы приблизительном знакомстве с деловой риторикой, с правилами верного обращения со словом, техникой его использования.
Введение. 2
1. Понятие публичного выступления.
2. Подготовка к выступлению.
3. Начало выступления.
4. Как завоевать и удержать внимание аудитории.
5. Как завершить выступление.
6. Понятие групповой дискуссии.
Заключение.
Список литературы.
Дискуссия представляет собой последовательную серию высказываний ее участников относительно одного и того же предмета, что обеспечивает необходимую связность обсуждения. В большинстве случаев тема дискуссии формулируется до ее начала, что дает возможность ее участникам подготовиться к ней более основательно.
От других видов споров, прежде всего полемики, дискуссия отличается своей целенаправленностью и используемыми средствами. Цель любой дискуссии -- достижение максимально возможной в данных условиях степени согласия ее участников по обсуждаемой проблеме. Очевидно, что дискуссия содержит в себе известную долю компромисса, так как она в большей мере ориентирована на поиск и утверждение истины или оптимального решения, чем на торжество определенной позиции. Истина или оптимальное решение являются сплавом, синтезом необходимых, взаимосвязанных элементов, которые обычно содержатся в различных точках зрения, высказанных участниками дискуссии. Средства, используемые в дискуссии, должны признаваться всеми ее участниками. Применение иных средств не допускается.
Итог дискуссии не должен сводиться к сумме высказанных точек зрения относительно обсуждаемого предмета. Он должен представлять собой синтез объективных и необходимых черт, присущих дискутируемому предмету. Другими словами, результат дискуссии должен выражаться в более или менее объективном суждении, поддерживаемом всеми участниками дискуссии или их большинством. Таким образом, в дискуссии выкристаллизовывается более четкая и ясная формулировка решения проблемы, снимается, устраняется до известного предела момент субъективности: убеждения одного человека или группы людей получают должную поддержку других и тем самым объективируются, обретая определенную обоснованность.
Заключение
В заключение подчеркнем, что ораторская практика настолько сложна, разнообразна, многогранна, что невозможно все предусмотреть заранее и дать советы и рекомендации на все случаи жизни.
Очень важно, чтобы каждый человек творчески подходил к подготовке и произнесению ораторской речи, полнее и шире использовал свои природные данные, индивидуальные возможности, умело применял приобретенные риторические навыки и умения.
Можно сформулировать общее положение, которое имеет силу определенного закона в ораторском искусстве. Если лектор или докладчик увлечен предметом своего нового выступления, глубоко продумал и прочувствовал тему речи, если он естествен и искренен, если он с удовольствием вышел на трибуну, то обязательно будет говорить правдиво и вдохновенно. Творческое волнение непременно обнаружится во всем поведении говорящего, скажется в тембре его голоса, в звучащей речи, в интонациях и вообще в том, как он говорит. Такое волнение -- важный импульс к тому, чтобы самый ответственный этап ораторского труда--публичное исполнение -- был пройден успешно.
Надо уметь завладеть своими чувствами и быстро подавить в себе сомнения, а тем более чувство страха. Начав речь спокойно, нужно уметь не только ясно излагать свои мысли, но и видеть, чувствовать аудиторию, если она даже многолюдна. Необходимо уметь подавить неизбежно возникающее всякий раз желание сказать слушателям как можно больше. Опытный лектор, пропагандист, докладчик или обозреватель никогда не стремится, если можно сказать, «выговориться» по данной теме до конца. Он всегда оставляет кое-что «про запас», и хорошо, когда слушатели чувствуют или догадываются, что говорящий мог бы выступать по освещенной теме вновь и вновь, каждый раз обнаруживая новый подход к ней, раскрывая новые ее грани.
Список литературы
1. Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2003. - 295с.
2. Введенская А.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. - Ростов н/Д., 1995.
3. Карнеги, Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично/Д. Карнеги. - М.: «Проспект», 1989. - 419с.
4. Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. - М., 1991.
5. Русский язык и культура речи: Учебник/Под ред. В.И. Максимова. - М., 2003.
6. Шейнов, В.П. Риторика/В.П. Шейнов. - Мн.: Амалфея, 2000. - 592с.
[1] Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учебник. - М., 2003. - С. 108.
[2] Шейнов, В.П. Риторика/В.П. Шейнов. - Мн.: Амалфея, 2000. - С. 38.
[3] Введенская А.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. - Ростов н/Д., 1995. - С. 214.
[4] Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учебник. - М., 2003. - С. 114.
[6] Русский язык и культура речи: Учебник/Под ред. В.И. Максимова. - М., 2003. - С. 248.
[7] Карнеги, Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично/Д. Карнеги. - М.: «Проспект», 1989. - С. 169.
[8] Бороздина Г.В. Психология делового общения. - М., 2003. - С. 120.
[10] Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. - М., 1991. - С. 13.