Введение
Сегодня
мир подвержен стремительным социокультурным,
экономическим технологическим и прочим
изменениям. Развитие привело человечество
к изменениям в гендерной культуре и смене
гендерных стереотипов, более или менее
ярко проявляющимся в разных странах.
В настоящее время личность приобретает
все более широкие возможности для реализации
того типа гендерной идентичности, который
наиболее соответствует ее индивидуальному
опыту. Личность должна найти те способы
и механизмы, которые позволят ей реализовать
гендерную идентичность в соответствии
со своими потребностями, целями, интересами
и смыслами в каждодневной и часто непредсказуемой
практике взаимодействия с другими и миром.
Изменение
гендерных стереотипов затрагивает
все стороны жизни человека, что
обуславливает многоаспектность
проблемы гендерных различий
в современном мире и стойкий
интерес исследователей к данной
проблематике. Большинство исследователей
отмечают, что изменения направлены,
с одной стороны, на снижение
поляризации и неравенства в
отношениях мужчины и женщины
в правовых, социальных, культурных
и психологических аспектах, а
с другой – на сохранение
индивидуальности, самобытности, нетипичности,
инаковости каждой личности и
развитие толерантности как на
личностном, так и на межличностном
уровне. С другой стороны, по-прежнему
недостаточно изученными являются причины
гендерных различий, какие гендерные различия
объясняются с физиологическими, а какие
– социокультурными факторами.
Объектом
данной курсовой работы является гендерная
психология.
Предмет
исследования – психология гендерных
различий.
Цель работы
– теоретической исследование по теме
«психология гендерных различий».
Задачи:
- определить понятие гендер;
- рассмотреть гендерные теории;
- описать гендерные различия в области
психических, интеллектуальных и прочих
процессов, причины гендерных различий.
Структура
работы:
Курсовая
работа содержит страниц. Она включает
в себя три теоретические главы. В первой
главе изучены история появления и содержание
понятия «гендер», его отличия от понятия
«пол». Она включает в себя страниц. Во
второй главе рассмотрены основные гендерные
теории. Она содержит страниц В третьей
главе описаны гендерные различия в области
психических, интеллектуальных и прочих
процессов, а также причины гендерных
различий. Третья глава включает страниц.
- Гендер: содержание
понятия и его производные
Только в середине XX столетия
веками считавшиеся незыблемые убеждения
о биологическом происхождении различий
и предназначении мужчин и женщин стали
подвергать сомнению. В 60-70-х гг. XX века
на Западе в различных отраслях научного
знания активно стала заявлять о себе
гендерная проблематика. Постепенно эта
тенденция коснулась и отечественной
науки. Среди психологических публикаций
появились работы, включающие понятия
«гендер», «гендерные исследования», «гендерный
анализ», как отражение нового теоретического
направления в развитии отечественной
психологии.
В основе гендерных
исследований лежит понятие «гендер»,
которое обязано своим появлением
феминистской теории и которое
до сих пор вызывает много
споров и трактуется по-разному
представителями различных концепций
(социологии гендера, гендерной психологии,
постфеминизма и т.п). Термин «гендер»
(социальный пол, пол как продукт культуры)
появился сравнительно недавно (в 1975 г.).
В русском языке
мы не найдем адекватного перевода
слова «гендер». Его написание
и произношение скалькировано
с английского, поэтому искать
смысл и значение этого слова
следует там, откуда оно пришло.
В Англо-русском словаре В. Мюллера
«гендер» имеет два значения. Первое –
грамматический род, второе – пол как
шутливое обозначение. В словаре С.И. Ожегова
категория «род» имеет, следующие значения:
грамматический категория слов (мужской,
женский, средний род); разновидность чего-нибудь,
обладающая каким-нибудь качеством, свойством;
обозначение ряда поколений (в систематике
животных - объединение нескольких видов).
Анализ значений слова
«gender» из словарей разных стран,
сделанный Терезой де Лауретис показал
следующее. В Американском словаре наследия
английского языка (American Heritage Dictionary of English
Language) слово «гендер» определено, в первую
очередь как классификационный термин
и как морфологическая характеристика
(«грамматический род»). Другое значение
в этом словаре – «классификация пола»,
«пол». Здесь же можно обнаружить еще одно
значение слова «gender» – представление
отношений, показывающее принадлежность
к классу, группе, категории, что соответствует
одному из значений слова «род» в русском
языке.
Таким образом, понятие
«гендер» обозначает отношения
между одним объектом (или существом)
и другими, раннее уже обозначенными
классом, группой – это отношения принадлежности.
Гендер следует понимать как социальное
отношение, репрезентация каждого индивида
в терминах специфических социальных
отношений.
Т.В.Бендас дает следующее определение
«гендеру». Гендер – социальный
пол, пол как продукт культуры; употребляется
в зарубежной психологии в четырех значениях:
а) как противопоставление биологическому
полу; б) как синоним пола; в) как расширительный
термин для обозначения и биологических
и социальных проявлений пола; г) как символ
неравенства полов, их иерархической организации:
доминантный мужской и подчиненный –
женский (последнее – в основном в феминистской
литературе). [2, стр. 339]
Гендер – обозначение
пола как социокультурного конструкта,
социальный аспект отношения полов. [4,
стр. 314]
Гендер в психологии – социально-биологическая
характеристика, с помощью которой люди
дают определение понятиям «мужчина»
и «женщина». Поскольку пол (sex) является
биологической категорией, социальные
психологи часто ссылаются на те гендерные
различия, которые обоснованы биологически,
как на «половые». [3, стр.12]
Исследователи J. Mone (1955) и
R. Stoller (1968) одними из первых предложили
развести понятия «пол» и «гендер»
(«род»). Так R. Stoller в своей работе
«Sex and Gender» изданной в 1968 пишет, что
до сих пор в науке можно
было наблюдать две тенденции:
тенденцию различать пол (имеющий
свой источник в природе) и
тенденцию различать способ существования
пола в социуме (гендер).
R. Stoller предложил ограничить
термин «пол» биологией: хромосомы,
гормоны, гениталии, вторичные половые
признаки. По его мнению «пол
человека определяется алгебраической
суммой всех этих качеств, и большинство
людей принадлежит к одной из двух отдельных
групп, одна из которых называется «мужчинами»,
а другая «женщинами» [Цит. по: 9, с. 33]. «Гендер»,
согласно Столлер, это культурный и психологический
термин, относящийся к количеству мужественности
или женственности человека, и «не смотря
на то, что во многих людях есть смесь и
того и другого, у нормального мужчины
преобладает мужественность, а у нормальной
женщины – женственность».
Социолог Энтони Гидденс
объясняет «гендер» следующим
образом - это не физическое разделение
между мужчиной и женщиной, а
социально формируемые особенности
мужественности и женственности.
Гендер, таким образом, означает
«социальные ожидания относительно
поведения, рассматривающееся как
соответствующее для мужчин и женщин».
Крупнейший отечественный специалист
в области гендерной лингвистики А. Кирилина,
описывая историю возникновения понятия
«гендер», говорит о том, что английский
термин «gender» означающий грамматическую
категорию рода, был изъят из лингвистического
контекста и перенесен в исследовательское
поле других наук – социальной философии,
социологии, психологии. Перенос был сделан,
что бы уйти от термина «sex» (биологический
пол). Поэтому, чтобы избежать путаницы,
которая возникает из-за смешения понятий,
следует точно разграничить понятия «пол»
и «гендер» [Цит. по: 9, с. 34].
Итак, пол – природный
признак человека. Понятие «гендер»
объясняет не природную детерминированность,
а поло-ролевое разделение труда,
неодинаковые требования и отношение
общества к мужчинам и женщинам,
разную общественную ценность
в зависимости от их пола.
Все исследователи
при определении понятия «гендер»
исходят из следующих положений.
Гендер не является
естественно заданным. Он имеет
свой источник в культуре и
обозначает социальные представления
о различии полов, их предназначения
и ролей в обществе.
Гендер есть совокупность
символов, норм и законов, выработанных
обществом в процессе своего
развития, и регулирующих жизнь
человека и общества. Другими
словами это система культурных
значений, присвоенных полу, следовательно,
он является искусственным, социально
сконструированным и должен быть
понят как совершенно независимая
категория.
Гендер указывает на
социальный статус и социально-психологические
характеристики личности, которые
общество предписывает мужчинам
и женщинам, на основании их
половых различий. Между тем следует
отметить, что гендер не сводим
буквально к совокупности психологических
черт личности (соответственно мужских
и женских). Ключевым здесь является
приписывание психологических черт
индивидам, с целью закрепления
за ними социального статуса
и ограничения в системе гендерных
отношений. Гендерные отношения
– это отношения стратификации,
в основе которых лежит неравенство.
Различия мужского и женского
сконструированы как неравенство
возможностей разных групп (мужчины
и женщины).
Гендер включает систему
социальных институтов, воплощающих
в жизнь гендерные нормы, и
предписания (семья, школа, армия, государственная,
правовая системы).
Гендер – это одновременно
и продукт и процесс. Гендер
как продукт – это сложившаяся
в общественном и индивидуальном
сознании система гендерных представлений,
норм, ролей. Продуктом так же
является сформированное гендерное
самосознание конкретного человека
- его представления о собственном
соответствии моделям фемининности
/маскулинности, оценка подобного
соответствия и готовность поступать
в плане создания собственной
модели поведения. Гендер как
процесс – это практика повседневной
жизни, проходя которую, человек
формирует и осваивает образы
«настоящего мужчины» и «настоящей
женщины». Гендер как процесс
включает действия, ощущения, чувства
и мысли, связанные с восприятием
человеком себя как представителя своего
пола, и которые нормируются одобрением
или осуждением со стороны общества.
Гендер не однороден,
он является изменчивым и культурно
зависимым феноменом. Он зависит
от социально-экономического и
исторического контекстов, от специфики
гендерных отношений в разных
этнических группах, социальных
классах и поколениях. Каждое
общество, в определенный исторический
период формирует свою систему
символов, ролей и норм, которые
наполняют содержанием понятия
«фемининность» и «маскулинность»,
предписывая мужчинам и женщинам
вести себя в соответствии
с этими значениями.
Гендер понимается
как разновидность идеологических
отношений традиционного (патриархального)
общества, в основе которых лежат
отношения власти. Суть этих отношений
– гендерное неравенство и
господство одной группы (мужчины)
над другой (женщины). Гендерные отношения
- самые фундаментальные из всех
человеческих, на глубинном уровне
воздействуют на все социальные
институты и определяют культурную
эволюцию. Авторитет и превосходство
мужчины, право силы, утвержденные
в гендерных отношениях, лежат
в основе всех известных авторитарных
режимов – власти вождей рода,
«отцов» нации, монархов, диктаторов.
И пока сохраняется гендерное
неравенство, сохраняется и возможность
существования власти авторитарного
типа. Такая авторитарная власть
опирается не столько на аппарат
физического и экономического
принуждения, сколько на тонкие
методы воздействия на сознание
индивидов. Это методы культурного
воздействия: формирование стереотипов
должного социального поведения;
методы социализации; воспитание; идеологическая
обработка сознания с помощью
языка, и культурных образов. Такие
методы надежно оберегают власть
господствующей группы (мужчины) от
возмущения и противостояния
подчиненной группы (женщины) во
всех сферах жизни: семейной, социальной,
профессиональной, экономической, политической.
Термин «гендер» имеет
много производных, которые раскрывают
его содержание и существование
в культуре.
Гендерные стереотипы
– стандартизированные представления
о моделях поведения, чертах характера,
соответствующие понятиям «мужское»
и «женское» [Цит. по: 9, стр. 46].
Гендерные нормы –
это сложившиеся в обществе
и предъявляемые индивиду стандарты
(правила) выполнения социальных
ролей во всех сферах социальной
жизни.
Гендерная роль – набор ожидаемых
образцов поведения для мужчин и женщин,
принятых в обществе [3].
Гендерная идентичность - это
аспект самосознания, представленный
многоуровневой системой соотнесения
личности с телесными, психофизиологическими,
психологическими и социокультурными
значениями маскулинности и фемининности
как независимых измерений. Как составляющая
социальной, гендерная идентичность имеет
свою структуру и содержание. В ее структуре
выделяется три уровня: базовая идентичность
– соотнесение личности с альтернативными
представлениями о маскулинности-фемининности;
ролевая – соотнесение поведения и переживаний
личности с существующей в данной культуре
полоролевыми стереотипами; персональная,
интегрирующая описанные уровни и характеризующая
соотнесение личности с маскулинностью
и фемининностью в контексте индивидуального
опыта межличностного общения [5].