Психолигия как наука

Определения 

Научная психология — система теоретических (понятийных), методических и экспериментальных  свойств познания и исследования психических явлений; переход от неограниченного и разнородного описания этих явлений к их точному  предметному определению, к возможности методической регистрации, экспериментального установления причинных связей и закономерностей, обеспечения преемственности своих результатов.[источник не указан 283 дня] 

Психология —  это область научного знания, исследующая  особенности и закономерности возникновения, формирования и развития (изменения) психических процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), психических состояний (напряжённость, мотивация, фрустрация, эмоции, чувства) и психических свойств (направленность, способности, задатки, характер, темперамент) человека, а также психику животных.[источник не указан 283 дня] 

Психология. В  древности - наука о душе; наука, служившая  неизбежным основанием физиологии. Тогда  как в наши дни именно психологию основывают (наши выдающиеся ученые) на физиологии.[источник не указан 283 дня]

[править]

Предмет психологии

[править]

Предмет психологии в традиционных представлениях

Душа (все исследователи  до начала XVIII века)

Явления сознания (английская эмпирическая ассоцианистская психология — Д. Гартли, Джон Стюарт Милль, А. Бэн, Герберт Спенсер)

Непосредственный  опыт субъекта (структурализм —  Вильгельм Вундт)

Интенциональные акты сознания (функционализм —  Франц Брентано)

Происхождение психических деятельностей (психофизиология  — Иван Михайлович Сеченов)

Поведение (бихевиоризм  — Джон Уотсон)

Бессознательное (психоанализ — Зигмунд Фрейд)

Процессы переработки  информации и результаты этих процессов (гештальт-психология — Макс Вертгеймер)

Культурно-историческая концепция психического. Л.С. Выготский.

Деятельностная  концепция психического. С.Л. Рубинштейн. А.Н. Леонтьев.

Личный опыт человека (Гуманистическая психология — Абрахам Маслоу, К. Роджерс, Виктор Франкл, Ролло Мэй)

Экзистенциальная  психология. Ж-П.Сартр, К. Ясперс.

[править]

Развитие взглядов на предмет психологии отечественных авторов 

В начальный  период становления советской психологии вопрос о её предмете не привлекал  особого внимания. После 1 Всесоюзного  съезда по изучению поведения человека (1930 г.) в советской психологии установилось разъяснение предмета психологии в виде указания на хорошо знакомые каждому человеку по его собственному опыту «наши ощущения, чувства, представления, мысли». 

По мнению П. Я. Гальперина, предметом психологии является ориентировочная деятельность. При этом в данное понятие включаются не только познавательные формы психической деятельности, но и потребности, чувства, воля. К. К. Платонов считает предметом психологии психические явления. 

Таким образом, предметом психологии являются психические  процессы, свойства, состояния человека и закономерности его поведения. Существенным моментом при этом оказывается рассмотрение порождения сознания, его функционирования, развития и связи с поведением и деятельностью.

[править]

Объект психологии 

Существует много различных точек зрения на то, что изучает психология. Психология должна отвечать на вопрос о том, почему человек (или любой другой носитель психики) ведёт себя так или иначе (поведение животных исследует раздел психологии «зоопсихология» и раздел зоологии «этология»). 

Для описания того теоретического конструкта, которым  можно объяснить поведение человека, существуют разные названия, наиболее частое из которых — психика. Однако, например, бихевиористы отвергают задачу исследования любых ненаблюдаемых  переменных, которые могли бы детерминировать поведение, настаивая на том, что только само поведение и детерминирующая его внешняя ситуация могут быть предметом исследования.

[править]

Разделы психологии

Основная статья: Разделы психологии 

Существует большое число разделов психологии, занимающихся изучением отдельных частей её предмета. 

Традиционно разделы  психологии подразделяют на 2 большие  группы:

Фундаментальные: общая психология, психология развития (возрастная психология), дифференциальная психология, клиническая психология, педагогическая психология, экспериментальная психология, психология труда и социальная психология, организационная психология, психология религий.[источник не указан 283 дня]

Прикладные: юридическая  психология, детская психология, акмеология, геронтопсихология, нейропсихология, натуральная психология, патопсихология, психопатология,психогенетика, зоопсихология, специальная психология, психология творчества, семейная психология, психология рекламы, психология спорта, военная психология и другие.[источник не указан 283 дня]

[править]

Место психологии в системе наук 

Существует много  разных классификаций наук, в большинстве  из них психология занимает промежуточную  позицию между несколькими категориями. Связано это с широким спектром вопросов, которыми занимается психология, и методов, которые при этом используются. С одной стороны, психология — естественная наука, активно использующая экспериментальные техники в доказательстве и опровержении гипотез. Многие общепринятые методы статистических расчётов первоначально были разработаны психологами (см. работы Ч. Спирмена, Л. Терстоуна). С другой стороны, в трудах представителей гуманистической психологии практически нет места измерениям, расчётам и экспериментам, работы этой школы можно смело отнести к гуманитарному знанию. В некоторых классификациях помимо гуманитарных и естественных наук выделяются также общественные (социология, политология) — заметную часть современной психологии можно отнести к этой группе. Советский психолог Б. Г. Ананьев указывал на место психологии как ядра системы наук о человеке.. 

Психология активно  взаимодействует с большим количеством  других наук и отраслей научного знания. Это взаимодействие проявляется  прежде всего в создании отраслей психологии, являющихся смежными, прикладными отраслями научного знания, исследующими закономерности объективной действительности с позиции предмета психологии. Например, связь психологии с антропологией устанавливается благодаря существованию такой фундаментальной отрасли психологии, как психологии личности; связь психологии с психиатрией, выражается в существовании таких отраслей как патопсихология, психосоматика, психология аномального развития; связь с нейробиологией и анатомией ЦНС реализуется через нейропсихологию; связь с генетикой выражается в создании психогенетики; с логопедией выражается в существовании специальной психологии, психолингвистики; с юриспруденцией отчётливо проявляется в таких отраслях психологии, как судебная психология, психология жертвы, криминальная психология, психология расследования преступлений.

[править]

История

Основная статья: История психологии

[править]

Античность 

Ранние античные авторы нередко уделяли в своём  творчестве внимание проблемам природы  человека, его души и разума. До настоящего времени из всего спектра взглядов древних авторов дошла лишь классификация темпераментов Гиппократа, хотя многие идеи Платона оказали влияние на развитие философских основ представлений о психике, в частности, представление о человеке, как существе, раздираемом внутренним конфликтом мотивов, нашло своё отражение в психоаналитических представлениях о структуре личности. Как и у большинства других наук, «дедушкой» психологии справедливо можно назвать Аристотеля, в своём трактате «О душе» давшего развёрнутый анализ предмета психологического исследования.

[править]

Средние века 

Средневековые работы о психологии в Европе были в целом сконцентрированы на вопросах веры и разума, в заметной степени  христианскими философами, начиная  с Фомы Аквинского, были заимствованы идеи Аристотеля. Из восточных учёных внимание психологическим вопросам уделял Ибн Сина (Авиценна).

[править]

Новое время

 

Рудольф Гоклениус 

В 1590 году Рудольф  Гоклениус впервые использует термин «психология» для обозначения науки  о душе. Его современник Оттон  Касман считается первым, кто употребил термин «психология» в современном научном смысле.

[править]

XVIII век 

2 августа 1795 года британский королевский  астроном Невил Маскелайн впервые  обнаружил ошибки, допущенные его  ассистентом Дэвидом Киннбруком  в расчётах. Киннбрук был уволен, но анализ ошибок, проведенный другим астрономом — Фридрихом Беззелом, положил начало систематическому изучению времени реакции, индивидуальных различий и «ментальной хронометрии» (mental chronometry), как критериев когнитивных процессов. Представители нового времени (например Декарт) считали что тело и душа имеют разную природу-это был новый взгляд на проблему психологии. «Душа и тело живут и действуют по разным законам и имеют разную природу» Декарт.

[править]

XIX век

 

Вильгельм Вундт 

Девятнадцатый век стал для психологии веком  постепенного зарождения её как научной  дисциплины, выделения соответствующих  областей из философии, медицины, точных наук. 

Эрнст Вебер  исследует зависимость интенсивности  ощущений от интенсивности вызывающих их стимулов. 

Герман Гельмгольц исследует нервную систему как  основу психики, формулирует представления  об «автоматических умозаключениях», лежащих в основе восприятия пространства. 

Однако главное  имя в истории оформления психологии как науки — Вильгельм Вундт. Ученик и соратник Гельмгольца, Вундт в 1879 году открыл первую в мире психологическую лабораторию, в которой проходили исследования феноменов сознания методом интроспекции. Этот год считается годом рождения психологии как науки.

[править]

XX век

[править]

Первые десятилетия 

Самое начало двадцатого века отмечено бурным ростом нескольких направлений. С одной стороны, активно  развивается психоанализ — школа  психотерапии, первоначально основанная на работах Зигмунда Фрейда, в которых  человек описывался как система  из нескольких независимых структур личности, борющихся друг с другом — Оно (Ид), Я (Эго), Сверх-Я (Суперэго). В этом конфликте Оно представляет собой биологические потребности человека, из которых основное внимание психоаналитики уделяли сексуальной потребности, а Сверх-Я представляет собой требования социума, культуры. Развитие этой школы оказало сильное влияние не только на практику, но и на науку, заставив учёных обратить внимание на феномены, находящиеся за пределами сознания, на неосознаваемые детерминанты психической деятельности. Идеи первой психоаналитической школы Зигмунда Фрейда развивали также Альфред Адлер и Карл Густав Юнг. 

В США активно  развивается бихевиоризм — основанная Дж. Уотсоном школа психологии, базирующаяся на работах И. П. Павлова и Э. Торндайка  о научении. Бихевиористы следовали позитивистскому требованию об исключении из рассмотрения науки всех явлений, кроме непосредственно наблюдаемых. Человек рассматривался как «чёрный ящик», в который входят стимулы, а выходят — реакции на эти стимулы. 

В Германии развивается гештальтпсихология (М. Вертгеймер, К.Коффка, В.Кёлер), являющаяся дальнейшим развитием на пути изучения феноменов сознания. В отличие от предшественников, гештальтисты не пытались выделить «кирпичики», из которых построено сознание, напротив, они полагали основным своим законом, что «целое всегда больше суммы составляющих его частей». В рамках этой школы было открыто много феноменов восприятия и мышления.